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做个幸福的老师 幸福是什么？每次到我们学校，我都一脸阳光，感觉校每天都是新的。每一次来，我都有一种欣喜，有不一样的收获。因为我们是教师，学校生活、工作是核心，只有在家过的开心，在学校过的舒心，在社会过的顺心，我们的生活质量高，我们的教育生活才会幸福。只有我们幸福，学生才会幸福。只有师生幸福，学校才能发展和提高。只有学校发展提高了，我们才更幸福。这是一个良性循环。我喜欢窗边的小豆豆，就是向往那里的巴学园。幸福是什么？作为教师，我们的幸福就是：当学生精神萎靡时，你能使他们振作；当学生过度兴奋时，你能使他们归于平静；当学生没有信心时，你能唤起他的渴望；你能从学生的眼睛里读出期望；当学生茫然四顾时，你能给他启迪；你能听出学生回答中的创新；你能觉察出学生细微的进步；你能用不同的语言方式让学生感受关注；你能让学生自己顿悟；你能使学生觉得你的心脏与他们一起跳动；你能让学生的争论迸发思想的火花；你能让学生在课堂上学会协作、感受和谐的欢愉、发现的惊喜。如何才能做一个幸福的教师？ 幸福不幸福我们通过观察就能观察得到，那些幸福的人，他们在社交中面带微笑，性格活跃，精力充沛，有丰富的创造力，有更强的承受社会挫折的能力，身体健康，心理更健康。 1、拥有正确的幸福观和评价观 陶行知先生说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”说我们的孩子差，能比海伦凯勒差？我们向幸福出发，要转变观念，观念变天地宽。看待学生是这样，对待生活也应如此。有一篇文章是一个人需要多少土地，这个故事讲的是一天你走多远，走过的地方地都归你。一个人为了多得地，不停的走，最后累死，只得到身体压住的那点土地。这个故事阐述了人的欲望无止境，但最后需要的、得到的也只是从头到脚六英尺那么一丁点块。人的物质欲望不要无止境，我们要追求的是精神的充实。 2、做一个让学生喜爱的教师 教师的幸福与学生的幸福休戚与共，教师的幸福还在于培养学生的幸福。作为一个教师，天天与学生打交道，如果学生不喜欢我们，我们很难有职业幸福感。我们也很难对工作感到满意。如何让学生喜爱我们是大家要思考的一个问题。一个老师之所以受学生欢迎，是因为这个老师上课的时候，他讲的知识比较丰富。这个丰富不是多余、杂乱，而是这些丰富的知识让学生感觉到有足够的信息量，而不是贫乏、简单。我认为教师首先要吃透教材，其次要对教材进行有益的补充或者更新的能力。课堂教学照本宣科太无聊了。 有人对全国名师进行跟踪调查，发现幸福的老师大多具有共同的一个特点，也就是在他们成长的道路上，遵循这样一个规律：读书、实践、思考、总结、发表（写作）。只有这样，才充实、提高、幸福。“慢慢走，欣赏啊！”在阿尔卑斯山谷中一条风景极佳的大路上,有一条标语:“慢慢走,欣赏啊!”对此，美学家朱光潜先生写道：“许多人在这车如流水马如龙的世界里生活,恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风,匆匆忙忙地急驰而过,无暇回首,于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊!” 教育世界也是风光无限，让我们缓缓行走在教育教学这条大道上，享受美丽的风景吧。