信息技术应用成果.doc

信息技术应用成果众所周知，农村中学比起市区学校要想稳步提高英语教学的质量，是一个长期艰巨的任务，因此随着新课程的深入实施，加强教师队伍建设，提升教师的专业素养显得愈加重要。伴随着十分突出的来自农村的学生对学习英语的积极性不高的问题，教师只有不断提高自身素质，才能教好学生。初中英语教师学习这不仅让我开阔了视野，还让我拥有了和同行、专家进行教育教学交流的契机，聆听教育专家的点拨，从而使自己业务能力得到提升，以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中去，摒弃陈旧的教法，利用 “精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”这十六字方针教学理念，把乏味的授课，被动的学习，缺乏生气的课堂，缺乏活力的学生，生成理想的教学效果。一、 端正学生学习态度，激发学习动机和自信心大量的事实证明，广猎群书，积极提升网络研修水平，能使大脑慧智，思维敏捷。并向学生讲明学习英语不但是为了交友、出国，而是为了用学科知识武装头脑，完善个体心智，培养聪明才干，今后才能有效地开发个体潜能，这也是现实社会的需求和未来历史责任。二、面向全体，培优补差，促使全体学生进步素质教育要求我们全面贯彻教育方针，面向全体学生，让学生得到全面发展。通过培训我认识到： 新的教学模式体现了以学生为本的理念， 它使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。它能千方百计地激发每个学生学习英语的兴趣，调动全体学生学习的积极性，从而师生关系融洽。这样就能充分体现素质教育的根本目标。三、 巧用教学方法和手段，设计新颖活泼的教学活动新颖活泼的教学设计，需要加强信息技术学习，不断培训，自觉走进新课程。从二十年的教学中，我们发现学生一开始接触英语，对英语很感兴趣，学习积极性也很高，但不久这种积极性就消失了，其中一个很主要的原因就是教师教学不得法。如果教师注意教学方法，熟悉教学原则，充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，制作课件，拓宽学生的学习渠道。在课堂上尽量做到“精讲、多练、多让学生学英语用英语”教学法，有效地提高课堂教学质量。诸如在一些教学活动中可以引导他们开口、动手，以便创造情境进行直观教学，并且这也是一种创造过程，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，使整个教学过程都是在现实广泛参与的情况下完成的。在有效实施课堂教学法的同时，师生关系也会在潜移默化地沟通中形成民主、平等的人际关系，使他们身心愉悦，有安全感，形成积极向上的精神状态和健康的心理，增强他们学习的信心，就可提高了英语教学质量。 总之，我利用本次培训的研修平台领悟了同行们和专家的点拨，并且在线研讨一些在平时教育教学中遇到的感到困惑的问题，最终都能达到事半功倍的效果，尤其课例研修这一块使我受益匪浅，决定今后更要加强学习能力提升工程的有关内容，掌握学习的理论和方法，从而更好地参加学校开的教研工作。