丰收之歌教学反思案例.docx

丰收之歌教学反思案例丰收之歌教学反思案例奇铭9（丰收之歌）这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生介入音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。接下来是为大家带来的丰收之歌教学反思案例，望大家喜欢。丰收之歌教学反思案例范文一这节课我以火车带领学生去游玩为引子，引出每一个教学环节，包括发声练习、主题旋律的教学、歌曲新授的教学。这样能够根据主题教学内容紧紧的捉住孩子们的心。通过游戏的方式，让学生体验学唱旋律的乐趣。歌曲反复聆听，加深孩子们对歌曲的印象，这样孩子们在学唱的环节就能把握的更快，同时在参加打击乐器的伴奏，让孩子把握一定得伴奏方法，并且也丰富了孩子们的音乐内涵，舞蹈的参加，让孩子们了解到人们经常用载歌载舞的方式表达心中的喜悦之情。缺乏之处：作为老师的我课堂节拍把握不好，细节地方不会及时处理，例如：在孩子出现了跳舞旋转动作夸大的时候，不能及时制止，存在一定得安全隐患。提问的方式还是存在着提问的问题过大，孩子们不知从何回答。在这两方面要注意在平常的课堂教学中多积累，多记录，希望本人能为孩子们上好每一节音乐课。丰收之歌教学反思案例范文二（丰收之歌）这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生介入音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。为了实现老师“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维经过的追求，应不知足于课堂外表的“平易和“流畅。在设计这一课时，我启发、引导、讲授、情境创设、讨论、表演等方法激发学生的好奇心和探究的愿望，使学生的介入变被动为主动。在教学中，我有如下体会：一、注重体现学生的主体性学生的演唱、创编、表演实际上是一种艺术再创造活动，没有本人的感受，没有本人对作品的理解是难以表现出真实情感的，只要激发学生自觉性、积极性和创造性的学习情绪，教学才会获得最佳效果。因而在教学中，我除了让学生本人找出演唱时的缺乏之处外，还让他们本人拍击节拍、创编各种形式的表演，让大部分学生都感遭到成功的喜悦，鼓励学生产生自信。二、注重平常积累现今音乐课乐器进课堂，我校选择了竖笛，本课我把竖笛用了进去，使学生的学习有了发挥之处，以便以后更认真、主动的学习。三、缺乏之处经过全面回首和反思后能够看出，课上有些活动的时间安排太紧，以致学生创作时间不够充分，有些还是老师帮助才能完成，这和学生平常缺乏基本素质训练也很有关系。另外，少数学生主动介入兴致不高，没有完全做到全体都介入，令人遗憾，可见要整体提高学生综合素质确是任重道远啊!丰收之歌教学反思案例范文三本次上的是苏教版四年级音乐课（丰收之歌），我仔细分析了大纲，这堂课的要求是完全融入了听、唱、跳、奏、演为一体的综合课程。我从中选择了“跳这项教学重点，让学生很好的体验和感受这种丰收的喜悦情绪，通过集体舞的学习培养他们互相协作的精神。课前做了一系列的准备，熟悉四年级学生现有的水平以及上音乐课的状态，课上能够根据我的教学思路沉着进行，学生表现的也很认真很积极，学习集体舞的热情高涨，而且同学们完全放的开争先恐后上台表演，到达本堂课的高潮。总的来讲，这堂课能够很好的完成教学目的，但是本人对这堂课仍然需要深度反思，由于赛课的心情和平常上课是完全不一样的，不能很好的放松融入到学生中去，没有能全面的关注到学生的表现，这还需要在以后的教学中不断改良，多动脑，多考虑，尽快能在音乐课堂上游刃有余。丰收之歌教学反思案例