职高班主任培训心得体会4篇-班主任工作心得.docx

职高班主任培训心得体会4篇-班主任工作心得班主任工作心得>职高班主任培训心得体会4篇职高班主任培训心得体会4篇班主任|分类:班主任工作心得职高班主任培训心得体会第1篇一个月的班主任工作告一段落，在这一个月的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。固然班级学生素质层次不齐，但在我的带领下，学生还是有所进步的。如今，我结合本人的工作就本月的班主任工作作一个总结：一、思想上高度重视做一个月的班主任不是一件容易的事情，十分是学生素质层次不齐。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和明晰的工作思路。在这一个月的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，提高每一个学生遵守纪律的意识。由于有了这个指导思想，我努力把握每个学生的特点。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。由于，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有本人的特色，还应该为学校的发展服务。二、详细工作首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。其中，找了好几位同学私下沟通，详细了解他们的想法，帮助他们改变坏习惯。班干部左右手。这个月，让我印象最深的便是这个班的班干部。他们都能很好的约束本身，但是却没有威信。保管保险箱钥匙的班长，由于课间的时候很多同学都跑去她那里要钥匙，她妥协了，课间的时候，找她谈话聊天，并告诉她班长的重要性以及职责。此外，放学后，我专门给班里的班干部开会，让他们弄清各自职责，凡事不能得过且过，过于迁就同学，那便是害了他们。终于，班风渐渐好转，我讲话的时候，同学们不再交头接耳，他们学会了倾听。在学习上不断的催促他们。由于，只要学生喜好学习，她们的各方面才能得到提高。我平常积极配合各任课教师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课教师抓好温习工作。由于有了我的介入，学生对待温习也就更认真了。语文教师要求背书不过关的学生放学后留下来再跟我背，这样学生偷跑的少了，认真背的多了。此外，高一英语白话统测，我就和常教师一起加班，让学生留下来背英语。重视班团、学校活动。在这一个月中，我根据学生的要求以及学校的需要，组织学生开展各种有效的班团活动。比方，班级入团大会的举行比照其他班级而言，开会的时候，班级里比拟嘈杂，我就此进行学生思想方面的指导，通过这次活动，让班里学习好的学生认识到要起到带头作用，不仅仅要约束好本身，同时也要提醒身边的同学们，这样才能营造良好的班级气氛。此外，这个月举行了篮球赛、红五月大合唱等校活动，这些活动的开展让我意识到班级干部的重要性，十分是活动前期的策划，人员选定，服装以及彩排，这些都需要他们协助我。在比赛中，我认真观察班里学生，比方篮球队员很希望班级学生去观看比赛，而同学却由于怕太阳热躲在角落里，比赛后，在班级里我就会提醒学生，只要我们有良好的团结精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。同时，表扬比赛中奋勇拼搏的学生，不管输赢，他们都是好样的。打进学生内部。红五月大合唱，我们班选择的是十年，Eason的歌很难唱，我在班级里跟学生讲，这次男生要多卖力，由于整个旋律比拟低，需要他们雄起。我把歌词打印出来，人手一份，中午利用午休练习，有学生抱怨根本唱不起来，我便在班级里大声清唱，同时交他们一些技巧。渐渐的，我们的声音越唱越大，歌曲也越长越好，最后，大家情不自禁的鼓掌。这个时候，可能就是我这个临时班主任最欣慰的吧！三、注重总结和学习只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些考虑。看看在这次工作之中，哪些地方本人做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢本人去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，我就把更多的精神放在指导上。我要让学生有更多的介入权。比方这次大合唱，我做一些指导工作，服装，彩排等都交给学生。最后，我们班做得非常好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。四、努力目的固然在这一年工作中，在各个方面获得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先本人要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有过多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着本人工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目的就是提高本人各方面的能力，带领学生平安、高效、愉快的学习。职高班主任培训心得体会第2篇时间如流水，光阴去无回。转眼间，已将结束为期14天的省级中职学校班主任培训。在这里，非常感谢省教育厅、省合师院能够举办和承办此项培训大沟通平台；然后还要感谢繁昌职教中心领导对我的信任，让我很荣幸的参加了此项培训，感谢班主任傅院长和邱教师提供细密而又周到的服务，让我们的培训内容丰富多彩。在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作经历老师们的报告，让我受益匪浅。如魏兵教师所讲的中职班主任应具备的教育法律知识；韩传信教师所讲的德育问题是班主任工作的时代要求；杨再勇教师所提倡的活动育人；陈宏友教师所讲的班主任应具备的素养；吴秋芬教师所讲的班级群体组建理论；汪贤武教师所讲的中职老师应在教学经过中浸透教育教学改革等，此次培训共有十多位老师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这育人大餐。现就培训体会感受如下：一、加强班主任服务意识随着市场经济的不断发展，社会化矛盾日益突显。老师职业倦怠现象越演越烈，十分是中等职业学校的老师，缺乏成就感、自豪感。导致大部分老师服务意识淡薄，随波逐流现象严重，缺乏敬业、爱业、奉献精神。为此应从下面几个方面进行加强：1、着力加强老师准入门槛制度，建设专业化老师队伍；2、着力加强老师班主任岗位认识，构成角色定位；3、着力强化老师进修学习，提升老师服务水平。二、强化班主任深化了解学生没有调查就没有发言权，我们的教育必需要深化了解学生，方能针对问题对症下药。中职学生不同于普通中小学生，普遍存在为：学习能力差、行为习惯差、自控能力差等众多不良操行。他们是中国应试教育的失败者，老师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。处于青春萌动的他们，应从下面几个方面进行深化了解：1、深化了解学生家庭情况，建立学生个人电子档案；2、深化了解学生初中阶段表现情况，为现阶段教育管理提供资料分析；3、深化了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教；三、提升班主任管理、育人水平目前中职学校大多以年轻老师为主的班主任队伍，年经老师教育教学经历缺乏，缺乏真正的育人观念，导致师生矛盾不断激化，出现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。我们面对所谓的新型人类，必需要实行教育教学改革，方能沿着国家中职教育轨道方向前行，现有如下措施：1、学校可操作层面1建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核细则、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级管理，以制度促进班主任竞职评聘，以制度激活班主任班级管理积极性。2制定双联络制度。双联络制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联络班级，二是具有班级管理经历丰富的班主任配合新班主任联络班级。3制定科学合理的班主任培训计划。以走出去，请进来原则，对班主任进行业务培训。在学校内能够德育论坛形式进行呈现，打造班主任沟通经历平台。2、老师班主任可操作层面1认真学习教育教学法规。如（中华人民共和国教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（侵权责任法）等相关的教育教学法规。2全面落实德育浸透工作。如服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化的四化教育；自己教育、自己管理、自己服务的三自教育；学科课堂、学校环境等均要有德育浸透的主题。3认真做好后进生转化工作。不要戴着有色眼镜给他们的错误定性、硬贴标签，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌枪打出头鸟。4精心策划班级主题和活动。主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化；活动要具有可操作性，活动内容学生介入度高。面对处于青春期的学生来讲，举行范围较广的文体活动，可减少异性不正当交往，以到达活动育人效果。5建设优秀的班干部队伍。班干部选用要慎，应选用可塑性强、能力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。6营造良好的实习毕业生推荐工作气氛。针对学生实际情况，营造正确的实习就业舆论，坚持以优生先推、差生后推，不合格生不推原则，实行舆论导向。7建立完善的紧急预案机制。针对中职学生这一特殊群体，紧急预案必须事先建立，关乎处理能否得当和及时，以防处理慌乱、被动现象的发生。四、推进家校联合教育体系，构成有效合力学生教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。我们做为老师无力掌控学生的社会教育，但我们能够利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教育。针对中职学生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的家庭教育，导致了不良习惯的养成；独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。进而出现5+2=0的现象发生，学校教育和家庭教育不一致，信息严重不对称。因而，我们需对家长进行有效的引导、教育，采取有效的家校联合教育体系，方可齐抓共管，构成合力。千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、汲取经历，为今后工作打下良好基础。总之，上述表述均为培训体会和感悟，旨在怎样提高班主任班级管理水平，培养我们的中职学生坐下来能写，站起来能讲，走出去能干的实践能力。职高班主任培训心得体会第3篇一个好的班主任就是一个好的班集体，就会有一群好学生、在家庭和社会教育中班主任对学生的权威最大、班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风、班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准、班主任的要求将会构成这个班学生的习惯、班主任常讲的话将会成为这个班学生的座右铭、班主任的言谈举止对学生性格气质的构成都起着举足轻重的作用？。通过培训，我看到了自已的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法、注重策略，下面我谈一谈感受。一、怎样以积极的心态面对我们的工作我在中职学校工作了已有xx几年了，根据教师们常讲的话，如今的学生一届不如一届了，我们多数班主任抱怨如今的学生难教，难管理，很多班主任也许辛苦了三年，最后学生回报给你的未必是灿烂的一笑，对你完全的认可。有时还会产生职业倦怠。通过学习我明白，教育是艰辛的，复杂的，带有探索性的，结果往往是难以确定的劳动。还有我们在工作中感觉到做学生工作太难了，由于他们缺少感恩的心，教师们常讲无论我们为他们做太多少事，他们都麻木不忍，由于他们大部分是留守儿童，爸爸妈妈长期出外打工，他们最缺的是什么？是爱和陪伴。在培训中心理学家郑莺教师谈到大部分家长面对进入职中上学的孩子，家长心里感到心痛，她们对自已的孩子管起来束手无策，真的是没有办法了，最后只要交到职业学校来，把他们的孩子交给了我们，作为家长她们是什么样的心情，几乎是托管给我们了，教师们想想，我们带一个孩子都不容易，何况带这么多，家长们把孩子交给了我们，我们怎样与学生教学相长，怎样在教育孩子当中，感遭到生命那份挣扎，那份困难，那份成长的不容易。通过这些看到她们，总觉得自已在工作中很努力做了，那孩子们真的没有努力吗？所以我怎样真正的去理解他们。想想在早上在上班的路上，最感动的是我们教师和上学的孩子们都很不容易，为了早上不迟到，早早的起来，背着书包行进很远的路，我们想想家长们需不需感谢孩子，孩子们成长真是不易。所以我觉得自已要时刻充电，更肯定自已，增加一点心里能量，也希望增加对孩子们的理解，在理解以后在做工作会更好。另外，关于个性，郑教师通过测试的方式讲了很多，她讲做为教师都有自已的个性，只要了解了自已的个性，能正式自已的个性，能发挥自已的个性了，我们的团队，我们的同事，我们的领导，上下关系就知道怎么处了。在此我认识到班主任要提高管理实效，必须对每个学生的性格特征了如指掌，对症下药，才能起到事半功倍的效果。我以为对触及学生们的心灵管理非常的重要，？对于一个班级的几十名学生，性格各异，要想建立一个和谐的班级，关键在于班主任心中有学生，尊重学生，了解学生，为学生着想，这样，无论哪类学生，都能找到打开他们心锁的钥匙。在培训中xx教师讲到了幸福感与压力。怎样看待压力，怎样克制职业倦怠，我体会到应以积极的心态去看待压力，不要放弃，不要有混的想法，不要对我们的孩子没有希望，假如我们感到没有希望了，孩子们就感觉没有希望了。要想获得职业幸福感就要守住核心价值观，只要守住了我们的内心就不乱了，要热爱自已的事业，不断的积累自已的幸福、快乐、价值，同时肯定别人的价值。我们才会把平凡的工作做好。关于幸福感就是舒适、健康、愉快，要满足常乐。我们的孩子们是充满活力的，是幸福快乐的，幸福感与自己价值，自己成长是相连的，一个在成长当中的人是幸福的，其实我们的学生从一年级到三年级，他们学到了知识成长着，他们养成了良好习惯成长着，他们从不会与教师相处到学会了与教师相处成长着，她们是快乐的、幸福的，我们看到学生的成长，我们做班主任的也是快乐的、幸福的。有人讲：不变的教师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要讲：教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。魏书生讲过一句话：要用平平经常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。只要这样我们才能是真高兴。二、怎样做一个快乐的班主任要有四心：童心、爱心、责任心和公正心，作为班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致的去指导每一个学生，才能做到对每一个学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。老师要爱本人的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。三、让教育人生更精彩这句话是xx教师在班级管理和学生管理中主讲的课题。x教师讲解了科学的学生观、班级观，教会了我们很多实用的方法。他提出的高标准让我们都成为教育家。通过培训，让我对教育的内涵进一步加强了理解，我体会到班主任工作要突出一个爱字，教育的核心是育人，春风化雨，一定要教他善的东西，真的东西，育是最大的善。教育是爱，但不是溺爱，教育是忠恕就是爱，假如我们仇恨我们的学生，仇恨我们的教育对象，就教他恶，爱的方式很多，假如我们去管理学生，要管理班级必需要爱，不能是领导交给任务去应付，应付没爱那肯定做不好，要爱铁成钢，师爱是一种责任和义务，就要负出，为什么有的人不愿当教师，由于教师只要负出的地方，蜡炬成灰泪始干。当我们去欣赏我们所教的学生时对他的期望就很高，那就是爱，那样你会负出你的心血。我们的学生也会随之而改变。爱是管理的基础，要爱铁成钢。教育是等待。这个很多班主任都有体会，等待它是需要时间的，并不是讲立竿见影，对待我们中职的学生，批评两句马上就好了不是的，我们的学生你找他谈过几次话，他也未必完全改掉，我班有些学生上课玩手机与他谈太多少次话了，也没收过几次，？有的同学就改了，可有的同学仍然会有有时自已心里很是不快。通过学习，从思想上认识到教育是等待，可是在等待的经过中，我该做些什么？能够做些什么呢？当等待无果的时候，我还应该有什么样的心态？什么样的等待是有效等待？这些是我今后在工作中渐渐去体验去考虑的。教育是新鲜的，我们的教育对象每时每刻都在变化，有的学生今天高兴了明天不高兴了，所以教育是没有恒定之法的，教育充满了反复性，艰巨性和复杂性。尤其是我们这样的学生，反复性很强。其实我们班主任之间经常有这样的沟通，某教师你们班学生碰到了这样或那样的问题时你是怎么处理的？有什么好方法咱们沟通沟通。听完以后，回去就试了试，一定是这样的，通过学习，我反思到，他的方法真的合适我吗？他教育的对象跟我教育的对象一样吗？比方xx年我所带班级是旅游专业是男女合班，如今所带班级是幼教专业，女生班，我曾经在教育幼教学生时把对旅游班的个别学生方法运用到幼教班上，根本不实用，反而起负面作用。教育方法千条万条，没有现成的公式能够套用，只要我们静下心来真正的去了解我们的学生，要扬汤止沸，不如釜底抽薪。只要把控这个事情才能拨云见日。在培训中，x教师讲到，在职中学校，要树立科学的学生观，他们是未成年人、是独特的人、是发展的人、是生活的人、是自主的人。我们教育的对象都是未成年人，未成年人有未成年人的特点，无论从身体发展、心智发展、行为习惯、道德观等都尚无完备。我有过这样的体会，有时看学生个子很高，大小伙子了，大姑娘了，什么不知道啊，可就是有些话和她讲一遍真的听不懂，甚至有些问题强调了好几遍，他们也不能理解，我常讲学生们真幼稚，其实她们心智还不健全，还是个未成年人。她们是个脆弱的生命体，需要我们去保护。四、每个班主任都能成为教育家x教师讲：每个班主任都可成为教育家，我们如今都不是，但我们只要努力，像xxx、xxx之前都是普通教师，普通班主任，他们能做到的，我们为什么不能够，不能够去尝试。这是自信心满满的口号。她讲：我们每个班主任都能成功，一定要深思浅出要会想，一定要融会贯穿要会学，一定要躬身践行要去做，该讲的时候能讲出来，该写的时候能写出来，这样积累下来是一笔很大的财富，在这循环往复里面会有很大的提升。最后用x教师的一首诗来鼓励我做好中职班主任工作。总得有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，由于那些八哥、海鸥和老鹰，都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦星星。我们的中职学生就是一颗颗闪闪的星星，当然不象人家教育对象可能是太阳、月亮。可能是某一颗恒星，我们的对象是星星，一定要赏识他，尽管他有些沉旧罢了，我们擦一擦，总得有人要做这样的工作。职高班主任培训心得体会第4篇我担任学校焊工二十四班的班主任，一晃一学期又结束了，在这一学期的工作中千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名男生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了半个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一学期的班主任教育管理工作。一、思想工作一学期在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重讲服教育，以理服人，让学生充分认识到教师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可本人辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。我经常反思本人对学生的教育能否得法，是不是站在和学生平等的角度，象朋友那样去感染他们、感化他们。使他们爱学校、爱教师、爱班级，这样就不会有厌学情绪。本学期本班学生50人无一人退学。二、认真落实学校各项活动我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不管是学校校庆典礼，还是各项活动，我班都能认真的对待，并获得优异的成绩。而且还大大加强了学生凝聚力。使全班同学保持高度团结。三、规范管理，制度严明主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，经常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早操、内力卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，经常性、随意性地观察上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的把握学生思想动态，深化学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且催促其良好习惯的养成。四、经常性与家长获得联络,积极做好合力教育工作每次大休放假都回提早短信告知家长，让家长与我共同催促学生按时往返校，针对个别问题学生也都打电话与家长沟通，很好的对学生进行合力教育。五、积极召开传达各种会议积极、依时参加学校召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校各种材料的上交事务。六、需要改良的地方尽管我班获得了一些成绩，但不可否认，需要改良的地方还有很多。比方部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，玩手机，吃东西。教师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和教师玩猫和老鼠的游戏，教师在一个样，教师不在就得过且过。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。总之,班级的管理需要班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，及时发现解决班级问题，班级才会发展的越来越好。banzhurengongzuoxinde/271781.本文标题：职高班主任培训心得体会4篇较旧一篇：中班班主任心得感悟4篇较新一篇：