幼儿园高高兴兴上幼儿园教案反思 .docx

幼儿园高高兴兴上幼儿园教案反思（幼儿园高高兴兴上幼儿园教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园高高兴兴上幼儿园教案反思！1小班主题教案及教学反思（高高兴兴上幼儿园）活动目的：1、喜欢看木偶表演，愿意讲出本人的认识和感受。2、知道要高高兴兴上幼儿园。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。活动经过：1、出示小白兔手偶，引题。老师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?2、老师表演手偶戏高高兴兴上幼儿园，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学讲各种角色的对话。小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么讲的?!来自*教师教案.!小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们碰到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?三个好朋友怎么上幼儿园的?4、经历迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿互相沟通。每个孩子抽一张，然后讲讲是是后面地方：请幼儿翻阅（小朋友的书。我上幼儿园）活动反思：第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经历。第二环节：老师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节拍图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，教师这里也没详细讲明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比拟能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。以后能够变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。2小班上学期社会教案（高高兴兴上幼儿园）含反思【活动目的】1、知道本人长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门积木拼搭【活动经过】一活动导入1、清幽而听录音，让幼儿讲出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。2、老师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。3、老师边表演边讲述故事（小鸭上幼儿园）二利用提问稳固故事内容，知道本人长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌（上幼儿园）【活动总结】老师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感遭到其中的乐趣。同时，老师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，加强其自自信心。【活动延伸】把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。教学反思：在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者讲能够让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的到达高高兴兴上幼儿园。3小班语言教案（高高兴兴上幼儿园）含反思活动目的：1、激发幼儿介入幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、通过阅读，理解故事情节。活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。活动经过：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、老师模拟小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出奥，是小鸭，然后面向幼儿发出嘎嘎嘎的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。提示：配班教师藏在桌子后方，听到模拟动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。2、老师出示动物幼儿园的背景图，向幼儿讲明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是如何上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开场情景表演。提示：老师表演讲述：公鸡叫喔喔喔，渐渐举起小鸭妈妈，讲：鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。渐渐举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈讲：妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，碰到了猫宝宝，鸭宝宝讲：猫宝宝，早上好。猫宝宝也对鸭宝宝讲：鸭宝宝，早上好。它们一起哼着歌儿上幼儿园：妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼儿园门口了，鸭宝宝向教师问好：教师早。然后，向妈妈挥挥手讲：妈妈，再见！鸭宝宝有礼貌，教师喜欢它。注：配班教师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班教师表演。2、老师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上碰到了谁和谁？它们是如何叫的？教师为什么喜欢鸭宝宝？3、老师和配班教师模拟鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，互相问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。三、转移经历，启发幼儿高高兴兴上幼儿园1、老师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是如何上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？2、老师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。提示：注重引导幼儿讲我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园。延伸活动：1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。2、老师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿构成乐观开朗活泼的性格。教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因而，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，进而让幼儿对幼儿园、对教师产生亲切感，而十分设计了这一活动。4小班教案（高高兴兴上幼儿园）含反思活动目的：1、喜欢看手偶表演，愿意讲出本人的认识和感受。2、知道要高高兴兴上幼儿园。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1、（小朋友的书.我上幼儿园）；（小朋友的书.数学）；磁带及录音机。2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。活动经过：1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。老师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？2、哥哥姐姐表演手偶戏高高兴兴上幼儿园，小朋友观看表演。提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？帮助幼儿理解先和：后3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学讲各角色的对话。小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么讲？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？路上它们又碰到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学讲角色中的对话。演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。此环节还能够请个别幼儿尝试操作手偶5、请幼儿翻阅（小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页高高兴兴上幼儿园，学讲手偶表演中的对话。6、引导幼儿讲讲本人一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。结束教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因而，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，进而让幼儿对幼儿园、对教师产生亲切感，而十分设计了这一活动。高高兴兴上幼儿园这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐步认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们教师，感遭到幼儿园的暖和，感遭到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上遭到知足，让孩子们感遭到教师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受教师-接受教师-喜欢教师-离不开教师。但是我知道要到达这样的一个效果是需要我们班级的教师共同努力的。在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者讲能够让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的到达高高兴兴上幼儿园。幼儿园高高兴兴上幼儿园教案反思这篇文章共11822字。（幼儿园过新年教案反思）：1中班美术欣赏教案（过新年）含反思【活动目的】1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据本人的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛（幼儿园洗手歌教案反思）：1小班健康教案（洗手歌）含反思活动目的：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步了解健康的小常识