大班社会活动教案设计方案优选归纳.docx

大班社会活动教案设计方案优选归纳大班社会活动教案设计方案优选归纳培养身心健全的人是教育的最根本目的。社会性发展是儿童身心健全发展的重要组成部分，它与“体格发展、“认知发展共同构成儿童发展的三大方面。下面是我精心采集整理的大班社会活动教案设计方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班社会活动教案设计方案1活动来历及设计思路：幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想本人要如何做弟弟妹妹的好典范，如何做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使的活动，让幼儿积极介入宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与别人交往。活动目的：1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌、不同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点：能够明晰判定社会行为的对与错，用绘画形式表达本人的认识。活动经过：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌(放录像)，引出活动主题。老师：你听见了什么?你看到了什么?老师：歌曲里讲了一件什么事?幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。幼儿：做个乐于助人的好孩子。老师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?2、观看公益广告录像，分辨正确行为。老师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。老师：你最喜欢谁?为什么?幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼儿：3、观看幼儿录像“好娃娃，进一步分辨幼儿行为的对与错。老师：录像中的小朋友都在做什么?假如是你怎么做?你想学谁?幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。幼儿：我喜欢浇花的小朋友。幼儿：我喜欢有礼貌地和别人讲话的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，如何让更多的人学习文明的行为。4、共同讨论。老师：我们应该如何做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。幼儿：我们还能够向大家宣传好的行为。5、制作“文明宣传卡。引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。个人反思：1、活动中的优点：活动经过中幼儿介入特别积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿介入的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、采集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经历，把整个活动推向了_活动的结尾使活动愈加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。2、活动中的缺乏：在社区宣传活动之前的准备与考虑不够深化，因而在实际进行时显得外表化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。主要内容：1、活动设计思路明晰，将培养目的与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿介入活动的积极性。2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿介入活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。3、建议更多地引导幼儿将本人对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持本人好的行为习惯，并影响别人。综合评析：1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因而幼儿能够始终积极介入其中。而且老师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿提供了与别人交往的广阔空间，使社会性教育生活化，同时也是对幼儿交往能力的一个挑战，老师应给予幼儿更充分的准备与支持。2、活动的操作性、介入性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们介入的热情，使其能够直观辨别、比拟行为的对错，小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的时机，在亲身走向街头宣传文明的经过中则进一步发展了幼儿交往能力，使其树立自自信心，获得成就感。3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因而在活动后要给予老师充分考虑与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的原因与规律，例如，就老师提出的“宣传时幼儿的情感体验不够充分这一问题能够层层深化来考虑：老师希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?怎样调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地分析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。大班社会活动教案设计方案2活动目的：1、开展小组合作探索与沟通共享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联络，激发热爱各行各业工作人员的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联络并摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药等。活动经过：一、导入活动：师：“近期，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来沟通一下吧!二、幼儿沟通活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿沟通：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比拟价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些采集的小资料、幼儿经历介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便天天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检挂号门诊配药(付费)，看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)(4)我们都希望本人有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)师：假如人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生能够保障我们的身体健康，心理医生就能够保障我们的心理健康，只要身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。3、交通警察小组：(1)共同观看摄像：(2)幼儿分别沟通问题(假如马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该如何过马路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开本人的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!(3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个三、结束部分：老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!大班社会活动教案设计方案3活动目的：1、感受并体验本人在逐步长大的愉悦和自豪，感恩长辈。2、用比拟清楚连贯的语句表达本人的成长变化，表达本人的感受。3、比拟发现本人的成长变化。活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐（火车开了）。活动经过：一、共享成长的快乐1、猜照片导入。师：小朋友们，今天教师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、老师把幼儿1岁、2岁、如今的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的经过师：小时候的你是什么样子的?如今长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的经过中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长经过中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了很多艰苦劳动，我们要关心、体贴他们。三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，讲讲发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并讲讲从动作、自理能力等方面本人如今与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT，并讲讲从兴趣、喜好、个性等方面本人如今与过去的不同。4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示如今能干的我。2、老师小结并引出讨论话题：你喜欢本人这些变化吗?你还会变吗?你希望本人将来变成什么样子?大班社会活动教案设计方案4一、活动目的：1、了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。3、初步认识本人的缺乏，并明确努力方向。二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现本人主要优点的绘画记录。3、记录表(老师了解把握幼儿最近主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动经过：1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长经过。师：今天，傅教师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，讲讲这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，讲讲每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开场学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!如今你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)3、沟通表达现阶段所学会的本领。(1)、结合本人的绘画记录表与同伴讲讲如今你新学了什么本领。师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录本人新学的本领。等会儿，小朋友能够拿着这张记录表去和同伴们讲讲你的本领。(2)、拿着记录表去和客人教师介绍本人所学的本领。师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人教师也讲一讲吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍本人的新本领。师：刚刚，小朋友们在下面讲得很好。如今，谁能上台介绍本人的本领!4、展示现阶段所学会的本领。(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是怎样大胆展示本人的本领的。师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现本人的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)(2)、请个别幼儿上台展示本人的本领。师：谁能上台为大家展示一下本人的新本领啊?4、幼儿用记录方式表示最近所把握本领的情况。师：开学时，教师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道如今你们做得如何了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的把握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到本人椅子靠背上。5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出本人的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。大班社会活动教案设计方案5活动目的：1初步了解红薯和桔子的特点。2尝试本人洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。3体验劳动带来的快乐和乐趣。活动准备：红薯桔子大电饭锅白糖若干活动经过：1出示从“走进田野活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。2请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用本人的语言进行表述，老师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。3“今天，教师想让小朋友本人动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和教师一起来烧甜甜的点心吃。老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。4请幼儿分组本人洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。5老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用本人的语言讲一讲对刚刚劳动的感受。6全体幼儿和老师一起共享甜甜的点心。大班社会活动教案设计方案优选归纳