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    22、《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计.doc

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    22、《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计.doc

    22富饶的西沙群岛第一课时教学设计 花都区狮岭镇冠华小学:侯浓香【教材简说】富饶的西沙群岛是写景名篇,课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。作者用准确、鲜明、生动的语句,按照“海面”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产,写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽;海底主要写水产资源,有各种各样的珊蝴、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的。从总到分,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。【设计意图】新课标指出小学第二学段的阅读要求是:“积累课文中的优美词语精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”而阅读是个性化的行为,教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。以及对文本的感悟与理解。在本课设计中,我以读为本,引导学生在读中积累词句,在读中感悟、在读中品味与内化,从而提高每一位学生的语文素养。【教学目标】1、认读13个生字词,并有感情地朗读课文,把喜欢的句子背下来。2、摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累,并掌握围绕中心句把话写具体,写完整。3、通过学习课文,让学生感受西沙群岛的美丽、富饶,培养他们热爱祖国的思想感情。【教学重、难点】 1、感受西沙群岛的美丽、富饶,重点了解描写海水和海底物产的部分。2、掌握围绕中心句把内容写具体的写作方法。【教学准备】1、词语卡片和板书的图片。2、多媒体课件。【教学过程】一、激情导入、揭示课题1、播放西沙群岛的风光图。2、谁能用一个词语来赞美西沙群岛?板书:风景优美 物产丰富3、揭示课题,齐读。二、初读课文、感知内容1、自由读课文,读准字音,读通句子。思考:课文介绍了西沙群岛哪里的风景和物产?2、检查生字掌握情况。3、汇报:课文介绍了西山群岛哪里的风景和物产?根据学生的汇报相机板书: 海面:海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼(贴图片)海滩:贝壳、海龟(贴图片)海岛:海鸟(贴图片)三、学习课文、品读感悟(一)学习第二自然段,欣赏西沙群岛海水的颜色。(课件出示)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。1、 找出描写海水的句子,并找出概括海水特点的词语。板书:五光十色 瑰丽无比(贴卡片)2、了解西山群岛海水颜色不一的原因。(利用图片理解)3、指导朗读,师生评价。(配乐朗读)(二)学习三、四自然段过渡:海边的风景真美啊!海底世界也不例外,第二站,让我们一起潜入海底探究一下,请默读课文第三、四自然段,选择你最喜欢的一种物产,画出有关的语句读一读。根据学生的汇报,相机出示:1、(课件出示)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(1)图文结合,了解珊瑚各种各样的形状。(2)指导朗读。2、(课件出示)海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。(1)理解“懒洋洋”、“蠕动”的意思。(2)指导朗读。3、(课件出示)大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。指导朗读,读出大龙虾的“威武”。4、(课件出示)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(1)找出描写鱼多的词语。(2)了解夸张手法“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。(3)指导朗读,并背诵。5、仿写训练我会说:(1)下课了,操场上真热闹。同学们有的( );有的( );有的( );有的( )。(2)公园里百花齐放,美丽极了!有( );有( );有( )。 四、小结今天,我和同学们一起欣赏了西沙群岛的海水,畅游了西沙群岛的海底世界,下一站,我们将会去游览它的海滩和海岛。五、布置作业1、摘抄自己喜欢的句子。2、写一写:围绕中心句选择一个内容写具体。六、板书设计 海面:五光十色、瑰丽无比(贴卡片)22 富饶的西沙群岛 海底:珊蝴、海参、大龙虾、鱼(贴图片)(风景优美 物产丰富) 海滩:贝壳(贴图片) 海岛:海鸟(贴图片)3

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