六年级下册语文口语交际.doc

六年级下册语文口语交际我的理想教学实录师：同学们今天可真精神!看着同学们这个精神劲呀，老师今天给大家带来一首歌，这首歌是以一棵大树的名字为歌名的，请同学们欣赏它的旋律。（课件播放橄榄树）师：同学们原来有没有听过这首歌？你们喜欢吗？知道这首歌的歌词是谁写的吗？（三毛）听说过三毛流浪记吗？（师介绍三毛） 三毛：女作家，她的作品有梦里花落知多少（课件展示三毛的作品）注意到后面的省略号了吗？她的作品遍及世界各地，用它的一个书名来说万水千山走遍。他把自己的见闻，风俗都写进了书里，她的著作全世界华人都喜欢，她不仅会写诗、散文、小说，还会写歌词。这么一个优秀的作家，猜猜她和你们这么大时有什么样的理想？生：（猜测）（当模特、当旅游家）师：她既不想当模特，也不是想当旅游家，他想干什么呢？她用笔写了下来。（展示课件拾荒梦的摘选）鼓励学生读一读。师：她的理想是什么？生：捡破烂、卖冰棍的。师：同学们，没想到吧！她的理想远没有我们想象的那么伟大，只想做一个在街上拾破烂、卖冰棍的人，一个街头小贩。三毛为什么会有这样的理想呢？生：因为她渴望自由。师：你从哪看出的？生：读拾荒梦的有关句子。师：三毛把自由看的比生命都重要，所以他就想做一个拾破烂、卖冰棍的小贩。从三毛的理想，我们看出来了，理想并非是非常伟大，非常圣神的东西，听课可以就是我们对生活、对自由的向往，一个美好的心愿而已。三毛正是带着这种对自由的向往，她的足迹走遍了各地，所以她就把这份经历，向往写进在了一本又一本的书里，用他的歌词来说：“为什么流浪，是为了天空飞翔的小鸟，为了山间轻流的小溪，为了宽阔的草原，为了梦中的橄榄。”刚才我们看了三毛就像我们这么大时的理想，我们看惯了大人物的理想，现在我们就来谈谈我们这些小人物、普通人物的理想。为了公平起见，老师在这里也谈谈老师的理想，不过我只告诉一个同学，然后有你们来猜，最后由他来告诉你们猜对了吗？好吗？（师向一个孩子耳语小时候的梦想：想做一个孙悟空，犯了错误可以隐身。）生：听了老师的理想后哄堂大笑。师：别笑！我还没有像三毛那样去捡破烂呢！知道了老师的理想后同学们都笑了，只要我们能谈出我们真实的想法，不论是怎样的理想，只要是真诚的，我觉得都很可贵。你们不是笑话老师，而是觉得很好玩而已，我相信在你们的小脑瓜里肯定有更好玩，更有意义的想法。我想请同学们谈谈自己的理想。生：小组内交流各自的理想。生：汇报自己的理想。（教师提出要求：表达者要语言正确、流利、条理清楚；倾听者做到尊重他人，善于倾听。）师：你们的理想真好。美丽而且远大，让我想起一首歌：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。知道老师的歌要告诉你们什么吗?生：为理想要付出奋斗！师：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！为了理想要付出努力，要不怕挫折。多少伟人为了实现自己的梦想，也经历来了无数次的磨砺才走向成功。（课件展示霍金的故事），还有张海迪身残志坚，他没有走进校门，却发奋学习，学完了小学，中学全部课程，自学大学英语、日语、德语等。还当过无线电修理工。他们辉煌的人生背后有多少艰辛？那么，你将为你的理想做哪些准备呢？生：小组内讨论。生：以“我想当我现在将来”（也可让同学之间根据理想谈谈建议。）（成功是属于有准备的人的。）师：是呀！理想是人生的太阳，理想是前进的力量。不管是大理想还是小心愿，都需要我们脚踏实地，付出努力。我相信大家只要树立了人生正确的目标，坚持不懈，我们的理想一定会实现，我们的人生之舟一定会驶向成功的彼岸。下面我们一起唱我相信，我相信我们的人生舞台会因为有理想而更加的绚丽多彩。（播放音乐我相信）板书： 我的理想 畅谈理想 为理想而奋斗