优质大班心理健康教案与反思20篇 .docx

优质大班心理健康教案与反思20篇（优质大班心理健康教案与反思20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看优质大班心理健康教案与反思20篇！1大班健康教育教案（喜欢诙谐）含反思【活动目的】1.知道诙谐能给人们带来快乐，喜欢与有诙谐感的朋友相处。2.构成诙谐、乐观、开朗的健康心理。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.培养幼儿开朗、活泼的个性。【活动准备】准备有关相声小品的音像资料。【指导要点】1、分别讲述故事（猪大妈请客）和（小和尚上楼）。2、提出问题：猪大妈准备哪些食物招待客人猪大妈逢人便得意地讲什么为什么客人们都笑得前仰后合塔有多高最上面一层有什么小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了3、讨论：大家听到这两个故事为什么都笑了它们与我们听过的故事有什么不一样4、组织幼儿观看相声、小品。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。2大班优秀健康教案（看得见的情绪）含反思设计意图我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依靠性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或碰到困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学，从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中表明幼儿具备积极情绪的，学会调控本人的情绪至关重要。，因此有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判定、考虑能力，但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的详细形象思维出发，以辨别面部表情来判定情绪，进而来控制情绪为线索，设计了健康有氧操-情绪大变脸-玩脸谱转盘-联络生活实际-放飞好心情-一起来舞蹈这六个环节，在音乐中开场，在音乐中结束，同时在介入丰富多彩的活动中初步学会感悟判定情绪，进而了解良好的情绪有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，有意识地在学习和生活中尝试调节本人的不良情绪。教学目的1.通过辨别几种常见的面部表情去感悟、判定人的良好与不好情绪。2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整本人的不良情绪。3.在观察、感悟、识别、判定活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。4.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。重点与难点1、重点：通过辨别面部表情来判定良好的与不好情绪。2、难点：怎样引导幼儿积极想办法，来初步调整本人的不良情绪。活动准备1、六个表情面具大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕2、准备（健康歌）、（假设幸福你就拍拍手）的歌曲磁带及录音机；3、课前排练好（他落入了情绪的深渊）的小品。教学经过一、谜语趣导如今教师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗？脸二、情绪大变脸一辨别面部表情1.你们见过哪些表情的脸？启发幼儿联络本人的生活经历，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具2.为什么会出现这些不同表情的脸？3.老师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒真的变化无穷，我们能够通过脸上的表情别人的情绪。二变脸游戏如今我们来玩玩变脸游戏好吗？1.集体游戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2.同伴之间相互游戏：你讲我来做。三引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1.刚刚我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。3.老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们能够从我们脸上的表情知道他的情绪如何。四玩脸谱转盘，稳固对情绪的理解1.规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判定出情绪大类好的还是不好的情绪，并讲讲本人对这种情绪的感受。2.讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？知道不良的情绪不利于本人的身体健康，愉快的情绪有利于本人的身体健康三、联络生活实际1.请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？引导幼儿从面部表情进行判定2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？引导幼儿讲讲调节情绪的方法3.老师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们能够想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些本人喜欢的事，比方去跑步、做游戏等，渐渐就会把不开心的事给忘了，同时当我们碰到困难时也要变得坚强、英勇，不要随意掉眼泪。假如我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会愈加健康。四、一起来跳舞最后，让我们随着（假设幸福的话拍拍手吧）愉快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像如今一样高兴、快乐，保持一份好心情。活动延伸：1.布置心情墙，引导幼儿学惯用脸谱娃娃的表情进行本人心情的记录。2.开展小小心理咨询师的活动课后反思：情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在情绪大变脸环节中，老师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过辨别表情来判定情绪，让幼儿认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联络幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感遭到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真切切感受情绪对我们身体的影响，初步会想办法调节本人的情绪。活动环节设计思路明晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我以为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。3大班健康活动教案（爱清洁讲卫生）含反思活动设计背景教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜欢的好孩子。活动目的1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、培养良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持持之以恒。活动准备课件、图片、模型、儿歌、卡片。活动经过1、讲故事课件展示故事边看边想，他是一个如何的孩子2、分析原因3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。6、怎样才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了如何做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。4大班健康教案（爱清洁讲卫生）含反思活动目的1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、培养幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持持之以恒。活动准备课件、图片、模型、儿歌、卡片。活动经过1、讲故事课件展示故事边看边想，他是一个如何的孩子2、分析原因3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。6、怎样才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了如何做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。5大班健康教案（情绪温度计）含反思活动目的：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学惯用情绪温度计的方法记录本人天天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。4、体验同伴间友好的情感。5、积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。活动准备：1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：（情绪温度计）。3、人手一支彩笔活动经过：1、老师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。老师出示温度计。老师：你知道这是什么吗它有什么用处幼儿结合本人的生活景仰讲讲温度计的用途。(知道温度计能够测量温度的高低，人们通过温度计能够知道天气的冷暖)。老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度下面的温度越来越低。2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录本人情绪的方法。老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。老师：温度计能够表示温度的变化，在温度计上如何表示情绪的变化呢开心时，能够用什么颜色表示生气是，用什么颜色表示老师组织幼儿自由沟通。老师：今天你的心情好吗为什么老师启发幼儿在书上记录本人今天的心情，幼儿能够用鲜艳的暖色(如红色)或本人喜欢的颜色在羚度以上记录本人愉快的心情，用冷色(如黑色或本人不太喜欢的颜色在零度下面记录本人的不开心;老师还能够启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。老师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计能够帮助我们记录本人的心情。3、老师引导幼儿讲述本人记录的内容。老师组织幼儿相互欣赏记录表。老师：请你给小伙伴看一看本人记录的情绪温度计，并讲一讲为什么这样记录。老师请23名幼儿在集体面前讲述。老师引导幼儿讨论：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好为什么老师小结：我们能够用：情绪温度计记录本人天天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。活动反思：在活动中，孩子们根据本人的感受讲述了本人的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管如何，我们每个人都要保持开心的心态，调节本人的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭本人的情绪，才能成为健康的孩子。6大班健康教案（预防手足口病）含反思活动目的：1、稳固对手足口病的病症认知。2、知道预防手足口病的方法。3、心理上知道重视本人的身体健康。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动重点难点：活动重点：稳固对手足口病的病症认知。活动难点：知道预防手足口病的方法。活动准备：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动经过：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些能够在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒适。请讲讲你知道的传染病有哪些二、基本环节1、今天我们来了解一下手足口病，你听讲过这种病吗讲讲你知道的病症。2、看视频：预防手足口3、回首(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)由于看过听过可能会忘记，但是本人记录一遍会有很深的印象。4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容逐一陈述，师幼倾听。5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，老师适当补充。三、结束部分教师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们天天来幼儿园后根据本人的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友能够上幼儿园，带上医生开的药，保育教师会照顾你喝药。健康的身体需要学会本人关心。活动反思：幼儿能用本人的方式记录预防手足口的方法，比拟形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教育作用。幼儿的白话表达能力较强。7大班健康教育活动教案（讲讲情绪）含反思活动目的：1、知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。2、认识嫉妒的情绪，并能对本人的情绪作出确切的表达。3、初步知道调节本人的情绪。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等活动经过一、导入活动：表演心理手语舞，感悟音乐带给我们的快乐情绪。二、欣赏各种表情的照片(PPT)1、播放PPT(1)高兴的表情。提问：你们猜猜他们碰到什么事情会这么开心高兴那(2)生气的表情。(3)悲戚的表情。三、讲述故事，认识情绪嫉妒。(1)、小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到本人，看见小兔子有了一只本人特想要得小狗而本人却没有的时候，他的心里会是什么感觉那(2)、小朋友们平常在生活中有没有跟小熊一样碰到这种情况，有那么一点点嫉妒那(3)、小结3、绘画表情，理解情绪概念。提问：猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪小结：原来人们在有不同的心情，不同的情绪的时候，就连脸上的表情都不一样。四、游戏：你演我猜请幼儿上来摸神奇盒，进行你猜我演。五、活动结束：1、礼物：（心情日记本）2、小结:今天，教师教小朋友认识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习的生活经过中，再碰到这些事情，就请你们利用我们今天教过的心情词语，准确地表达出来。我们的心情就会好很多很多，而且我们就会管理好本人的情绪。活动延伸：把高兴和不高兴的事情讲给爸爸妈妈听，并且告诉爸爸妈妈碰到不开心的事情我们应该怎么做!课后反思：情绪是人的心理活动的一部分，为通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联络幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感遭到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真切切感受情绪对我们身体的影响，初步会想办法调节本人的情绪。活动环节设计思路明晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我以为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。8大班健康活动教案（快乐宝贝）含反思活动目的：1、在轻松的环境中敞开本人的心灵，快乐地交朋友，表达本人真实的心理想法。2、在优美、粗浅的语言中调整本人的心理行为。3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们互相间不是很熟悉。活动经过：一、轻松活动营造轻松的心理气氛播放轻缓的音乐伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。教师配乐讲解：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个快乐的孩子！请大家睁开眼睛二、游戏（找朋友）主动与别人沟通小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识2、幼儿游戏，互相认识1讨论：怎么认识新朋友呢？2游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用语言的动作提醒小朋友问候、互相介绍。3找个新朋友聊聊天。3表达：当你和新朋友讲你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。教师希望小朋友有更多的朋友三、游戏（树林散步）关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林散步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。相信、放心小朋友，想到树林去散步吗？2、讲一讲感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢？3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏（跟我不一样）英勇地成认错误教师讲相反的话，跟教师讲做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声讲：对不起，我错了。1、跟教师讲的相反。2、跟教师做相反的动作。3、小结：英勇地成认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。五、小结：教师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。活动反思本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了别人及本人心情的变化，知道心情好坏对本人的身体影响是很大的的，要学会调节本人的情绪，在和孩子们谈话的经过中听到他们讲的最多是高兴的时候玩电脑，如今有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，本人应如何处理本人的情绪，收到了好的效果。通过动手制作能够看出，幼儿对各种表情把握的很好，这次活动的目的是到达了。9大班教案（爬山）含反思活动目的：产生英勇面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动重难点：产生英勇面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。能与同伴互相合作，坚持到底战胜困难。活动准备：音乐（蜗牛与黄鹂鸟）、故事（小蜗牛爬山）、垫子20块。活动经过：一、导入活动，产生对活动的兴趣。师幼伴随着音乐（蜗牛和黄鹂鸟）进入教室。师：刚刚我们学的是谁的动作啊？小蜗牛我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！二、讲述故事，产生英勇面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。讲述故事开始到一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？继续讲述至大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？继续讲述至结尾提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？结合生活经历，讨论怎样面对困难提问：小蜗牛在爬山的时候碰到了哪些困难？它是怎么做的？那你们碰到过什么困难？是怎么解决的？三、游戏（小蜗牛爬山），体验通过坚持战胜困难的经过和成功后的喜悦。师：今天我们也来学一学英勇的小蜗牛，玩一玩爬山的游戏。爬山坡1师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小山坡师示范。2分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。3师：刚刚你们在游戏的时候有没有碰到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？钻山洞1师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的形状师示范，其他孩子做小蜗牛钻山洞。2分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。3师：累不累？固然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是坚强英勇的孩子。我们在本人能够做到的情况下要坚持到底，假如实在做不到能够休息一下继续努力！幼儿自由选择内容挑战自己1师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个本人觉得最有挑战的内容去尝试一下！2幼儿自由选择角色进行游戏。3师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了本人，大声地对本人讲我真棒。小朋友以后碰到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！4结束活动，放松身体。师幼伴随着音乐（蜗牛和黄鹂鸟）做放松动作离场。附故事：小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：你们干吗都往那边飞？蜜蜂匆忙讲：山那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，由于对他来讲山实在太高了。于是小蜗牛决定往山上爬，他要爬到山顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟讲：算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。小蜗牛爬的很慢，但他天天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向山顶爬去。爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看-他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，由于果园的秋天和春天一样美丽。活动反思：世界卫生组织给健康所下的定义是不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完美状态。由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。十分是如今，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。如今的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在碰到困难时，不知道怎样去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因而我将本次活动的目的定位为：产生英勇面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在碰到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克制困难。接下来的游戏实践活动，实现了从典范蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，进而达成了活动目的。在整个活动经过中，幼儿的介入性强，从讨论故事中的角色碰到困难、战胜困难到谈谈本人碰到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、获得成功的体验。同时，我也发现了活动中的缺乏之处。如游戏实践环节，应体现游戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，由于钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节，我通过让幼儿大声表扬本人我真棒！的方式，加强了幼儿战胜困难的自自信心。还能够增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会碰到各种各样的困难，只要积极动脑、勇于探索，就能战胜困难的道理。10大班教案（做个不挑食的乖孩子）含反思活动目的通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。知道人体需要各种不同的营养。体验游戏的快乐。重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。活动经过一、幼儿本人动手配置营养餐。1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。2.沟通讨论：看看谁的配置有营养？二、小配餐师的建议。1.老师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿讲讲不喜欢的理由。2.请个别小配餐师讲出固然不喜欢吃，但必需要吃的原因营养全面，身体才能长得快，长得壮。活动延伸1.午餐时，青幼儿互相监督，提醒吃完本人的一份食品，不挑食。2.定期开展快乐的自助餐活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查本人能否挑食。教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试进行午餐时，有的孩子在教师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家遭到家长的百般知足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所碰到的困惑。假如从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。11大班教案（我做奥运小健将）活动目的：1、知道运动有益健康，热爱体育运动。2、在活动中培养幼儿的竞争介入意识和团队精神。从小故事中，体会、理解北京奥运会的理念，知道迎奥运、讲文明、树新风从我做起，从点滴做起。3、在活动中激发幼儿热爱祖国的情感，愿意为中国队加油。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：健康歌、球2个。活动经过：一、课前活动1、健康操放健康歌，与幼儿共同做动作2、幼儿：我运动、我健康、我是奥运小健将。二、谈话激情，为运发动加油。1、师：我们在电视中看了我国运发动为了迎接奥运，为国家争光，正在进行着紧张、刻苦的训练。他们坚强英勇，不怕吃苦，所有的中国人都以他们为荣，在为他们加油。我们也为他们加加油！2、师生边讲边做：伸出你的小手拍拍拍，一起拍拍拍；抬起你的小脚跳跳跳，一起跳跳跳；拍拍你的屁股扭扭扭，一起扭扭扭。中国队加油、加油！3、师：有你们的鼓励，相信他们一定会胜利的。三、故事表演，体会理念。1、师：在运动时要注意适当的休息。如今我们休息一下，看几位小朋友位我们带来的故事表演。2、故事表演：1一个小朋友走路摔倒了，另一位小朋友赶紧把他扶起来，摔倒的小朋友讲：谢谢。2一个小朋友边走边吃香蕉，把香蕉皮扔在地上，另一个小朋友赶紧捡起，扔到垃圾桶里，并告诉那个小朋友不要乱扔果皮、垃圾。3、师：迎奥运、讲文明、树新风从我做起，从点滴做起。四、游戏：蛙跳运球1、师：重在介入是奥运会的口号，奥运年全民介入运动，我们这些小健将们也不要落后呀，让我们以健康、快乐的精神去介入、去拼搏、去竞争。来个比赛吧！2、师介绍比赛规则：幼儿分两组，每组6人，拉拉队4人，一名小裁判。从起跑线开场蛙跳，每组出一人，手背在身后拿球，师讲开场，幼儿开场蛙跳前进，到终点绕椅子一圈回来，把球传给第二个幼儿，依次下去，先完成队获胜，小裁判公布结果。赢队奖励，输队鼓励。3、比赛开场，老师与幼儿共同介入。五、结束我介入，我快乐；我运动，我健康！12大班教案（我不怕黑）含反思活动目的：引导幼儿正确认识黑，并学惯用各种方法克制怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平常积极动脑，不害怕，不退缩，勇于克制各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片（小兔迷路了）经过经过：(一)以游戏的口气和形式导入活动1.老师：小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧!(伴随（找小猫）的音乐，幼儿做律动进入场景)2.老师：草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。3.播放动画片（小兔迷路了）：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多悲伤呀，它大声地哭起来：妈妈，妈妈。 (二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑1.发现情况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生情况的描绘，让幼儿感悟发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。(2)老师渐渐走到山洞口，仔细往山洞里看，讲：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢里面到底发生了什么事情这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2.鼓励幼儿克制怕黑心理，英勇地钻进山洞(1)请胆大的幼儿做示范(34人)，并讲讲本人害怕不害怕，以及本人是如何克制害怕的(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让本人不害怕呢归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等本人的眼睛渐渐习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面固然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危险，这们也不会害怕。(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。(4)老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。(5)请胆子十分小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。(6)老师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。3.老师小结，结束活动。(1)、老师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克制怕黑的方法，使幼儿明白我们无论碰到什么样的困难，都会有很多克制困难的方法，鼓励幼儿平常要积极动脑。(2)、鼓励幼儿努力养成本人独睡的习惯老师：如今，教师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的为什么不一个人睡老师：今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦敢的小朋友把手举起来!(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给天天独睡的幼儿贴一朵小红花。课后反思：此节活动老师通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过老师引导、师生沟通、生生讨论等方式来总结出如何克制怕黑心理的一些方法，老师还设计了一个情境，让幼儿体验到了黑，进而激发了幼儿的情感，让幼儿愈加投入到活动中来，但老师并没有让所有幼儿都体验钻山洞，没有到达平衡教育，应该让全体幼儿都尝试钻山洞救小动物，这样幼儿才真正得到了经历的提升，情感被激发出来了，才能真正达成目的。13大班教案（情绪温度计）含反思活动目的：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学惯用情绪温度计的方法记录本人天天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动材料：1、温度计实物一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：（情绪温度计）。3、人手一支彩笔活动经过：1、老师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。老师出示温度计。老师：你知道这是什么吗？它有什么用处？幼儿结合本人的生活景仰讲讲温度计的用途。知道温度计能够测量温度的高低，人们通过温度计能够知道天气的冷暖。老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度下面的温度越来越低。2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录本人情绪的方法。老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。老师：温度计能够表示温度的变化，在温度计上如何表示情绪的变化呢？开心时，能够用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？老师组织幼儿自由沟通。老师：今天你的心情好吗？为什么？老师启发幼儿在书上记录本人今天的心情。幼儿能够用鲜艳的暖色如红色或本人喜欢的颜色在羚度以上记录本人愉快的心情，用冷色如黑色或本人不太喜欢的颜色在零度下面记录本人的不开心；老师还能够启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。老师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计能够帮助我们记录本人的心情。3、老师引导幼儿讲述本人记录的内容。老师组织幼儿相互欣赏记录表。老师：请你给小伙伴看一看本人记录的情绪温度计，并讲一讲为什么这样记录。老师请23名幼儿在集体面前讲述。老师引导幼儿讨论：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？老师小结：我们能够用：情绪温度计记录本人天天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。活动反思：在活动中，孩子们根据本人的感受讲述了本人的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管如何，我们每个人都要保持开心的心态，调节本人的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭本人的情绪，才能成为健康的孩子。14大班教案（流行性腮腺炎）含反思活动目的：1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称痄腮)是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能到达防病的目的。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、初步养成良好的卫生习惯。活动经过：1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉本人的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好似还有一点点发烧似的，他以为本人感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，由于嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗它对人体有哪些危害如何预防和治疗呢今天，我们就来学习这方面的知识。2.了解腮腺炎及其传播途径。师：腮腺炎就是人们常讲的痄腮，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病能讲讲当时的感受吗(2)幼儿讨论、老师总结。(3)：得过一次腮腺炎就能够终身免疫，也就是不会再患