大气的组成和垂直分层教学设计.docx

大气的组成和垂直分层教学设计 学校:讲课人:日期: 课题专题八大气的组成与垂直分层 教学目标知识与技能: 1.识记大气的主要组成成分与大气垂直分层的各层名称; 2.了解干洁空气、水汽与尘埃在大气中的作用; 3.理解各层的气温变化、气流运动、天气状况等主要特征以及对人 类活动的影响 过程与方法: 1.通过阅读“大气组成”相关内容以及填写表格,归纳大气的组成 成分及其作用; 2.通过阅读“大气垂直分层示意图”,分析大气分层结构、各层气 温变化、气流运动方式以及与人类的关系。 3.通过绘制大气温度垂直变化图,充分理解大气温度变化的原因,同 时锻炼地理绘图、读图能力。 情感态度与价值观: 理解大气的存在对人类活动的影响,尤其就是对流层与平流层、 电离层与人类活动的关系,树立人类与环境相互协调、走可持续发展 道路的观念与意识。 重、难点重点:大气各垂直分层的名称;对流层、平流层温度变化特征及应用。 难点:对流层、平流层的温度变化特征及成因 教学方法谈论法、讨论法 媒体运用PPT 教学过程 内容媒体教师活动教后记 导入“大家都知道月球表面遍布着环形山,请 问就是什么力量造就了这样的地貌？” “没错,就是陨石撞击造成的,但就是资料 显示:每年进入地球大气层的流星体物质 总量达上万吨,同在太空环境中,为什么地 球上的景观与月球不同？” “就是的,因为大气层的保护,大多数流星 体都在下落过程中因摩擦而燃烧殆尽,我 们的大气层就像一层结实的防弹衣！“ “今天我们就一起来走进大气层,学习它的组成与垂直分层。” Part 1 大气的组成“包围在地球外部的气体总称为大气,大气的组成与构成十分复杂,首先来瞧瞧大气究竟就是由什么组成的？请同学们翻开书本75页自学这部分内容,以四人为一小组完成大气的组成部分学案,完成后请小组长将结果用ipad拍下来并用蓝牙传输给我,瞧瞧哪个小组完成的最快。” “请一组的同学来给我们分享一下她们的成果。” “完成得很好,那老师有一个疑问,一般情况下,一年中城市出现雾的次数多于郊区,这主要就是什么原因呢？” “尘埃就是水汽的凝结核能促成雾的形成,由于城市里的废气排放量要比郊区的大,尘埃较多,所以城市出现雾多于郊区” “拿出ipad 完成大气的组成练习,有错题的同学可以打开书库中的相应的课本点击来观瞧视频” Part 2 大气的垂直分层“大家做的还不错,那大气形成的连续圈层称为大气圈或大气层。由于地球引力的影响,大气总质量的90%集中在15km高度以内,99、9%集中在50km以内,2000km高度以上,大气及其稀薄,逐渐向星际空间过渡,无明显上界。” “所以大气圈的密度随高度的增加而？ 除此以外,大气的温度、大气的运动状况也 随高度的增加而不同。” “正因为大气的物理性质随高度的增加而不同把大气分成来不同的层次,从地表到高空分别就是对流层、平流层、中间层、热层(电离层)以及热层。” “首先来瞧与人类活动最密切的对流层。” “对流层的高度就是0-12km,观察一下气温曲线,温度随高度的升高而？所以对流层的下部温度？上部？” “对流层气温下热上冷,原因就是什么？”“对流层气温下热上冷,原因就是热量来自于地面辐射,这就是怎样的一个过程呢？”“对流层如此气温变化方式会引起大气怎样流动呢？有同学能说说不？” “热空气会一直呆在下面不？热空气上升,冷空气下降,所以形成了大气的对流运动。”“并且对流层集中了几乎全部的水汽与杂质,而水汽与杂质就是成云致雨的必要条件,所以对流层有复杂的天气现象。” “地面吸收太阳辐射增温的同时又不断释放地面辐射使大气增温。气温随高度的增加而下降,海拔每上升1000米,气温下降6、5。” “大家都瞧过极限挑战,假如在玉龙雪山山脚下海拔为2680米,测得温度15,极限挑战摄制组到达4680米高度时,理论状态下测得的温度为多少？怎么计算？” “观察下图,分析对流层厚度与纬度的关系以及原因。猜测一下与季节的关系。”