湘教版小学音乐一级下册全册教案.docx

精品名师归纳总结一年级下册音乐教学方案音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践才能，提高文化素养与审美才能，增进身心健康，促进同学德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。一、教材分析湘版学校音乐一年级教材用新的理念、新的出现方式、新的教学机制、新的评判体系，印证义务训练音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低年级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，勉励和启示同学去学习。如第六课飞吖飞中歌词从小鸟和飞机拓展到仍有什么能飞？让同学自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、 P 弱）让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在出现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评判体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。二、教学目标1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和懂得，培育同学鉴赏和评判的才能，养成健康向上的审美乐趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的颂扬和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容懂得、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、懂得多元文化。敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，明白不同民族的音乐传统，宠爱中化民族和世界其他民族的音乐。6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4 6首。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结声音或打击乐器进行仿照。8、体验不同心情的音乐，能够自然显露出相应表情或做出体态反应。9、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和高低。11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。三、教学措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体位置，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在勉励和颂扬声中享受胜利，不断增强学习音乐的爱好。4、因的制宜的设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。四、教学内容与基本要求 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4 6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不同心情的音乐，能够自然显露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应， 随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。五、教学进度和活动支配周次唱歌听赏课时第1 周国旗国旗真美丽 中华人民共和国国歌1 课时第2 周接妈妈我爱妈妈的眼睛2 课时第3 周母鸡叫咯咯请来看看我们的村庄2 课时第4 周小雨沙沙春雨沙沙2 课时第5 周玩具兵进行曲玩具兵进行曲2 课时第6 周飞吖飞集体舞雁儿飞2 课时第7 周望月亮糖果仙人舞曲2 课时第8 周山谷回声真好听声音的强和弱2 课时第9 周人人叫我好儿童劳动最光荣2 课时歌表演粉刷匠第第10 周11 周龟兔赛路五一放假2 课时第12 周好房子小松鼠钻树洞2 课时第13 周做一做、敲一敲蒙古小夜曲2 课时第14 周迷路的小花鸭小熊回家2 课时第15 周集体舞伦敦桥加伏特舞曲2 课时第16 周新伴侣，老伴侣音乐夏令营2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第17 周复习第第18 周1 课 校内升旗考试教学内容：学唱国旗国旗真美丽 ，观赏国歌并能体会他的激扬心情。教学目标：通过学唱国歌和介绍聂耳，激发同学的爱国热忱，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激扬的心情。教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的心情内容。教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的精确。教具预备：电脑、录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今日老师带给大家的是什么礼物了？同学们要通过竞猜嬉戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个嬉戏。好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习国旗国旗真美丽这首歌。2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐）3、跟老师唱，老师唱一句，同学跟唱一句。4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己宠爱的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不行取的。5、听一听今日，老师要送给大家的礼物就是歌曲国歌，你对国歌明白多少？请你告知我好吗？老师依据同学的明白，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，诞生于（1912 1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的顽强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有剧烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲大路歌铁蹄下的歌女 卖报歌等。 （附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。 （放 FLASH 动画）3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的懂得来唱一唱这首歌。三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的熟识，说说你今后将怎样为社会和国家做奉献了？板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结校内愤怒其次课接妈妈教学目标：1、能学会歌曲接妈妈，感受母子之间的深厚感情。2、能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。教学重点：能学会唱接妈妈教学难点：能依据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学预备：录音机、录音带、课件教学过程一、情形导入（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中闲逛，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？同学汇报。二、学唱歌曲接妈妈师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。（播放歌曲：接妈妈，先熟识旋律。 ）师：你能跟着音乐，和动画中的小伴侣小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让同学在熟识旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，接妈妈。三、创作练习1、让同学在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行竞赛。2、参赛者出来表演，完后让同学来评判，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计接妈妈听赏我爱 * 眼睛教学内容：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结听赏我爱 * 眼睛教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对* 爱。2、能用颜色表现歌曲我爱* 眼睛的心情，并能依据歌曲的不同心情做出正确的动作反应。教学重点：能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学预备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。1、齐唱接妈妈二、听赏新歌曲。1、过*眼睛吗？师：你看， * 眼睛里饱含了很多的温情，你观察2、我们一起看一看 * 眼睛。听赏我爱* 眼睛3、看完后，让同学汇报说说* 眼睛是怎样的，你爱吗？宠爱看吗？三、情感表演。师：谁来扮演一下妈妈，我们来看看* 眼睛。谁来扮演女儿，女儿要认真看看* 眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？同学扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下我爱* 眼睛五、课堂小结。板书设计听赏我爱 * 眼睛第三课母鸡叫咯咯教学目标：1、能仿照各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象 .2、能学会唱母鸡叫咯咯 ，并大胆进行表演。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热忱好客，礼貌待人，能开心与他人合作。教学重点：激发同学的参与意识和表现欲望，引导同学发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点：能自主的创编动作，在表演中表现出热忱好客，礼貌待人的好品德，能开心与人合作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备：课件、头饰、录音机、小动物教学过程一、情境导入、走一走听母鸡叫咯咯音乐，律动、活泼的走进教室，问好。、激情导入师：今日老师要带同学们去旅行，去参观一个住着很多可爱的小动物的家。请看大屏幕。二、引导把握（故事设计）、练一练。师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场立刻喧闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈督促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小伴侣要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）师：有谁情愿当羊妈妈带着小羊。（同学表演）师：远处传来了叫声，原先鸭妈妈听说农场今日有很多客人来参观，也带着小鸭来 了，他们排得整整齐齐、一摇一晃的走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？（同学跟着老师学小鸭）师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们相互合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！、唱一唱师：（放录音母鸡叫咯咯 ）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？生：有，母鸡在生蛋。师：母鸡生蛋的时候是什么样子的了？我们一起来表演好吗？、听赏（1） 初听师：热喧闹闹的农场，又吸引了很多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上显现小动物）（2） 复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小伴侣来参观好吗？（边听，边画颜色）（3） 再听师：同学们，我们分角色各自表演吧！三、课堂小结听赏请来看看我们的村庄可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：听赏请来看看我们的村庄教学目标：3、通过听赏歌曲，能说出歌曲的心情，并做出相应的表情或动作反应。4、能够开心的与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热忱好客、礼貌待人的好品德。教学重点：能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学预备：录音机、录音带教学过程：六、复习歌曲。1、齐唱母鸡叫咯咯七、听赏新歌曲。1、师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今日我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？2、听赏请来看看我们的村庄，并让同学想象一下，村庄里些什么。3、八、创作表演。听完后，让同学汇报，村庄里有些什么。师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着和善可爱的村民，谁来扮演村民？我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热忱？九、全班同学一起边听边扮演请来看看我们的村庄十、课堂小结。板书设计听赏请来看看我们的村庄听赏春雨沙沙教学内容：听赏春雨沙沙教学目标：5、通过听赏歌曲能表达对春天的宠爱。6、倾听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备：录音机、录音带教学过程：十一、复习歌曲。1、齐唱小雨沙沙十二、听赏新歌曲。1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的了？我们来听一听。2、听赏小雨沙沙3、听完后，让同学汇报说说春天的雨是怎样的？十三、情感表演。师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！同学扮演后汇报。十四、全班同学一起再来听赏一下春雨沙沙十五、课堂小结。板书设计听赏春雨沙沙第四课小雨沙沙教学内容：唱：小雨沙沙 、动：歌表演小雨沙沙、画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的：1.指导同学用活泼、亲切的心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动同学的学习爱好，有制造性的参与音乐活动。3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培育同学多方面的才能。教学难点：歌曲处理与表演教学预备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1.同学随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。二、基本训练练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。三、创设情形，导入新课1.老师创设情形a.（出示图一）小伴侣，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0”的声音。老师先请一位同学学小猴，然后请全体同学边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（仿照）b.（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请同学创编节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结奏，最后老师再出示节奏 ：全 班练 ， 点 到 哪 组 那 组 练 。 （ 创 编 节 奏 ） c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊始终唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌了，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜, ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）d.老师伴奏，同学拍节奏（感受乐曲）2.导入新课a.师边放观赏带，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得兴奋时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”的下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、明艳的小花身上，的里的种子在努力的向上生长着 , 欢迎春天的到来。b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求同学边认真听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。c.老师有表情的演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带领同学唱读e.请同学用“噜”模唱f.同学跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h.全班进行表演。四分组活动（师）刚才我们用美丽的歌声来表达了对这首歌曲的宠爱，那我们仍能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱了？请同学们想一想，你们宠爱用什么样的方法来创 造、表现这首歌曲的？告知老师好吗？1.同学分组争论，说出自己宠爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.老师巡回指导，启示同学开阔思路。3.分组展现表演a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真美丽。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。c.表演组：同学们发挥自己的想象仿照“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用 动作表现出来，真棒。e.唱歌组：同学们用甜蜜的歌声演唱歌曲，似乎把我们带入了春的世界。4.师，刚才同学们都运用了自己宠爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的特别好， 现在让我们一起来表演吧！五课堂小结板书设计：小雨沙沙听赏玩具兵进行曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：听赏玩具兵进行曲教学目标：7、积极大胆的参与玩具兵进行曲，并能为歌曲伴奏。8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学预备：录音机、录音带教学过程：十六、复习歌曲。1、齐唱玩具音乐会十七、听赏新歌曲。1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听， 玩具兵进行曲 。3、听完后，让同学汇报说说：你认为这首进行曲的气概怎样？你有什么感想？十八、即兴伴奏。师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？十九、班同学一起再来听赏一下玩具兵进行曲二十、课堂小结。板书设计听赏玩具兵进行曲第六课飞吖飞教学目标：3、对自然界中“飞”的秘密产生深厚的爱好。4、能学会演唱飞吖飞，并能大胆、主动的参与飞吖飞的创编活动。教学重点：能学会唱飞吖飞教学难点：能依据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学预备：录音机、录音带、课件教学过程六、情形导入（出示动画）在天空中，大树上，有很多的小鸟在自由悠闲的翱翔，你看了以后有什么想法吗？同学汇报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、学唱歌曲飞吖飞师：你想像小鸟一样自由悠闲的飞吗？下面我们先来听一听，学一学。师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲： 飞吖飞，先熟识旋律。 ）师：你能跟着音乐，和动画中的小伴侣小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让同学在熟识旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，飞吖飞。八、创作练习1、让同学在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行竞赛。2、参赛者出来表演，完后让同学来评判，看看谁表演得最好。九、全体齐唱。十、课堂小结。板书设计飞吖飞听赏雁儿飞教学内容：听赏雁儿飞教学目标：9、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。10、能积极的参与集体舞雁儿飞，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结帮助、互助友爱的乐趣。教学重点：能学会唱雁儿飞 。教学难点：能依据歌曲编排动作与队形。教学预备：录音机、录音带教学过程：二十一、复习歌曲。1、齐唱飞吖飞二十二、听赏新歌曲。1、师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？3、看完后，让同学汇报。二十三、动作表演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：我们看了雁儿飞以后，有哪些同学情愿来扮演大雁，并试试他们飞的动作。看哪一个同学做得最像？同学扮演后汇报。二十四、全班同学一起再来听赏一下雁儿飞二十五、课堂小结。板书设计听赏雁儿飞第七课望月亮教学内容：学唱歌曲望月亮教学目标：1、能学会演唱歌曲望月亮，并能用多种声势参与表现歌曲。2、在听歌曲的过程中，能依据律动来摇摆身体，表现歌曲本身的含义。教学重点：学会唱望月亮教学难点：能依据歌曲中的音律来表现自己。教学预备：录音机、课件教学过程十一、情形导入（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，很多的小伴侣在玩耍，有一位老公公渐渐的走来，说：“小伴侣，你们爱看月亮吗？“师：你们爱看月亮吗？同学汇报。十二、学唱歌曲望月亮师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？（播放歌曲：望月亮，先熟识旋律。 ）师：你能跟着音乐，和动画中的小伴侣小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让同学在熟识旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，望月亮。十三、创作练习1、让同学在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行竞赛。2、参赛者出来表演，完后让同学来评判，看看谁表演得最好。十四、全体齐唱。十五、课堂小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计教学目标望月亮第八课山谷回声真好听可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。2能学会唱歌曲山谷回声真好，并能用歌声表现声音的强弱。教学重点、难点重点：把握并表现声音的强弱。难点：较精确的用歌声表现回声的强弱成效。课时支配一 课 时 教学预备课件、打击乐器如干教学过程一、情境导入小伴侣们，今日天气可真好，老师带你们一起去交游，预备好了吗？那我们动身吧。（律动）二、引导把握打雷、下雨了，小伴侣们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。（课件：突然打雷、下雨。 ）你们刚刚听到了什么声音？（雷声、雨声）谁能仿照一下雷声和雨声？比较雷声和雨声的不同。学习比较声音的强弱、高低。嬉戏：大鼓与粉笔头教室作为一面鼓，同学作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，同学跳得高。鼓声弱，同学跳得低。出示课件雨停了，显现彩虹，动物们都出来玩耍。同学随音乐山谷回声真好听走一走。三、表现与创作小伴侣们，山谷看到你们可兴奋了。听，它仍唱起了歌了了！（课件：动画。播放歌曲山谷回声真好听）1、唱一唱(1) 范唱。(2) 小伴侣们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3) 同学整体学唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、编一编让同学创编歌词加入歌曲，再让同学唱一唱。四、终止小伴侣们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。课件：小火车显现，播放歌曲火车开啦。听音乐出教室。第九课我们爱劳动（ 1）教学内容： 1、学会唱歌曲人人叫我好儿童2、 发声练习3、 观赏歌曲劳动最光荣教学目标： 1、能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。2、 感受发声练习所表现的心情和意境，并用轻盈而富有弹性声音来演唱3、 通过观赏歌曲劳动最光荣来激发同学宠爱劳动，宠爱生活的思想感情教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境 。2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感训练教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你宠爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都宠爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4 小节，请4 5 位同学来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师：观察那么多的鱼，你会怎样表现？练习5 9 小节，请45 位同学来表演，突出“唷”字的唱法，强调观察很多鱼惊讶的表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？请同学单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）(4) 范唱。(5) 小伴侣们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(6) 同学整体学唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、编一编让同学创编动作，再让同学唱一唱。5. 观赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1 次师：我又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？生假如是你，你最想做它们当中哪种小动物了？为什么？生将相应的小动物标志分给同学师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2 次提问同学，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3 次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最宠爱向谁学习？为什么？生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？6. 课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小伴侣们现在最最主要任务仍是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，期望我们班的没一个小伴侣都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生师：今日的收成仍真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4 次，律动出教室第十课龟兔赛跑龟兔赛跑 教学目标：1、通过观赏龟兔赛跑 ，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并懂得这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培育同学的表现力、想象力。3、通过音乐故事使同学获得思想情感上的训练。教学预备：CAI 课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程：一、活动开头：1、同学随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小伴侣打招呼：嘿！小伴侣们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上显现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1、引导同学观赏龟兔赛跑的主题音乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）师：燕子姐姐知道小伴侣们最宠爱看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原先是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师：小伴侣们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告知我吗？（声音）师：小伴侣们看得真认真吖！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（ 不 好 看 ） 好 ， 下 面 就 请 聪 明 的 小 朋 友 来 给 小 兔 子 和 乌 龟 配 上 好 听 的 音 乐吧！（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面显现单簧管图片） ：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管” 字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样了？应当配给哪只小动物？为什么？（同学回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳动、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：仍有一种管弦乐器是什么了？我们一起来看。点击显现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小伴侣看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导同学简洁区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的了？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁了？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小伴侣为它们配上了好听的音乐，可兴奋了！你们看，它们迫不及待的跳起舞来了。（画面显现配上了音乐的动画片）2、引导同学分段观赏音乐故事。（ 1）、师神奇的：今日来到我们音乐动画城的仍有一位神奇的客人了。（蓝猫）显现：小伴侣们好，我是蓝猫）师：原先是蓝猫吖，小伴侣你们宠爱蓝猫吗？好问的蓝猫今日不仅给我们小伴侣带来了一件礼物，而且也带来了很多问题。当然喽，聪慧能干的小伴侣会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）师：好，下面让我们一起来观赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（2）、同学听音乐故事至“竞赛开头了”。蓝猫显现：小伴侣，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小伴侣辨别，并请小伴侣说说故事中两只动物的特点，表现好的赐予蓝猫小标贴）师：小伴侣的耳朵真灵吖，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们连续往下看下面的故事吧。（3）、同学听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。蓝猫显现：小伴侣们顺当的通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟连续努力追逐的音乐，请小伴侣仿照出相应的小动物形象）师：小伴侣们学得真象，竞赛的结果究竟怎样了？（4）、同学听音乐至故事终止。蓝猫显现：聪慧的小伴侣，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引导同学争论。老师总结：对吖，自豪使人落后，小伴侣，我们在生活中可不能学自豪自大3、复听音乐故事，引导同学进行表演。（1）出示小动物的头饰：谁想来表演" 龟兔赛跑 " ？（2）请三个小伴侣分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小伴侣做森林中其他的小动物，到音乐终止时，老师带领下面小伴侣戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢快的舞 蹈 。（3）师：小伴侣们表演得真棒。吖，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要终止了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小伴侣们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见 吧！（小伴侣和蓝猫、燕子姐姐说再见）（三）、终止活动。同学随音第十一课好房子教学目的：1. 能学会演唱歌曲好房子 ，并领会到亲人、伴侣之间的深厚情意。2. 能积极主动的参与音乐嬉戏，享受集体嬉戏的乐趣。教学重、难点：重点：能学会演唱好房子。 难点：能大胆、自信的参与音乐嬉戏教学预备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：以情感为纽带，组织教学1.同学随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。一、基本训练练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。二、创设情形，导入新课老师创设情形，小松鼠怎样啦？原先它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。二、寓教于乐（1）、揭示课题，播放录音歌曲好房子，要求同学边认真听，边学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？（2）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁的唱起歌来了。你们听出示课件）同学学唱。（3）、演一演可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请两组小伴侣扮演小松鼠，另外两组小伴侣扮演松鼠阿姨，边唱边自做动作。（4）、选房子小松鼠选了哪座房子？小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边仍有房子。（5）编一编那边仍有些什么房子了？你们瞧。出示课件 ,让同学编歌谣，再把歌谣改成歌来唱一唱。以第一段歌词为标准，同学自编其次段歌词，再唱一唱。6整体演唱三、感受体验1、音乐嬉戏（1）看嬉戏（熟识歌曲小松鼠钻树洞）（2）做嬉戏（同学边唱边表现）2、集体感受我们做的嬉戏好不好玩？四、总结全课让同学带着开心的心情，边唱边跳离开教室！第十二课小乐