小班健康（开心跳跳跳）教案反思 .docx

小班健康（开心跳跳跳）教案反思（小班健康（开心跳跳跳）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动;：今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们共享，孩子们都非常惊奇地围了过来，熙熙，这是什么东西?好吃的糖。什么糖呀?，我吃过这种糖。然然讲：很好玩的，它会动。它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，这样动的，这样动的。边讲边用手比划着，梦溪讲：不是不是，它是这样动的!她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，躲在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动开心跳跳跳。让入园不久的幼儿在观察、品尝沟通、模拟、游戏中自然的感悟跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们介入游戏的欲望。活动目的：1感悟跳跳糖的特点，学惯用身体动作表现跳跳糖。2用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。3了解多运动对身体有好处。4体验游戏的快乐。活动准备：1跳跳糖和小勺子每人一份。2场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。3红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。活动经过：一、谈话活动，进入话题老师：小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?(调动幼儿的已有经历，激发幼儿探索的欲望。)二、观察、品尝并沟通感受1观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：今天教师带来了一样好吃的要和小朋友一起共享，我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?2品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?3老师小结：这也是一种糖，由于把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。二、用身体动作表现跳跳糖1老师：跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是如何跳的?(请个别幼儿进行示范，其他幼儿模拟。还能够引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)2用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。老师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小，最后没有了的样子，好吗?3听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。老师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(老师随机指导幼儿互相模拟不同的动作。)三、游戏：大嘴巴幼儿本人选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。(这样能够将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：教师这有几个大嘴巴，他要找和本人颜色一样的棒棒糖做游戏，能够一个人跳，可以以几个小朋友一起跳。活动反思：跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅能够给幼儿带来新奇的感受，还能够直接体验和模拟。因而，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还能够充分调动幼儿介入活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经历，如：在品尝、扮演跳跳糖的经过中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性；在游戏的经过中自然地进行颜色归类；在实践和练习中，丰富跳的经历、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动经过中不仅增进了幼儿与老师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开场跳的动作不协调，需要在屡次、有趣的活动经过中不断加强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。专家点评：对孩子来讲，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜欢的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，由于他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而活动，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。小班健康（开心跳跳跳）教案反思这篇文章共6086字。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班科学教案（青菜奶奶过生日）3篇含反思）：小班科学教案（青菜奶奶过生日）3篇含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会关爱别人，愿意和别人共享快乐，认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并在此基础上进行排序，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班科学（青菜奶奶过生日）3篇含反思教案吧。