会计毕业论文答辩问题及参考答案.docx

会计毕业论文答辩问题及参考答案会计毕业论文答辩问题及参考答案一段繁忙又充实的大学生活要即将结束，我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验学生学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的会计毕业论文答辩问题及参考答案，欢迎大家共享。会计毕业论文答辩问题及参考答案1论文答辩中会碰到哪些问题?要怎样回答这些答辩问题呢?1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?本文通过学术论文的方式进行，主要是通过对书籍、报刊的阅览与阅读网站寻找大量相关材料及信息，综合整理，系统分析，并运用所学经济学原理以及分析手段，对怎样结合本身优势，借鉴国内外先进形式以及经历，对平度市旅游产业发展进行了深化的探索分析，对其成功经历进行提炼，并结合所学知识对缺乏之处提出改良建议和提升方法。2、论文中的核心概念是什么?用你本人的话高度概括。目前,我国已公布的会计职业存在着体系不完善、条款可执行性差等众多问题。加强我国会计职业道德建设,必须完善我国会计职业道德规范体系,强化会计职业道德教育,开展对经济组织法人代表诚信道德教育,加强社会舆论的监督和建立健全对会计人员的鼓励约束机制。研究发展的思路和对策，能帮助我们认清会计职业发展的将来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥会计专业的综合优势，更好的发展。3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?我国已公布的会计职业存在着体系不完善、条款可执行性差等众多问题。加强我国会计职业道德建设,必须完善我国会计职业道德规范体系,强化会计职业道德教育,开展对经济组织法人代表诚信道德教育,加强社会舆论的监督和建立健全对会计人员的鼓励约束机制。研究发展的思路和对策，能帮助我们认清会计职业发展的将来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥会计专业的综合优势，更好的发展。4、论文中的核心概念如何在你的文中体现?现状分析、提出问题并进行针对性的解决。5、经过你的研究，你以为结果会是如何?有何正面或负面效果?首先我必须正面诠释我的论文性质，作为一篇本科学士毕业论文，我确实用心完成了我的学习任务，但假如一旦将论文的框架与概论进行实际运用，它还是粗浅、不成熟的。其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板，但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充。正面：通过社会调查和资料查阅，分析现状，针对性的提出问题并解决问题。负面：理论性过强，实际运用性有待于商榷，实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进。6、论文中的结论、建议或策略能否具有可行性和操作性?具有。固然相对于专家性的研究、指导具有一定的缺乏，但根据资料查阅和社会调研，所得结论和提出的建议及策略在配合当地实际情况及各界气力努力的基础上还有具有一定的可行性和操作性。7、全文的基本框架、基本构造是怎样安排的?分析现状、发现问题、提出解决方案。8、全文的各部分之间逻辑关系怎样?分析现状、发现问题、提出解决方案。答辩注意事项(一)携带必要的资料和用品首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩教师提出问题后，学员能够准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即便像中央党校函授学院那样，教师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答经过中，也是允许翻看本人的论文和有关参考资料的，答辩时固然不能依靠这些资料，但带上这些资料，当碰到一时记不起来时，略微翻阅一下有关资料，就能够避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩教师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅能够减缓紧张心理，而且还能够更好地吃透教师所提问的要害和本质是什么，同时还能够边记边考虑，使考虑的经过变得很自然。(二)要有自自信心，不要紧张在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自自信心。树立自信心，消除紧张慌乱心理很重要，由于过度的紧张会使本来能够回答出来的问题也答不上来。只要充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自自信心主要来自事先的充分准备。(三)听清问题后经过考虑再作回答主答辩教师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细琢磨主答辩教师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。假如对所提问题没有断清楚，能够请提问教师再讲一遍。假如对问题中有些概念不太理解，能够请提问教师做些解释，或者把本人对问题的理讲解出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只要这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。(四)回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩教师所提问题确实切涵义后，要在较短的时间内作出反响，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把本人的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要捉住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话讲死三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词明晰，声音适中等等。(五)对回答不出的问题，不可强辩有时答辩委员会的教师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者能否切实搞清和把握了这个问题。碰到这种情况，答辩人假如有把握讲清，就能够申明理由进行答辩;假如不太有把握，能够审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即便讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，教师会引导和启发你切入正题;假如确是本人没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明本人对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。由于，答辩委员会的教师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，由于答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。(六)当论文中的主要观点与主答辩教师的观点相左时，能够与之展开辩论答辩中，有时主答辩教师会提出与你的'论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为本人观点辩护，反驳与本人观点相对立的思想。主答辩教师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术讨论性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人能够相互切商量讨。假如你所写的论文的基本观点是经过本人深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其讲的，就不要由于答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃本人的观点。否则，就等于是你本人否认了本人辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩教师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对本人观点的坚定程度。退一步讲，即便是提问教师本人的观点，你也应该抱着吾爱吾师，吾更爱真理的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩教师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般讲，应以维护本人的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁讲、暗讲、绕着讲的办法，不露痕迹地把本人的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问教师感遭到虽接受你的意见，但本人的自尊并没遭到伤害。(七)要讲文明礼貌论文答辩的经过也是学术思想沟通的经过。答辩人应把它看成是向答辩教师和专家学习，请求指导，讨教问题的好时机。因而，在整个答辩经过中，答辩人应该尊重答辩委员会的教师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩教师提出的问题难以回答，或答辩教师的观点与本人的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况怎样，都要沉着、有礼貌地退场。会计毕业论文答辩问题及参考答案2一、会计毕业论文答辩中的六大问题:1.准备问题不独立。准备问题环节，主要考核答辩学生查阅资料、分析问题和解决问题的能力。然而答辩学生为了能顺利完成答辩教师的提问，通过独立考虑解决问题的很少，往往是答辩教师提问，其他学生分头行动，各负责一题，答辩学生完成记录，几个间题的答案已作出。若有一到二题不会，还能够大言不惭地要求教师作答。2.回答问题不切题。回答问题是会计论文答辩的最后一环。该环节的主要问题有:回答问题准确度低，讲话吞吞吐吐，声音小，难以听清。究其原因，前者是对所学会计知识把握不牢或记录问题有错。后者是功底浅，胆小怕出错或语言表达能力差或无法回答，想蒙混过关。3.介绍论文不清楚。会计专业学生由于平常锻炼不够，论文介绍总体反映为:学生对论文不熟，介绍的内容不明不白，与预期目的相去甚远。主要表现是走极端:要么先在黑板上写上论文题目，再念提纲;要么是抓紧时间，通读全文。这样介绍会计论文的坏处是:前者过于简单.答辩教师不能具体了解论文的内容，无法提出适当的问题;后者虽克制了前者缺点，但往往超过规定时间，给答辩教师留下不好的第一印象，答辩教师不仅容易疲惫，而且难以捉住重点，往往凭记住的“关键词提问，难免刁钻乖僻，影响答辩效果。4.提出问题不适当。由于答辩学生介绍论文的原因和答辩教师主观上的原因，答辩教师在提问的数量、质量和方式上还缺乏统一规范，随意度大，主要表现为:数量上，少则2一3个问题，多则20个以上;质量上，要么过于简单，要么过于复杂;方式上，本人喜欢和有所研究的多提，而本人不喜欢或未曾研究的少提。除此之外，更有不负责任的教师，提出一些误导性的问题，如你参加工作以后准备作几套帐。5.记录问题不准确。记录问题是会计论文答辩的中间环节，该环节考核了答辩学生的反映能力、速写能力、综合能力。从答辩实践中看，记录问题中所反映出的缺乏有:对答辩教师提问断章取义，丢三拉四，含糊不清，张三的提问记在李四名下等等。其结果一是回答问题漏洞百出，笑话连篇，二是严重挫伤了答辩教师的感情。6.考核评分不规范。会计毕业论文考核评分是不规范的，表现为:打整体印象分。以为按指标逐个打分太烦。这样往往出现某教师的问题答对了就给高分，某教师的问题没答对就给低分，而缺乏整体考虑，即共有多少个问题，答对了多少问题，该得多少分。教师这种以本人的提问为中心严重挫伤了答辩学生的积极性。二、六大解决方法:1.介绍论文应有备而来，避免仓促上阵。学生介绍论文前，应做好下面准备工作:首先准备好一篇过渡性文章，该文章应比提纲具体，比全文精炼，能清楚地表达作者的主要论点、论据和最新研究成果;其次是熟悉过渡性文章，最好是记住它，以免因锻炼不够发生怯场而照本宣读;第三是在宿舍进行模拟论文介绍，锻炼表达能力，控制介绍时间;最后是以挂图形式写出论文提纲，以便介绍时挂出，弥补因普通话不标准出现的不清楚、不完好。这样就能够做到论文介绍清楚、明白、通俗、易懂。2.提出问题应紧扣论文，把握适当性。要使教师提出问题把握针对性、适当性，应采取下面措施:一是每篇论文安排一个主要提问者(称为主问)，主问应对该毕业论文及其涉及的专业领域有较广泛的了解。在进行答辩前准备好相应数量的问题，并作好答案要点。该主问常可指定为毕业论文的评阅教师;二是限制非主问教师所提问题的数量。3.采取双重记录复核法，保证记录问题的准确性。详细操作方法是:首先由答辩小组指定一位有较强记录能力的学生进行专职记录。教师提问时，专职记录员与答辩学生同时记录。其次是记录完了之后，答辩学生重述教师的提问，教师复核认可，并与专职记录员一致才可下台准备问题。这样既可保证记录问题的准确性，又可防止回答问题时避难就易的丢题现象。4.提供必备的空间环境，确保准备问题独立化。要保证答辩学生准备问题的独立性，其措施就是给其独立空间，即让其与同学和教师隔离，失去同学的援助和询问教师的可能。5.平常加强会计知识积累，做到回答问题“手中有粮，心中不慌。回答问题质量高低完全取决于答辩学生平常对知识积累程度和临场发挥水平。要做到回答问题切中要点，一是论文必须本人做，剿窃文章进行大拼盘乃为大忌;二是平常注意知识点滴积累切勿临时抱fo脚;三是平常多锻炼，提高本人的临场应变能力，如参加演讲比赛、辩论会等。6.建立严密的考核指标体系，实现评分规范化。对毕业论文考核评分应坚持公正、公平、公开、合理原则，该原则要求对毕业论文考核有一套规范的量化标准。如论文介绍量化评分标准，可细化为:观点能否正确、能否有新意，论证能否严密，论文抄写能否清楚，语言表达能否明晰等详细指标，切忌凭整体印象模糊评分。标准化评分要求答辩教师在答辩经过中工作要细，如回答问题准确程度评分就要求提问教师在学生回答该问题后表明该问题正确答案的要点，以便其他教师评分。这样就能够避免评分的不规范性。【会计毕业论文答辩问题及参考答案】