[少数民族中学生汉语写作能力分析-语文教学论文] 中学生如何提高写作能力.doc

最新少数民族中学生汉语写作能力分析-语文教学论文 中学生如何提高写作能力少数民族中学生汉语写作能力分析-语文教学论文摘要：少数民族中学生在汉语写作学习中存在着一定的难度，汉语教师应该针对学生的学习现状来制定切实可行的教学方法和教学内容，通过提倡民汉文化、校本写作共融，使用情境式的教学方式，通过交流形式增进互动学习等措施来提升学生的汉语写作能力。关键词：少数民族；中学学生；汉语写作能力良好的汉语写作能力有助于让维吾尔族学生提升自身的汉语表达能力。由于汉语教学中具有一定的局限性，边远地区少数民族学生在家庭、社会中使用维语作为交流的方式，所以在中学阶段很难将语言迅速地转变。因此，汉语教师更应该对这种现状进行有效的改善，从而让维吾尔族中学生能够提升自身的汉语写作水平。一、维吾尔族中学生汉语写作能力的现状及问题（一）汉语教学水平偏低目前，新疆的汉语教学是从学前班开始的，所以教育部门对汉语教学十分重视。但是有一些民族中学由于客观经济条件的制约，无论是在师资队伍上，还是口语教学上都存在较多客观方面的约束，在很大程度上阻碍了维吾尔族学生的汉语学习水平，学生的汉语写作能力不容乐观。（二）思维转化方面的阻碍目前，新疆双语教学已取得了较大发展，在幼儿园和学前教育中，双语教学的普及程度非常高。但是客观上来看，汉语和维语的语法结构上还有着很大的差距，具体表现在思维、表达法、语言结构等方面。很多学生在学习汉语时会在很大程度上受到母语的影响，很难转变自身的语言思维。（三）偏远地区自身的问题新疆分两个片区，一个是南疆片区，一个是北疆片区，北疆的双语教育普及率及汉语教学质量比南疆的高。客观上来讲，少数民族聚居在一起，常住人口民族比例不均衡，所以在语言环境方面有一定的约束。虽然国家通用语言教学稳步发展 推荐访问:汉语少数民族中学生少数民族中学生汉语写作能力分析-语文教学论文少数民族汉语词汇量较少苗族学生汉语词汇量 第 2 页 共 2 页