学习老师职业道德规范心得体会15篇.docx

学习老师职业道德规范心得体会15篇学习老师职业道德规范心得体会15篇我们有一些启发后，能够记录在心得体会中，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。很多人都特别头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我为大家收集的学习老师职业道德规范心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。学习老师职业道德规范心得体会1老师是人类灵魂的工程师，老师这一职业是太阳底下最光芒的职业。他们确实像蜡烛一样，燃尽了本人，照亮了别人。他们培育、教导学生耗尽了心血。他们吃的是“草，挤出的却是“奶，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园、中小学的老师和生活给了他们深入的印象和启迪。“为人师表，教书育人。因而老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了（幼儿老师职业道德规范）的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得（中小学老师职业道德规范）中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量本人的工作。因而只要拥有了对事业的一分热爱，才能兢兢业业、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱本人。老师爱本人就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用本人积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲。十分是在如今的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅关系到本人能否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长经过。一个不爱本人的老师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战本人，超越本人。规范中要请教师“终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的继续学习。不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们每一位老师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型的优秀老师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有“爱的归宿点。老师对学生的“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：老师应保护学生生命安全。我想这是每位老师必须做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命遭到威胁，遭到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高体现。爱教育、爱本人、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对（幼儿老师职业道德规范）的最好诠释。学习老师职业道德规范心得体会2师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。（中小学老师职业道德规范）中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，我感觉做一名优秀的老师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因此爱便成为老师的灵魂，教育的灵魂。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。精心培育、无私关爱每一位学生，让每一颗金子都闪闪发光。通过学习，我深深的体会到，（中小学老师职业道德规范）对于我们老师的重要性。为人师表，注重身教重于言教。孩子们总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被孩子们看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对孩子们在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要处处严格要求本人，敢于正视本人，解剖本人。但凡要求孩子们做到的，本人必须先做到，给孩子们树立好的典范，但凡要求孩子们不做的事，本人坚决不做，以免给孩子们留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍；另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实本人，以适应时代发展需要。要想给孩子一碗水，本人必须用有满满的一桶水，孩子是祖国的花朵，我们是祖国的园丁，花朵需要园丁的灌溉，在以后的教育中，我们应该严格遵守（中小学老师职业道德规范），一切为了孩子，为了孩子的一切。学习老师职业道德规范心得体会3本学期，在学校的组织下，我们再一次认真的学习了（中小学老师职业道德规范），学习的目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境，老师职业道德规范学习心得体会。通过本学期的学习，我愈加明确了本人所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。老师是一种社会职业，它能够是一些人所热爱的事业，可以以是谋生的手段。我们要提高老师本身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争剧烈的社会，教育同时也面临剧烈竞争。学校要发展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只要在实践中，才能依靠本人的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，进而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该怎样培养崇高的职业道德呢?老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。但“育人随着时代的发展，不断有新的内容，如今的教师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师把握当代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。三、积极进取，提高业务素养。有句话讲的好，没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水。四、以身作则、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。五、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是当代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使本人变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。教育发展，老师是关键;老师素质，师德最重要，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的老师。学习老师职业道德规范心得体会4一、要有高涨的工作热情。许很多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。二、要养成宽容公正的爱心。这是老师对待学生的核心原则。老师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。它能暖和滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和气力，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的目光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。三、无私奉献，关心每一位学生的成长。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与本人直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要请教师精心热爱学生，又包括要请教师精心教育学生。四、要养成终身学习的习惯。这是老师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是当代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给本人充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使本人变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的经过中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，在以后的工作中我会进一步提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。学习老师职业道德规范心得体会5每当我们在提高成绩的压力之下不得不采用体罚学生的方式时，我经常在脑海中出现老师职业道德规范中的不得体罚和变相体罚学生的规定。那么，如何在不体罚学生的前提下提高本人的成绩呢？以我十几年的教学经历，我总结了了一条就是：老师应做一流的鼓励大师。那么，老师应如何鼓励学生呢？我这里总结了下面几条详细方法：一、赞美鼓励法这种方法我们老师是经常用的。没有时间地点和环境的限制，你随时随地都能够对你的学生进行赞美。有人讲：在恰当的时候从恰当人口中得到一次真诚赞美比金钱和声誉更有意义。这样的奖励所以能收到事半功倍的效果，部分是由于老师在第一时间里注意到了学生的进步，并及时的加以表扬和肯定。所以不妨对你的学生讲：“太棒了、你真行、“真不错等等来鼓励他们的点滴的进步。二、认可鼓励法认可也是赞美的一种形式，任何人都希望得到别人的肯定，尤其是教师以及本人所看重的人的肯定。学生的再不起眼的好表现若能得到教师的认可，都能对ta产生鼓励作用。比方：拍拍学生的肩膀，写一张简短的纸条，这类非正式小的表彰，比学校召开浩大的表彰大会的效果会更好。但此种方法不宜平凡使用。假如用得过多，其价值和效果就会降低。三、指导鼓励法假如你给予学生一的指导，就不仅帮助ta提高了成绩，更表示你关心ta,在乎ta.四、荣誉鼓励法荣誉能够激发学生积极向上的学习态度，进而提高对学习的兴趣和喜好。我们能够为学习优秀的学生颁发荣誉称号，加强对他们的认可。比方能够在本人的班里设立“创意先锋、“智慧大师、“爱心大使“进步明星等的称号，定期评选。就能起到很好的鼓励作用。我相信，当我们经常而且恰当地运用鼓励法，我们就能够不用或相对少用体罚或变相体罚的方法来提高本人的成绩。学习老师职业道德规范心得体会6近期，我又一次认真学习了（中小学老师职业道德规范），每一次的学习，都让我深受启发。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。我觉得，作为老师，应该从下面几个方面学习改良：一、坚定信念，忠实于党的教育事业作为一名老师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。“教师作为人类灵魂的工程师，各方面都要为人师表。老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。二，不断进取，努力提高本身业务素质现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因而，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正把握教书育人的本领，尤其是必要的当代化教育技术手段。积极介入教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以老师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目的。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与固执的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习“永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应特别注重本身的业务培训，不断提高本人的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与本人直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要请教师精心热爱学生，又包括要请教师精心教育学生。教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，由于中学生年龄小，就像是一块尚未进行雕磨的玉。教师作为学生思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐步脱落思想的"尘垢"，成为一块名副其实的美玉。俗话讲："攻城为下，攻心为上"，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。通过学习（中小学老师职业道德规范），让我愈加热爱本人的事业，愈加认识到教育工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业。学习老师职业道德规范心得体会7学习了（中小学老师职业道德规范），首先明确身为老师必须先做好一个爱国为民、遵纪守法的公民。其次，作为老师这个特殊职业，要针对学生做到下面几点：热爱学生。必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生；要尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。一、为人师表，注重身教重于言教。老师的为人处事、思想感情，道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深入的印象，并对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要请教师注重言教、身教，并且做到身教重于言教。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，作为老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生培养成高尚的人，本人首先就应当是高尚的人。老师想要学生刻苦学习，本人就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本人必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，本人必须谈吐文雅，远离粗俗。二、不断提高本身的素质修养及业务水平。老师职业道德素质高低，直接关系着青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，是作为老师不间断的修炼任务；同时刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平，也是作为老师在日常的教学工作中不可或缺的一方面。只要在两方面不断地要求与提高本人，才能适应现代的要求。学习老师职业道德规范心得体会8（中学老师职业道德规范）学习心得老师没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安闲，但是，在这平凡的岗位上，我们却能塑造出一个又一个的人才，创造出一个又一个的奇迹，所以，老师从事的职业是崇高的、神圣的。爱岗敬业，热爱教育事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，用心进取，开拓创新，力求做好本人的本职工作。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。不断挑战本人，超越本人。热爱岗位虽然重要，但热爱岗位中的一个重要环节就是热爱每一个孩子。一个老师对人民教育事业的热爱，忠实和献身精神，只要透过热爱学生、教书育人的详细行动才能体现出来。老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人要求，而是;于对教育事业呃深入的理解和高度的责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱能够为学生的健康成长创造良好环境和气氛，能够在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，能够转化学生本身学习和进步的内在动力。但是，热爱学生并不是对学生的溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，热爱与严格要求是双管齐下的。做一名合格的人民老师务必树立终身学习的理念。新（规范）第四条教书育人中，明确提出要施行素质教育，必然对老师有新的要求，也就必然要请教师不以分数作为评价学生的唯一标准。相信随着教育改革，考试制度改革的深化，这一点会越来越在老师对学生的评价方式上得到体现。树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育理念，完善知识构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的潜力水平。教育的责任是能“让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放。老师，不该仅仅是我们的一份谋生的职业，它更该是一份事业，一份艺术。“当你热爱时，你的生活就会有热情。有人将教师比作蜡烛，总在燃烧本人，照亮别人。殊不知，蜡烛在照亮别人的同时也照亮了本人。老师，并非是一味牺牲无所得。教育，首先是“人的教育。静心教书，诚心育人。一个好教师是学生生命中的贵人！“一个春天有千万朵玫瑰，可是，对一朵玫瑰而言，却只要一个春天，每一朵花都有开放的理由。用爱呵护每一个学生，让孩子永远活在希望之中，终有一天，希望之光会照亮你无悔的人生路。“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也，要想成为一名合格的老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，时时自我反省，处处修身，成为学生学习和模拟的楷模。学习老师职业道德规范心得体会9加强师德建设心得体会教育发展老师为本，老师素质师德为本。老师是落实以德治国方略、推进素质教育的施行者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。加强师德师风建设是落实十六大精神，推进以德治校的重要组成部分。当前，教育系统做好这项工作显得尤其必要。去年以来，我们在全县老师中广泛开展师德师风教育，强化师德建设，着力提高老师素质和育人水平，获得了较为明显的成效。师德师风建设具有重要意义加强师德建设是建设高素质老师队伍的迫切需要。改革开放以来，广大老师献身教育、尽职尽责，为发展教育事业付出了艰苦的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，老师队伍整体是好的，其中很多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的进步和发展，老师的责任愈加重大了，师德要求愈加规范了，教书能人的标准更高了。不可否认，目前老师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。主要表如今：有的老师对学生进行人格侮辱和心灵虐待，动辄怒斥、咒骂、挖苦、挖苦、羞辰学生；个别老师甚至殴打学生，危害学生的人身安全；一些老师变相体罚学生，罚站、罚作业、罚劳动、罚不让吃饭、罚操场跑圈；少数老师不愿干班主任工作，热衷搞有偿有教，对待学生态度因人而异以教谋私等等。这些现象严重损害了老师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。加强师德建设，是改良教风带动学风的迫切需要。老师的教风直接影响着学生的学风。第一，老师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。老师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。老师在塑造学生的劳动经过中，表现出的是老师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是老师的灵魂和整个内心世界，以及老师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。教育的这种特殊性，决定了老师职业道德比其他行业的道德要求更高。第二，老师道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。“师者，人之模范了。这不仅是人类几千年对老师的要求，而且早已成为老师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但职业道德要请教师要严于律己、以身作则、为人师表。第三，老师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。老师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且在通过学生、学生家长和老师的家庭成员、亲朋好友，以及老师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。现实迫切要求我们在推动素质教育中，把老师思想政治素质放在首位，以师德建设为突破口，带动老师队伍整体素质的提高，以师德促进老师教书育人责任感的加强，以良好的教风，促进学生良好的学风的构成，进而激发学生报效祖国，服务人民而发愤学习。加强师德师风建设应遵循的原则:遵循讲政治的原则。加强师德教育不能就道德论道德，而是要站在讲政治的高度，以战略的目光来认识老师道德建设的重要性，既要克制当前老师思想政治教育中存在的淡化政治的倾向，也要抛弃假、大、空那套形式上的思想政治教育，不能把思想政治教育与发挥人的自主性、主体性和创造性对立起来，不能由于心理教育的重要而忽视思想政治教育。遵循以人为本的原则。以人为本，反映了当代化建设的客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是师德建设必须长期遵循的重要原则。新形势下，师德师风建设只要坚持以人为本的原则，才能使广大老师树立共同理想，加强道德情操和敬业爱教、教书育人的奋斗精神，才能振奋起建设中华特点的宏大热情和创造精神，失去教育事业蓬勃发展。遵循贴近生活的原则。老师道德教育应注重实效，贴近老师的生活，反对空泛的脱离实际的空谈，要实事求是，从实际出发，关心、理解、体贴老师，将思想道德教育寓于做实事、办妥事的实际工作中，在一心一意为老师服务中加强师德师风建设工作的感召力和影响力，进而使师德建设虚实结合，化虚为实。加强师德师风建设的途径师德建设并不仅仅是老师个人的事，更是教育部门和学校，乃至全社会都要普遍介入的系统工程。从教育部门和学校来讲，要把师德建设作为老师队伍建设的首要问题，重点抓好下面几项工作：加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。要把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强老师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。校长要亲身抓师德师风教育和管理工作，并要率先垂范，以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教育情况要作为考核校长的一项重要内容。党员老师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好老师的思想政治工作，带领和引导广大老师切实提高师德素质。要充分发挥学校工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动，努力构成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。加强师德教育，提高老师职业道德素养。坚持用科学的理论武装老师，就是要针对教育改革和发展的实际，认真抓好理论、“三个代表主要思想的学习，加强当代教育理论的学习，领会（关于加强老师职业道德建设的若干规定）中对老师的基本要求，经常对广大老师进行职业道德、职业纪律教育，加强法制意识，提高老师依法执教的自觉性。坚持用高尚的精神塑造老师，用正确的舆论引导老师，加强老师的师德意识和责任意识，使老师能以良好的职业道德形象、饱满的热忱投身到教学之中。坚持以先进的教育理念提升老师教书育人的能力。应充分发挥报刊、杂志的作用，开展人人读教育刊物，做摘要笔记，写心得随笔活动，并利用各种形式强化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务能力。着眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，关心学生，尊重学生，严格要求学生，不侮辱、不挖苦、不挖苦、不歧视学习成绩差的学生，不体罚或变相体罚学生。要密切与学生家长的联络，经常家访，不指责、怒斥学生家长。十分要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作浸透到教育教学的全经过之中，引导学生争做文明人，学做社会人。依法强化管理，规范老师的从教行为。要建立健全行之有效的师德考核赏罚机制、师德师风考核制度，把师德师风作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要根据。建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传师德师风高尚的老师和师德师风教育成绩显著的学校。我们在师德师风教育中实行“三结合和“五挂钩：“三结合即与创立文明学校结合起来，与实话公民道德教育结合起来，与学校工作考核结合起来。“五挂钩即与民主评议行风挂钩，与校园综台挂钩，与评优评先挂钩，与评聘老师职称挂钩，与认定老师资格挂钩。对老师违背师德师风的学校，民主评议行风年终总评时要扣分降级，校园综治实行一票否决，当年不能评为各类先进单位和文明学校；对严重违背师德师风的老师，不能评聘老师职务，已聘任的要根据有关法规解聘相应的老师职务，坚决取消“操行不良、侮辱学生、影响恶劣的老师资格；对于触犯国家法律的要坚决去除出老师队伍。重视舆论引导，营造良好的师德建设气氛。要大力宣传优秀老师的先进事迹，通过各种形式广泛开展创优争先活动，树立身边的先进典型，使广大老师学有典范，赶有目的，构成人人遵守师德、树立形象的良好气氛。对师德高尚的老师，要给予大力褒奖。为弘扬高尚的师德，我县教育局通过层层推荐和评选，大张旗鼓地表彰了18名“师德标兵，并组成“师德事迹报告团在全县巡回演讲，在广大老师中产生了强烈反响，起到了很好的模范带头作用，在全系统构成敬业爱生、育人奉献的良好风气。强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。要进一步加大监督力度，在加强教育主管部门监督的同时，要采取积极有效的措施，争取社会的关心和支持，建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络。当前，十分要重视社会监督和舆论监督，教育行政部门和学校都要向社会公开接受师德监督，及时发现和纠正不良师德行为，防患于未然。关注老师的工作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决老师实际问题结合起来。师德建设工作一定要从老师的工作、生活和思想实际出发，时刻把老师的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴老师，及时了解老师的思想变化和工作、生活中碰到的问题，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、多办妥事的实际工作中，在一心一意为师生服务的经过中加强师德建设工作的感召力和影响力。学习老师职业道德规范心得体会10老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们讲的职业道德。老师的职业道德就是指在道德的指引下，通过教育劳动经过逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。通过学习老师职业道德，使我愈加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要请教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只要这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用本人智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用本人崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。通过学习老师职业道德，让我愈加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的气力源泉和精神动力，一个老师只要具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子讲的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？就是这个道理。能过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教，也就是讲老师是用本人的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成本人的典范。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常讲“老师是镜子，学生是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行一致，心口如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习老师的职业道德不仅能够促进我们去实现本人的理想。学习老师职业道德规范心得体会11目前，我国改革开放和当代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学老师队伍建设提出了更高的要求。因而作为老师来讲应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的新人。当代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。老师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、声誉地位等种种人生琐事必然会影响本人的情绪。留神情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了本人在学生心目中的美妙形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备最少的专业素养和职业道德；假如讲对老师有什么十分的要求，我以为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对本人所从事的职业的价值和意义的深入认识和坚定信念，这是21世纪老师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和当代之间寻找一种张力，老师就会用本人柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因而，老师必须时刻谨记本人肩负的社会和历史责任，不断提高本身的素质、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间构成相互尊重、相互爱护、擅长沟通、及时沟通的气氛，也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把老师比作红烛，燃烧本人，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增添光彩。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只要充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应该热爱学生。师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感遭到别人对他的希望，集体对他的信任，进而收到良好的教育效果；再次，老师要处处事事严格要求本人，敢于正视本人，解剖本人。但凡要求学生做到的，本人必须先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，本人坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍；另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实本人，以适应时代发展需要。学习老师职业道德规范心得体会12为强化师德、