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学前家庭教育参考毕业论文学前家庭教育参考毕业论文学前家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分,它在儿童的发展经过中起着非常重要的作用。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于学前家庭教育参考毕业论文的内容，欢迎大家浏览参考!学前家庭教育参考毕业论文篇1浅析学前教育中家庭教育存在的问题教育乃立国之本，教育问题影响着一个国家的国计民生，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，可谓人生百年，立于幼学。学前教育关系着儿童的健康成长，关系着国家和民族的将来。放眼学前教育的现状，存在着一系列弊端，其中家庭教育已渐渐成为学前教育的羁绊。一、生活即教育的不受重视笔者作为一名幼儿老师，深知36岁是培养幼儿行为习惯的重要时期，除了在园的教学活动中，在家及社会中的活动中培养习惯更是显得尤为重要。刚入园时，孩子们的自理能力较差，依靠性较强，经过与家长沟通，得知是家长在家包办代替的情况居多。有家长对我讲：在幼儿园能够本人吃饭，一回家就要喂。但当我提出家长在家应尝试让幼儿本人动手做力所能及的事情，如，在家独立进餐且进餐时不做其他事情，众多家长表示不可能做到，孩子会哭闹。就是如此的不配合，导致家园不同步，生活即教育被忽略，家长以为培养好的习惯是学校的事，渐渐地也就造就了现代社会幼儿普遍依靠性强，形势严峻。二、社会即学校的不断否认生活教育不能脱离社会，教育是随着时代前进而前进的，因而，教育应使学生接触社会生活。但是，在调查中发现，家长对于幼儿接触社会过早抱有迟疑的态度，并且行动上大多是不支持的。谈话时得知在节假日大多数家庭选择在家中度过，在故事等讲述中，家长也总是夸张了社会的黑暗性，潜移默化地使幼儿害怕交往。目前有很多真人秀如爸爸去哪儿等，充分体现了社会即学校的功能，我们能够看到孩子们的成长，以及一些基于本能而获得的经历，这是在家及在园无法获得的技能。现如今的家长应该转变观念，不要将孩子保护在本人制造的牢笼中，变成一只禁锢的小鸟，若等到孩子必需要踏入社会了，此时才想磨炼社会技能，那这只小鸟可能飞不高了。三、教学做合一的难以实现教学做合一是生活教育理论的核心，做是包含广泛意味的生活实践的意思。经过家访、家校路路通等联络方式和家长进行沟通，发现大多数家长用工作太忙，没有时间陪幼儿完成实践活动来推脱;幼儿园布置的成长档案亲子制作等亲子作业也总是迟迟不能完成。1.家长不做印象最深入的一次就是有一个学雷锋的教学活动，在活动前一天请家长在家给幼儿讲述简单的雷锋故事，并引导幼儿学习雷锋做一些力所能及的事情，第二天开展教学活动时，当我询问雷锋是谁的时候，竟然有小朋友回答是雷电、山峰等意想不到的答案，可见家长对于幼儿园工作的不配合，不带幼儿做，使幼儿没有学的时机。这可能看起来是一个玩笑的例子，但作为一名幼儿老师，我的内心是特别难过的，孩子和父母在一起实践，本是一个最幸福也最容易获得知识的经过，家长却没有认识到其重要性，将一切任务托给幼儿园。假如教和做达不到统一，学前教育的开展必定是充满坎坷的，也违犯了（幼儿园教育指导纲要）中所提出的社会学习往往融合在各种学习活动中，并浸透于幼儿一日生活的各个环节。2.家长乱做针对家长不配合幼儿园工作的另一点则是家长本身没有树立良好的典范，如，在园教育幼儿走路要遵守交通规则，家长接送孩子时却闯红灯、不走人行道、逆行等，家长的坏典范潜移默化地影响了幼儿的行为，使幼儿的判定观发生改变;在园教育幼儿本人的事情本人做，家长却在家包办代替，幼儿的价值观发生改变;在园教育幼儿要敢于探索研究，而当幼儿乐于去研究小蜗牛、沙子时总会被家长由于卫生问题而制止，幼儿的认知观发生改变。家庭教育是其他教育方式无法替代的教育形式，在接下来的教育历程中，让我们针对以上问题，在学前教育的家庭教育中，遵循其步伐，渐渐探索，共同前进，用小我的气力改变中国的教育现状。参考文献： 1贾培基.陶行知M.重庆：重庆出版社，1991. 2陶行知.陶行知自述M.合肥：安徽文艺出版社，2021-06-01.下页带来更多的学前家庭教育参考毕业论文