小学美术四年级上册第14课《给您提个醒儿》优秀教案范文.docx

小学美术四年级上册第14课给您提个醒儿优秀教案范文小学美术四年级上册第14课给您提个醒儿优秀教案范文教学目标：依据课程标准和教材要求，中学美术教化是使学生提高对美的感受实力和艺术创建实力，培育学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、学问目标：了解标记的分类及构成等基本学问，学习标记设计的创作方法；2、实力目标：培育学生的视察、想象、创建思维实力和应用视觉语言的表达实力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长学问，陶冶情操，提高艺术观赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标记的组成形式。教学难点：徽标的创意设计。教具打算：带有标记的实物和授课用彩图。学具打算：画笔、画纸、颜料等绘图用品。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、启发探讨式导入新课：老师启发提问。同学们看我手里拿的是什么?学生回答：，老师出示带有标记的实物，让学生感受标记就在我们身边，与我们的生活联系亲密。老师导入，板书标记设计。（板书课题）三、讲授新课：老师讲授标记的概念。老师提问：你们都见过或知道哪些标记啊?学生回答：老师自然导入标记的种类。（一）、标记的种类1、商标2、公共标记3、徽标（二）标记的构成形式老师结合彩图讲解。1、文字构成的标记。如永久牌自行车标记、美国银行标记、等等。2、图形构成的标记。如奥运五环标记，中国国际航空公司标记等等。4、图文结合构成的标记。老师重点讲解用图文法构成的徽标，以2008年奥运会标记和上海世博会的标记为例，让学生了解与感悟优秀标记的奇妙构思和深刻内涵，加深对图文法构成方式的理解，为下一步用图文法设计徽标作好铺垫。（三） 构思与设计以笔架山海会为题，用图文结合法设计标记，老师引导学生生共同探讨标记的构思和设计方法。学生探讨笔架山的特征，并能画出简洁有代表性的图形符号，老师引导，补充完善，并引导学生进行多次反反复组合。；四、布置作业以笔架山海会为题目，用图文结合的方法设计一个标记。作业要求：1有文字，有图形。2有创意，有美感，有特色。五、学生完成作业，老师巡察指导。六，作业讲评根据作业要求，学生互评后老师评。七、课堂小结：对学生的课堂成果进行确定与表扬，提出期望。板书设计：给您提个醒标记的种类作用制作要点：(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )