年轻班主任怎样管理班级-班级管理.docx

年轻班主任怎样管理班级-班级管理班级管理>年轻班主任怎样管理班级年轻班主任怎样管理班级班主任|分类:班级管理年轻班主任怎样管理班级年轻老师，从事班主任工作，能否在学生心目中树立起本人的威严，能否很轻松的管理好班级，是每一位新老师经常碰到的问题。一位老班主任，那饱经沧桑的额头，厚厚的眼镜片，使人自然地想到权威。而老班主任又有丰富的经历，学生自然而言就信服，尊敬和遵从教师的安排。对于年轻班主任，年轻就是最大的优势，通过努力，也会使学生亲其情而信其道。经过几年的班主任工作，在管理班级方面我总结下面几点心得体会，与大家讨论。一、提高老师本身的综合素质俗话讲：学高为师，身正为范。年轻班主任首先要在学生心目树立一种权威。这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。有人曾经讲：假如老师在工作上，知识上，成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会看到所有的学生都会倾向你这一边。对于刚刚毕业的教师，应该多阅读，多学习，拓展本人的知识面。利用本人对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的知识渊博，让学生以为教师是一位睿智的决策者，进而博得学生的信赖。和学生讨论问题的时候要不耻下问，知之为知之，不知为不知，不能胡讲乱讲，由于教师的言行会对学生起到潜移默化的作用。二、做到民主，尊重和理解学生作为年轻班主任，一定要克制一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，老师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声怒斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起教师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因而，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是成心捣乱的。作为年轻人，老师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。我所带的班级中有一位男同学由于在课堂上讲话，由于科任教师的严厉批评，使得学生对教师不服，进而顶撞起来。过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞教师不对，相反我是站在他的立场上，讲做人应有礼貌，尤其是对待父母和师长，同时帮他分析本人错在哪里。课上讲话不仅影响本人，而且影响其他的同学，是对不起大家的事。而和科任教师顶撞，更是错上加错，这节课还上不上？假如你对教师有意见，下课和教师单独谈谈，没有解决不了的问题！听了我的一翻讲教，这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况。三、文武之道，一张一弛老师和学生之间应该营造一种和谐，轻松的气氛，但是要把握住度不能一味的轻松，那样学生会钻教师的空子。或者简单的讲教师没有震慑力，在一些特殊的场合是管不住学生的。班主任banzhuren因而年轻的班主任在管理班级时，在处理师生之间的关系时适当的应该严肃起来，对学生严厉。我想，严厉的批评教育和春风化雨般的谈心沟通都是必不可少的，如今的这个班级，学生曾在日记中评价我这个班主任，讲看我的脸就是看两种电影：喜剧片和恐惧片！正所谓文武之道，一张一弛。四、把握批评学生的艺术性。年轻的班主任要树立良好的威信还必须把握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因而批评学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，老师应采取温和式批评；对于脾气不好，自己意识强的学生，老师应采取商讨式批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，老师应采取容忍式低调处理；对于屡教不改的学生，老师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去自信心。假如把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是把握方向的舵手。尤其是年轻的班主任在学生的心目中是如何的形象，能否树立起本人在学生心目中的形象，主要取决于能否平等的对待学生，把学生当本人的朋友。当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，指导学生，使其心服口服，而不是板着脸孔教训学生，挖苦挖苦学生使学生敬而远之。年轻的班主任在探索中前进，探索经历，完善自己。必将自然的构成权威，帮助年轻的班主任有效的实现班级管理目的。banzhurenbanjiguanli/1644.本文标题：年轻班主任怎样管理班级较旧一篇：高三下学期，班主任要常对学生讲四句话较新一篇：班级管理：管理就是沟通、服务和引领。