中班数学身边的数字朋友.doc

周 次：第四周活动名称：身边的数字朋友重点领域：数学活动目标：1、感受数字的奇妙，体验周围环境中各种数字的含义。 2、寻找、发现自己身上蕴含的数量，并用相应的数字表示。 3、尝试用绘画的形式记录自己的发现。活动准备：1、知识经验准备：认识数字1-5. 2、物质材料准备：数字衣（贴满数字的外衣），记录卡。活动过程：一、 游戏：眼明嘴快。用“闪烁法”快速出示数字卡，请幼儿认读，并用最快速说出数字。二、 游戏：找数字。教师穿上贴满数字的外衣，引导幼儿进一步观察、记忆字形，并寻找数字衣上的数量，说出与每个数字对应的部位或物品，使幼儿初步建立数字和数量的对应关系。教师提问：数字衣上有哪些数字？1(2、3、4、5)的朋友在哪里？三、 寻找、发现自己身上蕴含的数量，并用相应的数字表示，尝试用绘画的形式记录自己的发现。教师：数字宝宝想到小朋友身上找找朋友，请你们拿出记录卡，在自己身上寻找与所拿数字相应的部位或物品，然后用绘画的形式记录下来。幼儿用记录卡进行记录，教师观察指导。交流记录卡内容，教师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。教师提问：你们身上哪些数字是一样的？哪些数字是不一样的？为什么？教师小结：每个人身上蕴含的数字有的是一样的，如五官的数量；而有的是不一样的，如身高。四、 游戏结尾，活动结束。教师与幼儿一起玩“青蛙跳水”的游戏，再一次体验周围环境中各种数字的奇妙。教师小结：我们身上还藏着很多数字，等着小朋友去发现，去寻找。