探究串、并联电路的电流规律课件.ppt

第五节探第五节探究串、并联电究串、并联电路路的电的电流规律流规律第五章电流和电路第五章电流和电路人教版九年级物理实验目标实验目标 1、探究串、并联电路中电流的规律，培养连接电路和使用电流表的技能 2、学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流 3、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律探究点（探究点（1）：串联电路的电流规律）：串联电路的电流规律 （第一、二、三、四组完成）（第一、二、三、四组完成）ABC探究点（探究点（2）并联电路的电流规律）并联电路的电流规律 （第五、六、七、八、九组完成）（第五、六、七、八、九组完成）并联电路中各点的电流之间有什么关系？并联电路中各点的电流之间有什么关系？展示要求：展示要求：1、简述小组探究过程：、简述小组探究过程： 。2、 在黑板相应的位置展示小组探究过程的在黑板相应的位置展示小组探究过程的 。3、评价小组要结合自己小组的实验探究对其、评价小组要结合自己小组的实验探究对其他小组进行评价。他小组进行评价。4、三组展示探究点一、三组展示探究点一 ，四组评价；，四组评价； 五组展示探究点二五组展示探究点二 ，六组评价；，六组评价；5、展示满分、展示满分10分。分。探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律 【学以致用】：观察老师的演示实验，回【学以致用】：观察老师的演示实验，回答下列问题。答下列问题。(1)你观察到的实验现象？(2)你认为流过两个灯泡的电流是否相同？(3)通过上述实验你得出的结论？(4)这个实验为什么要使用不同规格的灯泡?（前两问由第七组展示，后两问全班交流，自前两问由第七组展示，后两问全班交流，自由展示。）由展示。）探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律v【课堂自测】【课堂自测】(1、3、5题为题为c级；题级；题2、4为为B级题；级题；6题为题为A级题级题) 1、电流通过横截面积大小不等的两段、电流通过横截面积大小不等的两段导体导体A、B，则在两段导体中电路大小分别，则在两段导体中电路大小分别为为IA、IB，则在相同时间内，则在相同时间内，IA、IB两者之两者之间的大小关系是间的大小关系是: （ ） A. IA=IB ; B. IAIB ; C. IAIB ; D.无法确定；无法确定； A探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律v2、(2014年威海年威海)如图所示，在探究并联电路中的如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处三处的电流分别为的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）vA整理器材，结束实验整理器材，结束实验 vB换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值vC分析数据，得出结论分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 A探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律v3、两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它、两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是情况是:（ ） A.一定是串联一定是串联; B.一定是并联一定是并联; C.可能串联，也可能并联可能串联，也可能并联; D.无法确定无法确定. C探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律 4、如图所示的电路中，电流表A1的示数是通过_的电流，电流表A2的示数是通过_的电流,流过灯泡L1 的电流 A2.4A0.26A2.14探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律5、如图所示电路，若电流表、如图所示电路，若电流表A1示数为示数为0.5A，A2示数为示数为0.9A，则通过，则通过L1的电流为的电流为 A，通，通过过L2的电流为的电流为 A。 0.40.5探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律6、如图甲所示电路中，电流表、如图甲所示电路中，电流表A1与与A2指针指指针指示的位置均为图乙，则电流表示的位置均为图乙，则电流表A1所使用的量所使用的量程为程为 ，读数是，读数是 ；电流表；电流表A2所使用所使用的量程是的量程是 ，读数是，读数是 ，灯，灯L1电流电流是是 。 乙