关于幼儿园主题活动方案.docx
关于幼儿园主题活动方案 关于幼儿园主题活动方案 主题活动指在集体性活动中以一个主题为线索围绕主题进行活动与交流那么幼儿园的主题活动方案写?下面小编给大家介绍关于幼儿园主题活动方案的相关资料希望对您有所帮助 活动目标： 1、了解认识树的种类掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征 2、喜欢和树交朋友懂得如何保护树木树立初步的环保意识 活动准备： 1、提供各种有关树的书籍以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料 2、联系家长了解主题内容同幼儿一起积累各种资料 活动过程： 活动一认识树 1、早餐后请幼儿自愿分成若干组由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法尝试数一数幼儿园里共有多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、谈话 你在散步时看到了什么树? 你在散步时发现了些树的秘密? 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 延伸：把此活动的意义告诉家长让家长带领孩子到大自然中认识树知道树的名称和用途观察树的外形特征看会有些新发现活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树你喜欢一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它? 2、领养小树 请每个幼儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3、认识年轮 幼儿园里有一些树桩上面有一圈一圈的圆圈“老师这?”引起幼儿的好奇“你们猜猜”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆圈儿就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算活动三给大树照像 1、提供各种材料启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明请家长和孩子一起“制作”树第二天孩子们拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景充满了自豪感和成功感 3、展示成果 把幼儿的作品进行分类在征求幼儿意见的基础上定下几个标题：我知道的树、我心目中的树、我做的树布置完后请家长参观幼儿表征的作品幼儿对自己表征的作品作介绍在活动中体验自 己学习的乐趣 著名教育家布鲁姆指出学习者不应是信息的被动接受者而应是 获取过程的主动参与者幼儿教学也是如此教师要跳出教材的框框以 全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口成为学习的主人为此我设计了主题探究活动各种各种的树从以下几个方面着手尝试 一、创设宽松和谐的学习氛围 宽松和谐的学习氛围有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解大 胆地想像和创造如在认识树的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同他们兴趣很高提出了很多问题“梧桐树的叶子大塔松的叶子像针一样很细”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶?”“树是怎样长大的它吃什么?”“大树会不会说话它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现“一个好的提问比一个好的回答 更有价值”因此对于幼儿提出的问题及时给予肯定让他们感觉自己的发现有价值这样更能激起幼儿发现的兴趣启发幼儿不会的问题可以 通过查阅资料向大人请教等方式解决这种重其意而不拘其形重其趣 而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣能让他们体验到自主学习的乐趣 二、创设自主探索空间 儿童一般好动喜欢玩对世界一切都充满了新鲜感好奇感因此对幼儿教育的第一步就是玩玩中求乐玩中长知识玩中激发学习主动性如开展我与树交朋友活动中幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理活动结束时每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结并自己发明了记录树的生长变化的方法如金字塔记录法太阳记录法楼梯式记录法等虽然这些纪录存在着这样或那样的问题但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的同时通过认领树与树交朋友增强了幼儿的责任心也激发了他们不断探索的进取心 三、创设幼儿活动为主的教学方法 纲要指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主每个活动都要给幼儿充足的时间去思考探索想像选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节教师应该配合并适时引导幼儿主动观察如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球那就是它的芽?为什么松树冬天不掉叶子等在引导他们观察时所提要求力争做到具体有针对性和富有启发性活动给大树照相是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中还不时向同伴介绍自己的树朋友有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”有 的画了树叶一团团的“树妈妈”音乐树电灯树等通过这一表征活动幼儿对树的了解更多,更全面了不仅培养了幼儿的观察能力语言表达能力更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力我始终做幼儿活动的支持者引导者和合作者为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境孩子们的创作热情十分高涨从而激发出更加丰富的想像同时这种活动确实增强了幼儿的自信心让他们感到“我能行” 新的教育理念告诉我们：在活动中发展幼儿的主体性不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境更应创造一个良好的心理环境视其为独立的人活动的主体与幼儿之间相互尊重相互理解和平等相处孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主人活动思路： 这是一个已被多次采用的主题我们此次是希望打破以往单纯的教学形式通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度环环相扣不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡充分发挥他们的积极性和合作意识以新颖的方式与幼儿共同学习让孩子们在活动中产生自豪感 一、这是我的家乡 活动目标： 1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段)图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美 2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类让幼儿深刻体验到家乡的美从而自然的产生一种自豪感 活动重难点： 指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式： 1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动要求幼儿爱平时的生活中做有心人去搜集材料内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等 2、在活动室内设置四个展区及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观可以对实物进行操作组分类织幼儿品尝特色小吃引导幼儿互相交流进一步了解展品并不断鼓励幼儿充实展区的物品 3、在这个活动中教师只协助幼儿分类并请家长予以配合多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现如果发现展区内的物品不够全面教师应给予帮助 二“我爱我的家乡”知识竞赛 (知识竞赛阶段) 活动目标： 1、通过竞赛活动巩固幼儿在第一阶段所了解的知识培养幼儿热爱家乡的情感 2、在竞赛中让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐培养竞争意识 3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高 活动准备 记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干布置竞赛环境邀请幼儿家长参加 活动形式： 1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)围绕展区的内容设置题面表现形式多样：说、唱、跳、画、写 活动过程： 一、总结第一阶段的活动 1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容提出任务(师：小朋友们都很能干在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识你们看到这些丰富的展品都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受) 2、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡) 二、“我爱我的家乡”知识竞赛 1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间我们一起来向他们表示欢迎他们要和老师一起来考考小朋友看看那么究竟了解家乡有多少 2、教师提供四个队标幼儿自由组合教师提供协助成立教师向大家介绍竞赛规则本次竞赛分3轮第一轮为必答题每队有两次答题机会自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助若还答不上来则有其他对答题答 对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”我们请家长和小朋友一起玩游戏家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字只能用语言表 达每组共三道题每题的答题时间不能超过1分钟第三轮为抢答题听 到“开始”后方可摇铃抢答自己不会的可以请家长帮助回答违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队希望小朋友踊跃答题 3、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始 a、第一轮:必答题 b、第二轮:游戏“我说你猜” c、第三轮抢答题 4、统计场上的比分给获胜的队颁奖 三、角色游戏：小小旅游团 (知识运用阶段) 活动目的： 通过旅游观光的游戏形式帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆学习灵活运用知识培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感四个队(红队、黄队、绿队、橙队) 活动准备： 幼儿课前练习过各风景点解说词四个风土人情图片、实物展区小小导游证(编号16)彩色小旗3面录音机 活动过程： 一谈话引出主题激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩现在需要几个能干的小导游不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?
