三年级上册语文第五单元教材分析王江梅.doc

三年级上册语文第五单元教材分析王江梅【本组说明】本组教材以“中华传统文化”为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。孔子拜师是体现伟人谦逊的故事；盘古开天地是神话故事；赵州桥在介绍古代建筑艺术；一幅名扬中外的画在介绍古代绘画艺术。本组课文从多个角度、多个侧面介绍了中华传统文化的博大精深，意在引起学生的情感共鸣，增强民族自豪感。同步阅读紧跟教材安排了9篇文章：黄帝的传说大禹治水能言善辩的孔融杨万里拜儿童为师法式善敏对塾师猪八戒吃西瓜卢沟桥的狮子脸谱参观中华世纪坛。黄帝的传说讲的是黄帝造车和造船两个小故事；大禹治水讲的是大禹治水三过其门而不入；能言善辩的孔融法式善敏对塾师讲的是孔融和法式善的才思敏捷；杨万里拜儿童为师体现杨万里的谦虚好学；猪八戒吃西瓜为我们描绘了一个贪吃贪玩的神话人物形象；卢沟桥的狮子参观中华世纪坛都在介绍建筑；脸谱介绍绘画艺术。以上13篇文章内容丰富，取材广泛，从不同角度反映了中华文化。学生在阅读和学习的过程中，能够感受到中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感，在他们幼小的心灵播下爱国、勤学的种子。【设计理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，在教学本组教材中，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势，引导学生学习课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动，激发学生探索的兴趣和求知的欲望。在同步阅读9篇课文的处理上，引导学生课外进行自主阅读，课内给学生搭设展示阅读收获的平台，形成课内课外的合力，进一步培养学生的阅读能力。【教学内容】1人教课标版教材小学语文三年级上册第六单元课文：孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画2人教版同步阅读教材黄帝的传说大禹治水能言善辩的孔融杨万里拜儿童为师法式善敏对塾师猪八戒吃西瓜卢沟桥的狮子脸谱参观中华世纪坛【教学重点】1.让学生在中华的灿烂文化中陶冶性情，情感体验。2班级共同分享同步阅读中的部分篇章，学习方法等，进一步培养学生同步阅读的能力。