幼儿园中班音乐活动教案（快乐的小乐队）含反思 .docx

幼儿园中班音乐活动教案（快乐的小乐队）含反思中班音乐活动教案（快乐的小乐队）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，学唱新歌，感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱，听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动，快来看看幼儿园中班音乐活动（快乐的小乐队）含反思教案吧。幼儿园中班音乐教案：快乐的小乐队活动目的感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动。重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学惯用乐器等表现出音乐的高低、强弱。准备1小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。2三角铁和小鼓各一件。3音乐磁带（快乐之歌）。4分类图片让幼儿感受音的强弱。5提供各种各样的乐器，数量多一些。注：（快乐之歌）的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。设计思路幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因而找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来很多很多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通太多种形式就能够让幼儿不断感受、不断表现，进而正确区分音的高低和强弱。活动流程角落活动中感受音的高低和强弱集体活动中感受音的高低和强弱角落中再次感受音的高低和强弱。1角落活动中感受音的高低、强弱。用小钢琴让幼儿体会音的高低。幼儿在角落中自由探索，教师能够通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，好像样是乐曲两只老虎分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到本人家，如打雷的声音是响的，就把它归到强的家里，反之归到弱的家里。在角落游戏里让幼儿听赏（快乐之歌）。熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节拍，教师在指导经过中能够引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时教师能够引导幼儿敲击出不同的节拍。2集体活动中感受音的高低和强弱。让幼儿听赏音乐（快乐之歌），通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出如今高音，有的时候出如今低音，并请幼儿找出高音、低音。请幼儿做小小乐队，听到高音、低音能用不同方式代替，教师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节拍，听到乐曲在低音部分出现，就要用小鼓来打击节拍，并引导幼儿一起在试试。可引导幼儿本人想出各种办法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，教师和其它幼儿都能够跟他一起玩玩，这样反复可屡次。教师除了引导幼儿区分音的高低，还该引导幼儿区分音的强弱。老师能够通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。教师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节拍，听到弱音由妹妹打击节拍，可以以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名幼儿讲到的方法，教师和其他幼儿都能够跟他一起玩，这样反复屡次。注1：为了提高幼儿的趣味性，教师能够加强一些规则如用一些小帽子，谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。注2：集体活动能够根据班级情况分为二次完成，能够第一次就是区分音的高低，第二次区分音的强弱。3角落游戏中再次感受音的高低、强弱。幼儿在角落游戏中，教师可引导幼儿相互协商好怎样表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小百科：乐队:读音:yuèduì古代泛指奏乐及歌舞队伍。今指人数诸多的器乐演奏者的集体同管弦乐团一样，队也是由一群共同演奏的音乐家组成的团队。