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    幼儿园大班语言活动教案(雷公公敲门)含反思 .docx

    • 资源ID:26450611       资源大小:53.24KB        全文页数:6页
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    幼儿园大班语言活动教案(雷公公敲门)含反思 .docx

    幼儿园大班语言活动教案(雷公公敲门)含反思 (大班语言活动教案(雷公公敲门)含反思)这是优秀的大班语言教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言活动教案(雷公公敲门)含反思! 活动目的: 1.理解儿歌内容,初步认读汉字 游、跳、爬、钻 ,并通过身体动作感悟动物出洞姿态。2.鼓励幼儿尝试仿编动物出洞姿态的句子。3.能在集体中用身体动作表现各种动物出洞的样子。4.引导幼儿在故事和儿歌中学习,感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备:1.图片及头饰:雷公公、太阳、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。2.雷声的录音,汉字卡。活动经过:1.温习诗歌(春天),引出 春雷 。(1)老师: 小朋友,你知道如今是什么季节?春天是如何的呢?我们一起来念一念诗歌(春天)好吗?小朋友听到诗歌里都有什么声音呢?(2)老师: 下面请小朋友再听一段录音(教师放打雷的声音)听这是什么声音呢?(3)老师: 轰隆隆,轰隆隆,雷公公来了,我们平常听到雷声会如何啊?你们猜小动物们会怎么样呢?我们一起来欣赏儿歌(雷公公敲门)。2.学习儿歌(雷公公敲门)(1)老师: 轰隆隆,轰隆隆,雷公公在干什么?它是怎么敲门的呢?它讲了什么?(2)老师: 听到雷公公的话,哪些小动物出洞了?(青蛙听见是如何出洞的?水蛇听见是怎么出洞的?小熊听见是如何出洞的?蚯蚓听见是如何出洞的?)春天的太阳是如何的? 晒得大地怎么样? 请幼儿用动作表演动物出洞的姿态,幼儿边学边随教师念儿歌。(3)老师根据幼儿的讲述,出示相应的图片并排成一列。(4)老师: 这首儿歌叫什么名字?(5)老师带领幼儿学习儿歌。(6)老师: 儿歌里为什么讲天上跑着雷公公?雷公公为什么要叫醒这些小动物呢?3.初步感悟动词 跳 、 游 、 钻 、 爬 。(1)老师在青蛙的旁边出示汉字卡片 跳 ,并提示幼儿这个字表示青蛙出洞的动作。老师请幼儿猜一猜这是什么字,引导幼儿看青蛙图片的 跳 字,念句子 青蛙听见跳出洞 并做相应的动作。(2)采用同样的方法,启发幼儿学习感悟其他三个动词: 游 、 钻 、 爬 。4.引导幼儿重点观察动词,了解汉字组成的基本规律。(1)老师指着汉字 跳 左边的 足 字旁,告诉幼儿偏旁的名称,鼓励幼儿想一想: 足 是什么意思?为什么 跳 字有一个足字旁?(2)老师引导幼儿观察 游 、 爬 和 钻 。(方法基本同上,使幼儿知道, 游 是在水里游,因而有三点水旁; 爬 要用手或爪子,因而有爪字旁等。 )5.猜字游戏。.;*教师教案网6.猜字游戏(捉迷藏)老师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。(1)、老师先请幼儿闭上眼睛,然后拿走藏起来,再请幼儿睁开眼睛。老师藏起一张小熊卡片:捉迷藏,捉迷藏,哪个动物藏起来?幼儿:我来猜,我来猜,小熊藏起来。老师:对、对、对,小熊藏起来。(老师拿起图片放回原处)结束部分: 儿歌表演(雷公公敲门)。(2)、师扮演雷公公,小朋友们扮演雷公公的孩子们,你们愿意吗?师:今天呀!我想请小朋友们来我家做客,我给大家都带来了一件礼物(头饰)(幼儿从椅子下面拿出动物头饰)为了感谢我,你们呀都要把它带上,然后我们一起去雷公公家。但是我们怎么去雷公公家呢?我为你们准备了小火车,但雷公公讲了一节车厢里要坐着一样的小伙伴。(拿到青蛙头饰的小朋友,站成一排,边做动作边走。)(水蛇、小熊、蚯蚓头饰同下)活动反思:(雷公公敲门)这首儿歌生动有趣,符合幼儿的天性,贴近幼儿的生活,幼儿很感兴趣。我提供了多媒体课件,让幼儿在欣赏画面的时候感受儿歌的意境。为了了解幼儿能否能理解儿歌的内容、把握其中的汉字规律,我十分把 跳、游、爬、钻 几个汉字用不同的颜色标记出来,这样幼儿在后面的游戏环节时就很好地表现出不同动物的动作特征。整个活动气氛活跃,活动效果较好。 大班语言活动教案(雷公公敲门)含反思这篇文章共4662字。 (大班教案(游子吟):大班教案(游子吟)适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿感受妈妈给予的爱,愿意大胆地表达本人的想法,孩子通过观察画面,讲故事的方法,结合本人的感受欣赏并理解诗歌内容,快来看看幼儿园大班(游子吟)教案吧。 (大班教案(拜年)含反思):大班教案(拜年)含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿运用模拟、商讨和合作的方式,感受讲快板的乐趣,学习手口一致地朗读快板儿歌(拜年),探索不同的念快板地方法,在与同伴互动学习的经过中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐,快来看看幼儿园大班(拜年)含反思教案吧。

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