幼儿园中班健康优秀教案（我的小手）含反思 .docx

幼儿园中班健康优秀教案（我的小手）含反思中班健康优秀教案（我的小手）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿多动手做本人能做的事情，并能注意保护小手，引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅能够做很多事，还可感悟出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班健康优秀（我的小手）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅能够做很多事，还可感悟出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做本人能做的事情，并能注意保护小手。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动经过：1、猜谜，引起幼儿兴趣。老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、游戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？3、幼儿操作，认识手的功能。1幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的？如何用手做事情？2实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉？这讲明什么？小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。3提问：你的手还会做哪些事情？教育幼儿本人的事情本人做。4游戏巧妙的口袋。幼儿用手感悟物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，讲出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感悟物体属性。5手势游戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿考虑并讨论手的重要性及怎样保护小手。1假设没有手会如何？2我们应该如何保护小手？教学反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开场部分相照应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的结束活动。小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只要两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。