中班端午节活动方案4篇.docx

中班端午节活动方案4篇中班端午节活动方案4篇小琼，感受过端午节的喜悦情感。活动准备：1、区域里展示各种亲子制作的鸭蛋，愿意与同伴沟通欣赏;投放关于端午节来历、风俗的书籍、图片、幼儿自主浏览沟通。2、物质：ppt端午节、粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动经过：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，老师能够向幼儿介绍端午节的传讲)2、讲讲端午节的古老故事。(1)老师讲述端午节的来历。(2)了解端午节的风俗。提问：你们知道端午节还有哪些风俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。(3)拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)3、老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐(1)幼儿相互介绍本人带来的粽子：形状、口味(2)幼儿共享粽子活动延伸：在区角投放彩色丝线和鸭蛋中班端午节活动方案(二)活动一：话讲端午节重点领域：(语言领域、社会性领域)活动要求：了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗。培养幼儿的言语表达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动经过：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，老师能够向幼儿介绍端午节的传讲)2、讲讲端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些风俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用处。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用途及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、构造美。活动延伸：请幼儿将本人的鸭蛋网带到园，分组议论本人的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其构造美。活动二：绘画“端午节一、活动要求:根据幼儿本人已有的经历，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备：丰富有关端午节的民间风俗。三、活动经过：回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择适宜的底色表现节日的欢乐气氛。幼儿操作，老师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。引导幼儿互相评价作品，沟通过节的感受。四、自由活动活动反应：幼儿对于端午节的生活经历还是有的，但有的幼儿经历较丰富，有的幼儿这方面经历较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述本人的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往讲的是本人的亲身体验，语言又粗浅易懂。活动三：美丽的龙舟(一)活动要求：1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2.引导幼儿欣赏和评价本人和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。(二)活动准备：1.准备花片、积塑、各种玩具。2.组织幼儿参观龙舟的画展。(三)活动经过：1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐本人的已有经历讲一讲龙舟的基本特征(幼儿可以自由讨论)。2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，十分是龙头的建构。3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5.将幼儿本人制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。三.户外体育活动：见周计划。活动反应：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种构造材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，十分是龙舟的龙头拼插的比拟难，所以在活动中我重点引导幼儿怎样拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后本人坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。中班端午节活动方案(三)活动目的：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感悟粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行沟通和合作，培养幼儿创新意识。活动准备：1、故事录音。2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动经过：一、引出话题。T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天教师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的话来讲一讲。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日-端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。固然名称不同，但各地人民过节的风俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。1、认识粽叶。T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。2、幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天教师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。小(3)棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。中班端午节活动方案(四)一、背景材料：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都合适中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二、主题目的：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于介入一些节日准备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、浏览区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起采集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参加班级的包粽子活动。五、活动安排：活动一端午节的风俗和来历目的：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲（屈原）的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬仰的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把本人从家长处听到的关于端午节的来历和风俗讲出来。活动二艾草和菖蒲目的：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用处。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不知名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，确实课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮助去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们愿意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三粽子香袋目的：1、感受粽子香袋的美。2、在探索中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧!我包的粽子大吧。幼：“我包的粽子可结实了。幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口。幼：“哇!教师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊!看过“中班端午节活动方案4篇的人还看了：1.小班端午节活动方案3篇2.小班端午节活动方案4篇3.幼儿园端午节活动方案范文3篇4.幼儿园端午节父亲节活动方案3篇5.端午节日活动方案3篇6.2016幼儿园端午节亲子活动策划方案4篇