洋娃娃和小熊跳舞教案.doc

洋娃娃和小熊跳舞教案教学目标：1. 学会歌曲洋娃娃和小熊跳舞，能用欢快活泼的声音演唱。2. 初步掌握 X X X 0 的节奏型，并能在歌曲中表现演唱。3. 能跟着音乐进行简单的律动。4. 欣赏四小天鹅舞曲感受乐曲轻快活泼的情绪，体会舞曲的特点。教学重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲。教学难点：初步掌握歌曲中X X X 0 的节奏型。教学过程：一、组织教学1. 律动进教室 （听音乐伴奏，感受音乐情绪）要求：走恒拍，拍手进教室，说清楚动作，按顺序找到位置坐下，走到位置上不能坐下，一直做同样的动作，直到音乐停止。师：刚才我们听到的这一段音乐给你什么样的感受？生：2. 师生问好师：从你们的脸上我也感受到了你们快乐的心情，让我们快乐的问声好吧 ！我是来自景宁县民族小学的蓝老师，同学们好！生：3. 发声练习师：今天是森林里小熊的生日，看看都有谁去参加小熊的生日聚会呢？ （图片出示小鸡、小鸭、小狗） 让我们一起唱唱小动物们唱的歌吧！生：（坐姿、表情、声音位置的指导、，眉毛杨的高高的，声音欢快！小动物的歌声带有倒三角的记号，它的作用是能让歌声更欢快，更好听）二、歌曲教学1、难点解决师：同学们，你们想去参加小熊的生日聚会吗？生：想a .师：那在出发之前，我想比比看，咱们班哪位同学的小眼睛最亮。请你观察老师的动作有什么特点？（播放音乐伴奏，脚走横拍，在每一乐句最后一小节做动作）生：b. 请你跟着老师做一做（播放音乐伴奏）刚才的动作他可以变成几个小音符，请你看！（出示歌谱 1 3 5 0 | 1 3 1 0 |）请你跟着老师唱一唱（反复唱，先慢速唱，跟琴唱，直到唱准为止，休止符处可让学生听辨音的长短）c. 找找乐谱中1 3 5 0 | 和 1 3 1 0 |出现了几次（找一找，唱一唱）师：刚在我们唱的这几个音，他就藏在乐谱当中，请你找一找，他一共出现了几次？生：师：老师唱前面没有颜色的，请你们唱后面有颜色的。（手指着乐谱去唱，可先试一下第一句）生：d. 请你数一数一共有几个乐句师：下面老师要考考同学们，这段旋律它一共有几个乐句？同学们知道什么是乐句吗？生：师：乐句就如同我们语文课本里面的一句话一样。每首歌每唱完一个乐句他都有结束的感觉，下面老师来唱，并用动作表示，你来数数看一共有几个乐句？（边做动作变唱旋律）生：四个 e. 画旋律线，学生感受XXX的节奏师：老师还可以把刚才的动作变成一幅图，请你看！（边唱边画旋律线）生：师：请同学们拿起右手，跟老师一起来感受这欢快的旋律。生：f. 找相同的小节师：请你再找一找歌谱中哪两个乐句的前面三小节是一样的，哪两乐句的最后一小节是一样的？生：师：第一和第二乐句的前三小节，第三和第四乐句的前三小节。第一乐句和第三乐句的最后一小节，第二和第四乐句的最后一小节。g. 接龙唱旋律师：下面咱们加大难度，看看同学们能否挑战，老师唱前面蓝色的，你们唱后面黄色的，看看咱们班那位同学能够接的又快又准确。生：2. 新歌教学a. 初听范唱师：同学们，接的真棒！这么欢快的旋律，它会唱些什么呢？请你听一听生：师：洋娃娃和小熊在跳舞，非常的开心！b. 读歌词师：下面请同学们来读歌词（第一段）生：c. 填词唱师：让我们跟着琴，把美妙生动的歌词填入旋律中唱一唱吧！生：d. 情感处理师：洋娃娃和小熊在跳圆圈舞的时候心情怎么样？生：开心！师：那就请你听一听老师哪种声音更能表现出她们快乐地心情呢？（连音、跳跃对比唱）生：师：那我们就面带微笑、背挺直用有弹性的声音来演唱。生：e. 分角色唱师：请男同学和女同学来比比看，谁唱的歌声更动听更欢快就能去参加小熊的生日舞会！生：f. 表演师：这次唱的真棒，同学们，不知不觉我们已经来到了小熊的生日舞会上，舞会马上就要开始了，我们就唱着我们刚才唱的这一首歌为小熊庆祝生日吧！生：g. 小结师：小熊先生说谢谢你们带来这么精彩的节目。三、欣赏四小天鹅舞曲1. 初词欣赏师：可是还有一群小动物也要来参加小熊的生日舞会，他们是谁呢？（播放视频在欣赏前老师有个小要求，在欣赏的时候，同学们只能用眼睛看，用耳朵听，不能发出别的声音。生：师：原来是一群可爱的天鹅，他们带来了什么节目为小熊庆祝生日呢？生：师：她们跳的芭蕾舞取名叫四小天鹅舞曲。2. 欣赏主题旋律师：同学们，刚才老师弹奏的这一段旋律你们熟悉吗？生：师：这段旋律就是这首四小天鹅舞曲的主题旋律，请你再听一遍！生：3. 再次欣赏师：就让我们把手指尖当脚趾尖，再来感受天鹅们美妙的舞姿吧！生：小结师：同学们，小熊的生日聚会你们玩的开心吗？生：师：天色已渐渐黑了，小动物们都该回家休息了，就让我们再次唱响这一首洋娃娃和小熊跳舞为小熊庆祝吧！5