六年级英语教师个人工作计划.docx

六年级英语教师个人工作计划六年级英语教师个人工作计划计划的种类很多，能够按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界线、明确性和抽象性等。但是根据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是互相独立的，而是密切联络的。比方，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。接下来是我为大家整理的六年级英语教师个人工作计划，希望大家喜欢!六年级英语教师个人工作计划一本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程施行经过中构成的经历;加强集体备课，相互学习，扬长避短，切实提高教研的实效性;追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新老师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。一、主要工作目的1.搞好英语教学研究，组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。2.深化学习（义务教育英语课程标准），认真进行教材分析、教学形式讨论及教法、学法的研究工作。3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的当代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学经过。4.努力提高英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。二、详细工作内容(一)加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要请教师做到四多三研二写一学1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经历的英语名优老师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语老师不一定都是英语专业毕业，因而要请教师多模拟课文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣测教参编写意图，结合本人的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改意见，最后再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经历的英语老师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的缺乏。2、三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3、二写即写经历总结、写教学反思要请教师随时对本人的教学效果写反思，教学完几个单元后，要请教师有意识、有目的地总结本人的心得体会，进行经历总结。4、一学即学习（义务教育英语课程标准）每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新本人，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习（义务教育英语课程标准），以课改指导思想和基本理念指导教学实践。(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学经过中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习经过中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学经过;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自自信心，使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养，愈加注重适当提高学生自学的能力。(三)加强信息培训，学会制作课件我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语老师尽快把握当代教学手段，学会本人做课件，以此创造新的教学形式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感遭到学习第二语言的快乐。三、详细工作措施(一)开展“六个一活动1、基本做到每周有一次集体备课。2、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人碰到的值得讨论的问题，由教研组在每双周的业务活动时讨论，组长做好记录。3、每月上一节英语校级或以上研讨课。4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。5、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。6、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。(二)结合校工作计划，开展赛课和两项评选组织英语老师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析评选，教研组要求每位英语老师积极参评，让英语老师构成多思、多想、多写的良好习惯。(三)加强集体研讨1、对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的气力，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2、教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。3、构成“集体备课，资源分享，教后反思的教研风气。4、多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。六年级英语教师个人工作计划二一、所带班级情况分析这学期我所带领的班级仍然是_班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习形式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，由于这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用能力。三、个人教学工作准备1、加强本身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试能力。2、加强与孩子们的沟通沟通，明白他们学习的难点在哪里，了解本人在教学中的缺乏并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。3、一个班级中总是有成绩的高低，因而我要发挥出教师的耐心与能力来悉心教诲，不抛弃任何一个学生，催促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的前进。在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定缺乏的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在鼓励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有奉献的栋梁之才。六年级英语教师个人工作计划三一、学好理论知识，更新教学观念，提高本身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到下面几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的（课程标准），要围绕减负、素质教育、创新教育等热门问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的英语教学内功，进而更好地适应素质教育对英语老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于考虑，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好下面几点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学形式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好采集和整理的工作，提高教学质量。4、认真研读（英语课程标准），对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持认真倾听老师或同学的发言，能积极介入课堂讨论，发表本人的见解，能对本人和别人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升本人的教育教学水安然平静本身素质以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实本人的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极介入，深化反思本人的教学行为，以先进的课改精神矫正本人的教学行为;2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，讨论，座谈等活动，群策群力，博采众长。3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行讨论;4、认真研究教材，制作教学课件。5、认真及时反思本人的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。六年级英语教师个人工作计划四以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、白话表达能力、浏览能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。二、加强上课技能，提高教学质量在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在温习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的温习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们获得进步，我们的做法却是进行“课后辅导，增加师生的负担。2、在温习阶段，由于温习的内容内容较多，不可能面面俱到。但是，教师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识构造，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、讲、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和讲是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因而，温习阶段，值得运用听和讲的活动继续培养学生的学习兴趣，将温习课的枯燥乏味变为生动活泼。六、采取的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、在往后的教学中，我要更积极地考虑转化后进生的方法。如，在温习阶段，针对温习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心慎重，扬长避短，争取更上一层楼。六年级英语教师个人工作计划