会计专业生素养培育探析.docx

会计专业生素养培育探析1.理论和实践相结合，增加实践性教学。高职院校学生的培养目的是高级实用性人才，而不是研究性人才，所以应该本着理论够用，实操为主的原则来安排课程。校内实习。校内实践操作的相关内容很多，如：练习珠算、手算、心算；认识假钞、手工点钞、机器点钞；电脑传票；手工凭证、账簿、报表的填制；会计电算化财务软件的掌控；收银POS机的使用等。校外实习。在校三年期间，应安排两次校外实习：第一次在第二学期，第二次在最后一学期。第一次校外实习的目的是让学生了解各行业各单位的实际业务发生情况，了解会计人员将来要处的实际业务环境，以便在学习理论时更好的理解和把握。第二次校外实习就是要让学生初试牛刀，利用本人所学知识去发现会计工作中的问题，解决实际问题，站在实际的角度总结出解决问题的办法，为撰写毕业论文奠定根基。通过理论与实践相结合，加强实践性教学，充分培养学生的学习能力素质，为以后更好的胜任会计工作做准备。2.坚持体育课程设置，加强身体素质锻炼。身体是革命的本钱，没有健康的体魄就没有了一切。高职学生经过常年累月的学习，身体上容易产生很多疾病，比方：颈椎病，就是学生和会计人员通见得职业病，高职院校要针对这些常见疾病做好预防，增加体育课程的设置，培养学生健康体魄素质。3.开设专门的心理辅导课程。由于竞争的剧烈，学生学习强度的提高，很多学生在学习力不从心的时候就产生了心理问题。不容许别人超过本人，过强的好胜心、虚荣心一旦遭遇了挫败，整个人就会垮下来。这是心理抗压能力太差了，心理产生问题，导致人生崩溃。高职院校要开设专门的心理辅导课程，设置专门的心理辅导老师，及时疏导学生的窘境，培养学生构成稳定的心理素质。4.增设考证班，培养学生创新能力素质。会计专业学生毕业后参加会计工作，需要会计人员资格证、会计电算化证、会计师证等相关证书。为此，学校就要为学生开设考证课程。在课程学习中，老师不仅要教会学生怎样考试做题，还要教会学生怎样学习，更要教会学生构成计算机信息处理的能力，进行综合财务分析的能力，研读政策法规的能力。既要继承学习，又要敢于创新。培养学生在考试中学习，在学习中培养创新的能力。5.老师队伍建设方面。老师是学生的楷模，要培养学生的高素质，老师要先具备高素质。学校要打造一批年轻的双师型老师，这不仅仅是要具备老师证和其他的专业技能证，更重要的是要既有丰富的理论知识还具有夯实的实践经历，既能担任老师又能担任会计专业技术人员，在教育教学中能够将理论和实践相结合，将知识、能力、专业技术以及工作作风和做事态度融为一体，使学生在专业知识的学习中明晰知道本人以后的职业发展道路，变被动学习为主动学习，在老师的带动下发展学生的专业应用素质。6.校园文化建设方面。高职校园中良好的校园文化能够给学生以潜移默化的作用。干净整洁的校园环境；老师兢兢业业、精益求精、严谨务实的治学态度；师师之间、师生之间、生生之间和谐友好、诚实守信的人际关系；丰富乐见的校园文体活动等这些校园文化会积极的影响学生的为人处事心态和行为，使得培养学生的和谐人际关系交往素质于日常的学习生活中。环境造就人才，就是这个道理。和谐的校园文化造就学生和谐的人际关系素质。