思政教育网络文学论文（精品）.docx

思政教育网络文学论文一、网络文学对大学生思政教育的基础性功能研究1、网络文学的认识性功能:对大学生最基础的思政教育内容之一便是帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，其主要目的在于引导大学生对社会有一个正确的认知，理清个人与社会之间索取与奉献、现实与理想、行为与心理等关系，此时网络文学作品便能通过打造现实的艺术形象，真实的复原社会的发展和进步经过，使大学生能够最快的获取某一时代人们进行社会活动的方式以及各类社会风俗等方面的知识，拓展了大学生的文化事业，使大学生能够真正、深入、全面地了解整个社会的发展和演变经过，换言之，网络文学依靠本身传播范围的极限性帮助大学生对社会有一个初步的、系统的了解和认识，进而丰富了他们的人生阅历，提高了他们的思想道德水平，这也是大学生思政教育的最为基础性的功能之一。2、网络文学的情感教育功能:很多作家和学者喜欢以网络作为传播载体，将记录本人的人生感悟、思想情感以及对生活本质挖掘的作品展示给网络阅读人群，进而对阅读人权的政治倾向、价值取向、行为活动、道德观念、个性节操等产生不同程度的影响，而大学生由于从事的网络活动最多，与网络接触最为频繁，因而所受影响也是最深的。列宁以为:革命的文学能教诲人、鼓舞人、引导人，而笔者以为，网络文学作品能够对当代人们的道德观念和行为活动进行客观的表述，并与读者产生情感共鸣，对网络阅读人群起到一个很好的促进作用。3、网络文学的心理辅导功能网络文学所具备的补偿功能和心理宣泄作用与大学生思政教育中心理教育是互相统一的，一个人心理素质的高低直接决定其人际关系能否良好、行为活动能否存在偏差、道德理念能否主流。叶舒宪曾讲:“作家、艺术家、文学批评家等与精神医生之间的传统职业分野正在逐步淡化，文学与医学保健之间富有成效的话题和互动正在方兴未艾地展开，身兼诗歌神和医药神的阿波罗神话重新闪现出生命的活力。因而，教育工作者应当充分利用网络文学，对大学生进行心理辅导，在充分展示网络文学文化魅力的同时，帮助他们构成过硬的心理素质，以便其在将来的发展道路上走的更稳、更远。二、网络文学对大学生积极影响1、强化大学生的创新意识从事网络文学创作的人员中，有很大一部分都是青年网络作家，他们具有超前的创新意识，在创作时经常会使用一些具有创新意识和鲜明个性色彩的网络词汇，这也就在一定程度上提高其网络作品的创造性，因而，大学生在阅读这些网络作品时就会遭到作者创新意识的影响。另外，由于网络文学具有灵敏性、多变性等特点，而且是利用当代科技手段打造的文学形象，从这一角度讲，大学生通过心善和阅读这些网络作品，能够极大限度的拓展文学思路，扩大发散性思维和想象空间，并强化本身的突破意识和创新意识。2、网络文学对大学生平等意识的培养和加强网络文学具有自由性、开放性等特点，在创作和传播经过中较多的使用不批判、不训导等平等性词汇和言语，充分显示出文学作品的亲和力和客观性，向网络读者展示了时机的均等性和公平性，大学生通过阅读这样的网络文学作品能够减轻本身所承当的社会压力，充分体会被尊重的感觉，构成初步的时机均等意识，在无形中就提高了本身的思想认识水平。总而言之，尽管网络文学尚处于完善和进步阶段，其根本价值潜能也未被完全的激发出来，但笔者以为，网络文学的将来发展空间和发展潜能将是不可限量的，而且，网络文学对大学生思政教育的促进作用如此明显、影响如此宏大，教育工作者更应当以开放、宽容、当代、发展、安然平静的心态去看待它、了解它和完善它，加强对网络文学功能的研究，以便能利用网络文学更好的加强大学生思政教育工作效果;与此同时，各大高校、地方政府、网络作家以及文学网站应当共同努力，一同创造积极健康的网络文学环境，最大限度的提高网络文学的作用效果，使大学生能够在轻松、自由、健康的网络环境中不断的提升本人、强化本人和完善本人。