长歌行教学设计.doc

长歌行教学设计邵寨中心小学 田拴虎教学目标：1、学习生字新词（葵、晞、焜）。2、借助注释，理解诗意，体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌，读出感情，背诵并默写诗歌。教学重点：1、借助注释理解诗意，体会思想感情。2、朗读、背诵课文。教学过程：一、揭示课题，明确学习任务。1、今天我们学习汉代乐府民歌长歌行（板书课题），“行”是古代诗歌的一种形式，现在我们来学习这首汉代民歌。2、师生共同回忆归纳学习古诗的方法。（读意情诵）二、朗读古诗。1、借助注音，朗读诗歌。2、集体读，小组读，个别读。3、教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。三、自学古诗、尝试理解。1、在预习的基础上，根据书上的注释或查字典理解词意。2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流，然后小组里互相评价。3、从中选出较好的在班上交流。四、班上交流，师生评价。1、由小组推荐较好的同学在班上交流，每一诗句二至三位同学发言。2、发言后同学互相评价，指出优缺点。3、教师相机进行评价，要切中要点。五、体会诗人的思想感情，归纳总结。1、这首诗最重要的是哪一句诗句？（生：少壮不努力，老大徒伤悲。）2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1）先指名几位学生说一说。（2）师归纳总结：六、熟读成诵，并力争默写。七、拓展延伸：1、学习了这首诗后，你想说什么？2、古往今来，还有许多关于时间的格言名句，老师搜集了一些。（出示）八、作业：1、抄写并背诵古诗。2、找劝学勤学的词句诗篇积累。板书设计： 朝露易逝 见 花草枯萎 长歌行 百川归海 珍惜时间 勤奋努力 少壮不努力 想 老大徒伤悲