《18跨越百年的美丽》教学设计.doc

18 跨越百年的美丽教学设计 第一课时 麻继元学习目标：1、学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深刻含义。教学过程：板块一 质疑“美丽”1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解。2板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题目，你们有什么问题要问吗？问题预设：课题中的“美丽”表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗同学们，让我们走进课文，去寻求答案。 【设计意图】从学生熟悉的“美丽”入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设，引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。板块二 初读“美丽” 1.学习单第一题。 指名读第1小题中的词语，教师随机纠正，强调易读错、写错字词； 齐读。2.教师：现在，我们再来看看刚刚提出的第一个问题课题中的“美丽”表现在哪里？文中首先告诉我们的是什么？有些同学很聪明，已经在学习单上找到答案了。（完成学习单第三题）3.课件出示居里夫人的照片教师：是啊，居里夫人的外表确实很美，但是，就像我们平常所说的：“外貌的美是短暂的，表面的。”美丽的外表无法延续百年。所以，本文说的跨越百年的“美丽”绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。【设计意图】课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析，对于居里夫人的外貌美，学生一读就懂，最重要的是引导学生看到作者的高超写法-“定格”一词统领了整段话，既强调了其外貌的美丽，也在含蓄指出这项发现的伟大之举！板块三 探究“美丽”1默读课文第3-4自然段，思考：课题中的“美丽”还表现在哪里？完成学习单第四题。2重点分析以下句子，课件出示。教师引导分析l 就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。课件出示“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” 教师：这句话是什么意思？能用一个成语来概括这句话吗？（顺藤摸瓜）教师：从这句话中，我们可以看出居里夫人是一个怎样的人？（追求真理，治学严谨。）l 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。这句话中关键词有哪些？（三年又九个月、终于、成吨和0.1克）“三年又九个月”、“终于”说明了什么？（成果来之不易，花费了很多的努力。）对比“1吨”和“0.1克” 1吨=1000千克=1000000克，0.1克的镭仅占1吨矿渣的千万分之一，你们感觉到了什么？（提炼镭的过程万分艰难，成果弥足珍贵。） 从这句话中，我们又知道了居里夫人的什么品质？（对科学的执著追求）（2）指名学生分析l 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（在条件这么艰苦的情况下，居里夫人还提炼出了镭，说明了她坚定的信念和艰苦奋斗的作风。）l “在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”（教师随机补充：居里夫人的外表还美丽吗？依然美丽的是什么？是居里夫人献身科学事业的精神）3. 教师：正是居里夫人的这些精神，才能使“美丽”跨越百年。但她美丽的地方肯定还不止这几个，还有哪些呢？请同学们课后去探究，去发现 【设计意图】通过学生对重点句段的朗读品味，培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。学习这一部分内容，我把更多的时间留给学生探究学习，让学生充分的朗读，感悟，培养学生自主、合作、探究的学习能力。让学生更清楚的感受“跨越百年的美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度。板块四、书写“美丽”1.完成学习单第五题“化验室”只是一个破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌这锅里的矿渣,她衣服上、双手上,留下了酸碱的烧痕.居里夫妇在这样恶劣的环境中坚持实验,要面对困难和挫折!请你想象其中一个场景,把它写下来。【设计意图】通过前面学习的居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，再结合自身的看法，写一写这个场景。这不仅能让学生进一步体会作者的情感和居里夫人的品质，还能使学生的写作能力得到锻炼。板书18 跨越百年的美丽追求真理，治学严谨对科学的执著追求信念坚定，艰苦奋斗 美丽 跨越百年献身科学事业？学习单18 跨越百年的美丽(第一课时)麻继元学习目标：1、学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深刻含义。一、字词学习 1.我会读 钋 尘埃 头衔 烟熏火燎侵蚀 荣誉 卓有成效 浑身乏力二、课文梳理 本文可以分为几个大段？请完成下面表格。 段落主要内容居里夫人的“美丽” 三、初读“美丽”1. 大声朗读课文第二自然段，思考：课题中的“美丽”首先表现在哪里? 2.“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”“定格”的意思是 。“美丽、庄重的形象”是指四、 探究“美丽” 课题中的“美丽”还表现在哪里？选择其中两句抄写下来，并说说你读出了什么。 1.我选的句子： 我读出了 2.我选的句子： 我读出了 五、 书写“美丽” “化验室”只是一个破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌这锅里的矿渣,她衣服上、双手上,留下了酸碱的烧痕.居里夫妇在这样恶劣的环境中坚持实验,要面对困难和挫折!请你想象其中一个场景,把它写下来。