小学语文教师素养竞赛知识问答试卷.doc

小学语文教师素养竞赛知识问答试卷 上传: 黄德新     更新时间：2012-3-26 9:39:13 崇义县小学语文教师素养竞赛知识问答试卷（30分钟完卷） 题号一二三四五总得分得分       · 填空题（每空2分，共26分）1、“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人         的                    。2、爱的教育作者是意大利的                         。3、“灸”与“炙”，都有“火”字这个部件，可见都与“火”有关，这两个字的读音分别为           和             ，说说如何区分它们的：                                             。4、阅读教学过程是          、           、           之间对话的过程。5、“学习略读，粗知文章大意”是语文课程标准第 二     学段的要求。6、“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自  论语        。7、“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的教育方法是             身正为范                                       。8、国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针是                                                                             。二、选择题（16分）1、下列词语中没有错别字的一项是（     ）a.陨落  奥恼   心旷神怡   盛气凌人     b.赃物  震撼  德高望重  因地制宜c.绵延  弛骋   芒刺在背   顾名思意     d.迁徙  颠沛  迫不及待  无与伦比2、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（  C    ）a.侠义  管辖  惬意  奇思遐想           b.讪笑  禅让  擅长  丧魂落魄c.污秽  晦暗  教诲  讳疾忌医           d.褪色  兑现  蜕变  脱口而出3、“鸿雁传书”的故事和下列有关的人物是（  D    ）a.史学家司马迁    b.汉武帝刘彻    c.常胜将军霍去病    d.没辱使命的苏武4、两句话所表达的意思不相同的一组是（   C  ）a.（1）非经批准不能动用流动资金。  （2）非得经过批准才能运用流动资金。b.（1）除非你去请，他才会来的。    （2）除非你去请，他是不会来的。c.（1）这样的事，我何尝愿意做？    （2）这样的事，我何尝不愿意做？d.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。5、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生（    D  ），促进学生的全面发展。a.辩正分析问题的能力、创新能力和实践能力。b.团队合作的能力，创新能力和实践能力。c.沟通能力、创新能力和实践能力。d.独立思考能力、创新能力和实践能力。6、“手不释卷，士别三日刮目相看”说的是三国时期（ A   ）的故事，这个人成了吴国主将，屡建奇功。a.吕蒙            b.孙权            c.周瑜           d.黄盖7、教学关系是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（   B  ）a.师生对话       b.师生交往         c.共同讨论       d.课堂活动8、教学过程的本质属性是（   B  ）a.教师完成教学任务b.教师的教与学生的学和课堂统一c.让学生学会知识d.师生的交往互动三、判断题。对的在括号里打“”错的打“×”（16分）1、“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在这里，“船”指的是船只。（     ）2、“人生有限，知识无穷”，这个句子使用的修辞手法是对偶。      （     ）3、语文课程标准在第三学段指出，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字。                                                  (     ）4、秋浦歌春夜喜雨桃花源记的作者，分别是战国时代的韩非、战国时代的列子和晋代的陶渊明。                                       (     ）5、现代汉语有十大方言区，即官话方言区（北方方言区）、晋语区、吴语区、微语区、赣语区、湘语区、闽语区、奥语区、平话语区和客家语区。     （     ）6、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自论语               （     ）7、写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注意培养学生的观察、思考、表现、评价能力。                                         （     ）8、“史家之绝唱，无韵之离骚”是老舍对史记的评价。         （     ）四、连线题。把能搭配的用线连起来（每连对一项得1分，共15分）1、欧也妮  葛朗台               高尔基茶花女                       莎士比亚童年                         小仲马罗密欧与未丽叶               巴尔扎克2、卧薪尝胆                         俞伯牙高山流水                         诸葛亮鞠躬尽瘁                         刘邦暗渡陈仓                         勾践3、沉舟侧畔千帆过，                  话却巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，                  病树前头万木春。长风破浪会有时，                  不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，                  直挂云帆济沧海。4、拜月亭                       杜十娘西相记                       王瑞兰警世通言                     崔莺莺五、论述题（71010分，共27分）1、一位教师教小镇的早晨一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照小镇的早晨的写法，以校园的早晨为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。请从学生学习方式转变的角度进行评述。 单一的学习方式向多样的学习转变，合作学习分工明确 2、妈妈的爱教学片断：师：（播放歌曲世上只有妈妈好）刚才这首歌里唱的是什么？生：有妈妈的孩子很幸福。师：（板书：妈妈）孩子们，你们能带着妈妈的爱来读一读这个词吗？（学生纷纷带着亲切、深情、甜美的感情读）师：有一位小朋友，他把妈妈的爱写成一首小诗，看看他写了妈妈的哪些爱，请同学们打开课本。（学生迫不信待地打开课本）师：咱们是第一次读课文，得注意点什么？生：把字音读准，把句子读通顺。生：遇到不明白的地方还可以做上记号，问老师和同学。师：那同学们用心去读读这首诗吧！问题：这是开课时的一个教学片断，说说这样的设计好在哪里？ 3、教学片断：师：在观看泰坦尼克号影片片断后，你能不能从文中找到直接描写遇到灾难的几句话？请把它画下来，通过读让大家感受到这是一场可怕的灾难？生1：“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。”师：同学们听出他哪个字读得特别重？（灌）大家一起来读，读好这个“灌”字。生2：“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半祼着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。”师：你觉得他读得怎么样？有可怕的感觉吗？（再指名读，评议）生3：我觉得他读得很快。师：为什么读这样快？生2：因为慢一点就会葬身鱼腹。师：应该读得快一点，再快一些，让我来试试（教师范读，学生再齐读）。请结合教学片断，谈谈对“以读代讲”的看法。