幼儿园优秀讲课稿（有趣的报纸）含反思 .docx

幼儿园优秀讲课稿（有趣的报纸）含反思 幼儿园优秀讲课稿（有趣的报纸）含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿加强爱惜报纸、保护环境的意识，了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法，快来看看幼儿园优秀讲课稿（有趣的报纸）含反思教案吧。 一、讲内容生成 为了配合创设我班 小小新闻角 ，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因而，我开场有目的地观察孩子的反响，发如今后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比拟局限，但是兴趣照旧浓厚。新（纲要）指出：幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为老师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经历，引导幼儿走向近期发展区。由此产生了大班综合活动 （有趣的报纸）。二、讲活动目的教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了下面活动目的：1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。2、加强爱惜报纸、保护环境的意识。以上制定的活动目的贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。三、讲活动准备活动准备是为了完成详细活动目的服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得发展的。活动准备必须与目的、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸很多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经历准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经历。四、讲重、难点重点：了解报纸与人们的关系。难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西。怎样突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经历，再进行集体讨论、沟通，积极有效进行师生互动、生生互动。怎样突破难点？我注重营造宽松的活动气氛，运用表扬鼓励、典范示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的经过中获得发展。五：讲活动经过：1、通过沟通已有的经历，初步感受报纸的用处。老师出示一张报纸，提问：1这是什么？2你在哪里见过？3你见过哪些报纸？你家里的谁最喜欢看这种报纸？为什么？4为什么会有这么多人都喜欢看报纸？老师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它能够帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。活动开场通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比拟贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸？为什么？这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各持己见后教师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。2、听故事（报纸的烦恼），感悟报纸的不同情绪。主要教法：故事教学法(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事（报纸的烦恼）。(2)幼儿欣赏故事表演（报纸的烦恼），充分体会报纸的情绪。为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。3、根据故事情节，老师和幼儿共同讨论：(1)报纸最喜欢谁来拿它？最不喜欢谁来拿它？为什么？(2)小朋友该向谁学习？假如你有一张报纸，你该如何对待它？老师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该如何对待废旧报纸，以引出下一环节。4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。(1)先引导幼儿讨论：用旧报纸能够做些什么呢？(2)幼儿自由操作、创造。能够画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿本人讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿本人尝试操作的、创造的，教师就会给予肯定。其中老师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的当代化儿童学习方式。5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。这一环节作为一种延伸给幼儿提供了继续探究时机教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。