大班教学课堂研究.doc

大 班 级 课 堂 教 学 课 研 究河南省驻马店上蔡县百尺乡第一初级中学一、 问题的提出顾名思义，大额班级，就班级学生人数较多，远超过有关部门规定的人数的班级。为此，对于大额班级的教育教学问题，就摆在我们面前，也是我必须要面对的问题，大额班级教学方面的研究工作，也就随之欲出。二、研究的目的与意义作为教师，我们别无选择，只有想方设法解决现有问题。为了搞好我们大额班级的教育教学工作，我们就从以下几方面入手。由于人数多，具体教学管理起来较之小额班级，就会麻烦得多，问题也就多，矛盾也就多，这就给我们教师出示了新的考卷。三、 课题研究的理论与实践要搞好教学，首先从管理入手。具有良好的班风、学风，是搞好教学的前提，那么，如何培养良好的班风、学风呢？我们认为建立起正规、合理、行之有效的班规，是搞好班级教学管理的首要条件。四、 研究内容人数众多，情况复杂，千头万绪，我们首先带领学生自己制定自己的班规。让学生感知班规的意义。老师把班规综合整理成册。再带领学生学习自己的班规，让学生自己约束自己。同时，建立班队会，设立班干部。形成互相监督，互相学习的班级体质。对于学习程度不同的学生，提出不同的要求，分门别类。教学内容设置难以适度，力争让每个学生在原来的基础上，都得到不同程度的提高。由于孩子们的自觉性相对不稳定，所以，在进行课堂教学时，要抓紧黄金时间，精讲精练，到孩子们听讲感到疲劳时，及时变换方式，提高学习兴趣和积极性，提高课堂效率。五、 研究方法文献研究法和调查分析法：通过对周边兄弟单位有关大额班级管理的方法调研，以及国内外关于大班教学管理方面的研究，查阅有关大额班级教育管理的资料文献，结合我校实际情况，从中寻找对本课题的研究具有指导性的理论研究作为支撑，吸取有价值的营养。在教学工作中，逐步摸索完善，遇到问题，解决问题，总结经验，吸取教训，逐步提高教育教学管理。六、 研究步骤1、学习研究阶段：对于目前出现大额班级之现状，学习探讨解决问题的途径。2、调查研究阶段：（1）调查大额班级教育教学管理中出现的问题和解决问题过程中得到的好的经验，综合归纳，进行探究学习。（2）通过调查问卷，请教有一定教学经验的老教师和具有理论研究经验的专家学者，了解大额班级教学存在的现状及主要问题。（3）举行座谈会，与课题教师和相应的任课教师交流，征询意见。3、学习研究阶段：学习新课改和课程标准的要求，更新教育理念，改进教学方法。4、总结阶段：根据对以上工作的开展，归纳总结相关资料，写出具有指导实践意义的论文及研究报告，并提出结题申请。七、 预期研究成果： 1、在教学中总结出的论文。2、 课题研究报告。3、相应的视听资料。八、保障措施1、为确保研究工作的顺利进行，制定相关研究措施，成立专门的课题研究小组。2、组成员之间，分工合作，共同探究。建立研究档案，及时收集整理相关资料。