幼儿园小班教案（我来扮爸爸你来扮妈妈）含反思 .docx

幼儿园小班教案（我来扮爸爸，你来扮妈妈）含反思 小班教案（我来扮爸爸，你来扮妈妈）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿模拟爸爸妈妈的活动，学习仿编短句，引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同，通过打扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感，快来看看幼儿园小班（我来扮爸爸，你来扮妈妈）含反思教案吧。 活动目的： 1、引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。2、让幼儿模拟爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。3、通过打扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：爸爸的西装、帽子、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、高跟鞋、项链和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、餐具、电视、电脑等。红地毯、蓝地毯各一条。活动经过：老师在活动前事先布置好家的场地1参观爸爸妈妈的家，培养幼儿的观察力。(1)幼儿参观爸爸妈妈的家师：今天，我们到爸爸妈妈的家里去玩一玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地走进去，参观一下，看看房间里都有什么。但是不能把爸爸妈妈的东西弄乱啊！幼儿随意参观，找个位置坐下来(2)谈话引导幼儿看到了什么？发现了什么幼儿只观察局部时，老师引导他们要观察整体2讨论 这是谁的东西 ，知道性别不同，使用的东西也不同。找出妈妈的东西，把它放在红色地毯上找出爸爸的东西，把它放在蓝色地毯上。老师拿出电话。这是谁用的？假如幼儿只讲是爸爸用的，则反问，妈妈能用吗？大家都能用的东西应该放在什么地方？中间的地毯上。3分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。(1)幼儿分类整理物品如今就请你们帮助爸爸妈妈把东西拾掇一下。爸爸的东西放在哪里？蓝色地毯上妈妈的东西放在哪里？粉红色地毯上大家都能用的放在哪里呢？中间的地毯上那就请你们把东西分类整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。(2)检查分类结果4讨论 爸爸妈妈的活动 ，培养幼儿的记忆力和语言表达能力。你们看见爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？煮饭、洗衣服、扫地 5扮演爸爸妈妈，知足幼儿扮演的愿望，增进孩子对父母的关爱，你们想不想扮演爸爸妈妈？(1)请幼儿示范表演本人想学妈妈做什么？(2)幼儿都介入表演，看谁表演的好，表演的像(3)挑选爸爸或妈妈的东西模拟动作(4)音乐停请 爸爸妈妈 休息一下吧！把爸爸妈妈的东西都放回地毯上。6仿编短句。根据刚刚的表演请幼儿根据情景表演讲一句话例如，我学爸爸玩电脑。我学妈妈做饭。老师小结：爸爸妈妈在家做很多事情，很辛苦。你们以后在家里应该如何做啊？听爸爸妈妈的话，帮他们做简单的事情。7结束活动：整理房间，培养幼儿有序的生活习惯。爸爸妈妈就要回家了，假如把东西弄乱了，爸爸妈妈会怎么样？会生气幼儿把物品放回原来的地方，老师提示他们归类并摆放整洁。8延伸活动联络幼儿家长，让他们和幼儿在家中继续这一游戏。活动反思：根据小班幼儿喜欢模拟这一年龄特点，我设计了这一节角色游戏的活动，在活动前，我准备了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸妈妈的家，为幼儿的活动创设一定的情景，让幼儿感觉自已像是在本人的家里一样，在活动中，我引导幼儿去观察、并且考虑回忆本人的爸爸妈妈在家里是什么样子的，经常干什么，在活动中，让幼儿去模拟，进一步去区分爸爸妈妈的物品，孩子们很喜欢这次的活动，积极性都很高，但是小班幼儿是养成良好习惯的开场，在本次活动中，课堂气氛相当活跃，出现了个别幼儿自主随意、不听指挥的现象，以自己为中心，根据本人的思想去做，比方，让他们找出爸爸的物品是什么，有些幼儿找到项链，他讲，教师，项链爸爸也能戴，这是爸爸的物品，可能我在准备材料的时候有一定的欠缺，考虑不周全，因而出现了这种情况。在模拟阶段，孩子们很投入，在总结时，还有五六个幼儿仍在模拟，注意力分散。在今后的教学活动中，更应该细心的去准备各个环节。以致不出现类似的情况。 小百科：爸爸，对指有子女的男性父亲的一种称呼，多用于白话。