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    aneninunün_《aneninunün》优秀教案.doc

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    aneninunün_《aneninunün》优秀教案.doc

    最新aneninunün_aneninunün优秀教案an en in un ün优秀教案游戏一:编儿歌。目的:帮助学生认记、ü等前鼻音韵母。准备:初读相关韵母。方法:引导学生模仿以前所学儿歌,看插图自编儿歌。比如,“北京天安门,、;伸手摁门铃,、;我们学拼音,、;夏天蚊子飞,、;天上白云飞,ü、ü、ü”。游戏二:石头剪刀布。目的:巩固声母和前鼻音韵母组成音节的拼读。准备:同桌的两名同学各准备一套已学的声母卡片和前鼻音韵母、ü卡片。方法:1.同桌合作开展游戏,一方拿声母卡片,一方拿前鼻音韵母卡片。2.两人各拿出一张卡片,组成一个音节。然后通过“石头剪刀布”分出输赢,赢了的同学当小老师带读该音节,另一学生跟着读。游戏三:儿歌表演登山。目的:帮助学生诵读儿歌,也可以将其作为课中操使用,使课堂动静交替,合理搭配不同的学习环节。准备:熟读儿歌登山。方法:教师带着全班学生一边诵读儿歌,一边加上动作进行表演。也可以由孩子自由创作动作,一边读儿歌,一边加上动作进行表演。游戏四:组词夺冠游戏。目的:巩固8个生字的认记,并学习运用这些词语。准备:本课生字卡片。方法:1.以小组为单位进行游戏。每组用“山、田、左、片、右、半、云、她”等生字分别组词,尽量多组词语。2.组长用拼音夹汉字的方法记录本组所组的词语。3.全班比较。看哪组说的准确、说的多,哪组就成为冠军组。4.冠军组的每个组员在成长记录袋的“星星栏”里添上1颗星。游戏五:“登山”比赛。目的:巩固、ü的认读,提高其拼读能力。准备:韵母卡片,音节词卡片,每组一面小旗;板画三座山,一座比一座高。方法:1.登第一座山。各组抽读前鼻音韵母、ün和整体认读音节、。组员全部通过即登上第一座山,请组长上台,把本组小旗插在第一座山上。2.登第二座山。拼读部分课外的音节词,如“áè、è、éí。”组员全部通过即登上第二座山,请组长上台,把本组小旗插在第二座山上。3.登第三座山。所有组员一起拼读儿歌登山。全部组员正确读完即登上第三座山,请组长上台,把本组小旗插在第三座山上。最后,比一比哪组的红旗最先插上了第三座山。游戏六:坐火车,过小河,摘果子。目的:提高学生拼读声母和前鼻音韵母组成音节的能力。准备:板画火车、小河、果树,准备果子形状的音节卡片。方法:1.老师引导:“秋天到,秋天到,果园里面真热闹!果子香,果子甜,去果园的车子就快出发了。小朋友,你们坐好没坐好?我们要去果园了。不过,要读准火车厢上的音节,火车才可以出发哟。”要求学生读准火车车厢上的双拼音节。一号车厢的音节有:、。二号车厢的音节有:、。图22火车板画三号车厢的音节有:、。四号车厢的音节有:、。五号车厢的音节有:ü、ü、ü。2.老师引导:“呜呜呜小火车终于开到了果园,果园里到处是丰收的果子。小朋友,你们高兴吗?可是,有条小河拦住了去路。不过,我们可以走小桥,但是要先赶走桥上的两只拦路虎三拼音节。你们有没有信心把虎赶走呢?”请学生认读三拼音节。拦路虎一:、。拦路虎二:ü、ü、ü。3.老师引导:“秋天到,秋天到,果园里面真热闹。果子香,果子甜,我来摘个尝尝鲜。”请学生上台摘果树上的果子(认读上面的音节),会认读的果子就属于自己了。游戏七:火眼金睛。目的:通过游戏,进一步巩固ü上两点需要省略的拼写规则。准备:板画孙悟空或在黑板上粘贴孙悟空的图片;相应的音节词,如“ì、üé、üá、á。”方法:1.老师边出示标调有错误的音节,边引导:“在这些音节中,有一些小小的错误。我们看谁的眼睛最亮,能把问题找出来。”2.学生一起说:“小小孙悟空,眼睛亮晶晶。快来找一找,问题在哪里?”3.请几位学生到台前做孙悟空找一找错误。如果准确找到了错误,其他学生就说“小眼睛亮亮亮”;如果找错了,就要说“小马虎没分清”。推荐访问:aneninunün优秀教案 第 5 页 共 5 页

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