幼儿园大班早期阅读教案（母鸡萝丝去散步） .docx

幼儿园大班早期阅读教案（母鸡萝丝去散步） 大班早期阅读教案（母鸡萝丝去散步）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班早期阅读（母鸡萝丝去散步）教案吧。 活动目的 1. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。2. 运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。3. 通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。4. 通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备放大的图画书散页、图画书10本活动经过实录一 介绍书名，展示封面，引起兴趣。1. 今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫（母鸡萝丝去散步）。2. 你从封面上看到了什么? 母鸡萝丝，一只狐狸3. 你来猜一猜这会是一个如何的故事 ？幼儿大胆猜测发言二 观察图片，让幼儿运用已有经历进行猜测和表述。出示图片1. 你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的?母鸡萝丝，一只狐狸萝丝在散步，狐狸想吃掉它狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转2. 你猜狐狸会如何做？幼儿大胆猜测出示图片1. 萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?狐狸跳起来，扑向萝丝向幼儿解释一下什么是 钉耙 出示图片1. 接下来会发生什么事？你猜对了么？幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头2. 讲一讲狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。幼儿这时有了不同意见，最后大部分幼儿都同意用 铛 3. 幼儿边看图边听老师示范参加拟声词声情并茂讲述图。母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来停顿一下 铛出示图片1. 萝丝又来到哪里？池塘2. 狐狸又干了什么？结果如何？他又扑向萝丝，他掉进了池塘里出示图片1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。经过讨论决定使用 扑通 2.请一个幼儿试着参加 扑通 来讲述图老师适时给予指导萝丝绕过池塘，狐狸扑上来停顿一下 扑通出示剩余图片1. 引导幼儿用一样的方法理解故事的后半部分。看看母鸡萝丝又经过了哪些地方?又发生了生么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？幼儿自由阅读考虑2. 幼儿分组阅读，沟通讨论故事情节，参加适当的表示声音的词语进行讲述 出溜 ， 哗 ， 咣当 嗖 ， 轰隆 ， 嗡嗡 3. 老师请个别幼儿选择喜欢的情节参加拟声词讲述。幼儿纷纷挑选喜欢的情节进行讲述，气氛活跃4. 老师参加拟声词，声情并茂的讲述完好的故事。幼儿边看书边感受故事的诙谐诙谐。【幼儿发出开心的笑声】三 讨论：1. 你觉得这本书里哪个情节最好笑？幼儿纷纷选择感兴趣的情节发表看法2.你觉得参加表示声音的词来讲述这个故事好在哪里？老师先不加拟声词讲述一遍故事，停顿一会再参加拟声词讲述一遍。引导幼儿谈谈本人的感受。更有意思，更好笑四 总结延伸：我发现小朋友们都很喜欢今天这本图画书：（母鸡萝丝去散步）。回家以后你能够和爸爸妈妈一起共享这本书的乐趣。假如你还想阅读更多有意思的图画书，我给你们推荐两本，它们是：（想吃苹果的鼠小弟）和（我不知道我是谁）。希望小朋友们插上想象的翅膀去发现书中的机密和乐趣，回来讲给我们大家听。活动内容选自经典图画书（母鸡萝丝去散步），故事原文只要44个字，更多的是让幼儿本人观察画面进而理解故事内容。因而，在活动目的的制定，方法的运用等都遵循这一原则，鼓励幼儿仔细观察，大胆表现。从活动效果来看，幼儿对目的能较好的达成，能够大胆想象和猜想并运用本人的经历参加适当的拟声词讲述故事情节，更重要的是幼儿从中感遭到了快乐，发展了幼儿的想象力观察力和语言表达能力，同时对图画书产生浓厚的兴趣。阮教师在充分了解本班幼儿年龄特点及语言发展的水平上，很好的解读了图画书，捉住了图画书本身的特点来设计教学活动。她运用有效的教学策略，引导幼儿感兴趣的去观察图片内容，并通过参加拟声词帮助幼儿理解诙谐诙谐的故事情节，给予每位幼儿大胆猜测和表达本人想法的时机。为幼儿的阅读活动开拓了一片新的天地，点燃了幼儿对图画书的热情。活动前评析（母鸡萝丝去散步）是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。书的文字与画面构成了诙谐、诙谐的比照，有了喜剧的色彩。考虑到幼儿的识字能力有限，但是，假如教师太多的去讲述就剥夺了幼儿自主阅读图画书的权利。怎样在保留图画书原有特点的基础上带领幼儿去阅读呢？于是我设计让幼儿和我一起在狐狸每次失败遭殃的时候参加拟声词，这样通过刺激幼儿的听觉来丰富幼儿的想象力，使他们真正读懂这本书并感受图画书的幽默、诙谐。 作者简介：佩特·哈群斯，她的作品色彩明丽，故事诙谐、简单流畅，总是贴近孩子们的角度认真面对他们的问题，深受全世界儿童的喜欢。