第四单元凯蒂学艺表内乘法 .docx

精品名师归纳总结人：朱凤婷年级：二年级时间： 2021 年 10 月学科：数学主备第四单元 凯蒂学艺表内乘法二单元名称 ：凯蒂学艺表内乘法（二）单元教材分析 ：本单元教案的主要内容： 6 的乘法口诀、 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀和 9 的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。本单元是在同学学习了1-5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。通过对1-9 乘法口诀的系统整理 ，为进 一步 学习 乘法计 算 奠定基础 。教案目标 ：1、结合现实活动，进一步懂得乘法的意义，学习6 9 的乘法口诀。2、能正确的运用乘法口诀解决问题，经受探究口诀编制规律的过程，进展合情推理才能。3、在编口诀、找规律的过程中，培育对数学的爱好，初步学会与同伴合作争论问题的本事。教案重点 ：引导同学在详细情境中进一步体会乘法的意义与编口诀。教案难点 ：查找规律、记忆口诀。教材特点 ：1、素材的选取具有时代特点本单元以特殊的视角，选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对 6 9 的乘法口诀的学习。2、学问结构编排合理其次单元 2 5 的乘法口诀都是 5 句。本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于同学更好的探究规律，形成结构。3、练习形式多样化。 “自主练习”为同学供应的练习形式多样，除了常规的运算题外，仍设计了填顺口溜，你说我写、配钥匙、找规律等形式的练习。教材措施 ：1、充分利用教材，创设生动好玩的问题情境。2、逐步增大编制乘法口诀的空间。3、引导同学查找记忆口诀的方法。4、留意培育同学初步的应用意识。课时划分 ：新授课 4 课时，练习课 6 课时，单元测试及讲评： 3 课时第一课时总第（）课时课题： 缝沙包 6 的乘法口诀教案内容 ：教材 30-31页 教案目标 ：1、通过情形，进一步懂得乘法的意义，学习6 的乘法口诀。2、能正确的运用口诀解决问题，经受探究编口诀的过程。3、在编口诀、找规律的过程，培育同学对数学的爱好。教案重点： 6 的乘法口诀运用教案难点： 记忆 6 的口诀预习要求 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结凯蒂见大家那么聪慧, 他想请大家帮忙算算缝6 个沙包要用多少块布6×6=.2、 你 愿 意 帮 忙 吗你 是 怎 么 算 出 来 的 用 加 法 加 出 来 的让同学说说如何列式，边列算式边让同学用学具摆一摆分别求出要用多少块布 , 在小组里摆一摆 , 编一编 , 说一说 . 哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌吖 可以列 乘 法 算 式 让 学 生 一 一 列 出 1 个沙包 6 块布，2 个沙包 12 块布，3 个沙包 18 块布咱们把儿歌整理一下吧 . 试着自己整理一下 , 整理完以后可以和其他小伙伴沟通一下.1×6=6一六得六2×6=12二六十二3×6=18三六十八4×6=24四六-5×6=30五六-6×6=36六六-3、现在我们就用我们所学到的学问来解决实际问题吧. 看谁最有方法 .6×6=36六六三十六茶几上放了多少个纸杯谁来解决3×6+2=204×6-4=20小组争论一下看你们能不能编一个小故事, 想想小伴侣们都会在一起说什么 小组 讨 论 时 间 充 分 一 些 ,让 学 生 能 充 分 理 解 图 意 2 个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作, 共同总结 6 的乘法口诀 . 进行相关观看情境图，提出问题，并试着遍6 的口诀。预习检查 ：有没有会背 6 的乘法口诀的。教案过程 ：一、谈话激趣,情境导入。小伴侣们 , 今日我们要和凯蒂去小红家做客 , 并一起做几个沙包 , 你们兴奋吗 瞧,你看到了什么？引导学生说出图意。二,探究新知，提出问题1, 现在凯蒂正在小红家做客 , 小红家都有什么 图上的小伴侣在干什么 说了些什么缝 一 个 沙 包 要 用 6块 布 , 他 们 共 缝 了 6个 沙 包 , 沙 包 真 难 逢 同学们看得真认真, 你能提出什么数学问题？同学可能提出以下数学问题：（1）缝3个沙包要用多少块布（2）缝4个沙包要用多少块布（3）缝5个沙包要用多少块布（4）缝6个沙包要用多少块布（5）桌上一共有多少个纸杯（6）墙上一共挂着多少只纸鹤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结记 忆 . 让 学 生 观 察 6 的 口 诀 及 算 式 从 中 找 出 规 律 进 行 记 忆 用 哪 一 句 口 诀 来 帮 助 计 算 的三 ,自 主 练 习 :1、游戏: 看算式说口诀看口诀说算式2、举生活中的例子，依据乘法意义并列算式。如：一个小伴侣有 3 块糖， 6 个小 朋 友 有 加 多 少 块 糖 ？ . 四 ,全 课 小 结 : 你这节课都有哪些收成吖 ？限时作业：自主练习 1：把口诀补充完整，巩固6 的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对 口 令 的 方 式 ， 如 师 生 对 练 ， 同 伴 对 练 。其次课时总第（）课时课题：缝沙包自主练习教案内容 ：教材 32 页教案目标 ：1、巩固加深懂得口诀及其形成过程2、熟识乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题.教案重难点：熟识 6 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案过程 ：一,自主练习1,自主练习看, 小蚂蚁来找大家玩了数, 我们和他们做嬉戏吧字, 你能依据要求数出, 填出相应的吗2,完成自主练习2请你把口诀填完整 , 然后想一想 , 怎样填, 才能填得又对又快 . 小组竞赛看哪一小组所有同学都填完 3,完成自主练习3自主完成运算题 , 然后想一想 , 怎样填, 才能填得又对又快 . 复习学过的乘法口诀 .4.完成自主练习4式吖戏 吗好 ,开 始吧 .你们喜爱做嬉戏吗 看, 我们来个小竞赛 , 你能依据老师念的乘法口诀写出算式吗有几个算想 和 小 伙 伴 一 起 合 作 完 成 这 个 游同学尝试自己完成算式的运算 . 老师补充练习 : 老师说算式让同学说用的哪一句口诀. 完成自主练习5瞧, 小明带来了很多气球装饰教室你能估一估 , 算一算一共有多少个气球吗你 仍 能 提 出 什 么 问 题6,完 成 自 主 练 习 6看 这 两 幅 情 景 图 , 谁 能 说 说 看 到 什 么同 位 之 间 说 一 说 自 己 的 想 法 . 小 组 间 说 说 自 己 的 方 法 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在 下 面 填 空 , 完 成 算 式 的 计 算 . 二 、 全 课 总 结 : 这节课你都有哪些收成 ？第三 课 时总第（）课时课题：叠纸啪 7 的乘法口诀教案内容 ：教材 33 32 页 教案目标 ：1、通过学问才能的迁移探究学习和编制7 的乘法口诀。2、熟识乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案重难点：重点： 熟识 7 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题.难点：经受摆一摆 , 编口诀等一系列方式明白 7 乘法口诀产生的过程预习要求 ：自主编制 7 的乘法口诀预习检查：会不会 7 的乘法口诀。教案过程 ：一、 谈话激趣,情境导入:小伴侣们 , 今日老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小伴侣们嬉戏的情形. 你们兴奋吗 瞧, 你看到了什么二,探究新知，提出问题1, 现在凯蒂正在和小伴侣玩什么，图上的小伴侣都有在玩什么说了些什么同 学 们 看 得 真 仔细 ,你 能 提 出 什 么 数 学 问 题 。(1) 叠 纸 啪 的 同 学 每 人 叠 7 个 , 一 共 能 叠 多 少 个(2) 玩 老 鹰 捉 小 鸡 的 有 2 组 , 一 共 有 多 少 同 学(3) 玩 转 圈 的 有 4 组 , 一 共 有 多 少 同 学2、凯蒂见大家那么聪慧 , 她想请大家帮忙算算 7 个同学叠纸啪 , 每人叠 7 个, 一共能叠多少个 你情愿帮忙吗7×7=？你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对了.你们仍能编出其他的关于 7 的口诀吗1×7=7一七得七2×7=14二七-3×7=21三七-4×7=28四七-5×7=35五七-6×7=42六七-7×7=49七七-4、刚才我们编制了 7 的乘法口诀 , 现在我们就用我们所学到的学问来解决实际问题吧. 看谁最有方法 .有多少同学在玩老鹰捉小鸡 . 谁来解决 用哪一句口诀来帮忙运算的2×7 或 7× 2二七十四你仍能提出其他的问题吗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有多少同学在玩转圈 ？谁来解决 用哪一句口诀来帮忙运算的4×7 或 7×4四七二十八小组讨论根据图意编故事2 个小组代表说故事 5 、 师 生 合 作 ,共 同 总 结 7的 乘 法 口 诀 .进 行 相 关 记 忆 .三,自主练习:1、游戏:看算式说口诀看口诀说算式2、举生活中的例子，依据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4 句古诗有几个字.四,全课小结:你这节课都有哪些收成吖？ 限时作业 ：自主练习2请 你 把 口 诀 填 完 整 , 然 后 想 一 想 , 怎 样 填 , 才 能 填 得 又 对 又 快第 四 课 时总 第（ ）课时课题：叠纸啪自主练习教案内容：教材35-36页教案目标：1、巩固加深懂得口诀及其形成过程2、熟识乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教案重难点：熟识 7 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案过程 ：一、自主练习1,自主练习1一个星期有几天你们知道吗你能依据要求填出来吗填完后, 在小组里沟通一下自己的想法 .2、补充练习老师说口诀的前一句，学生说下一句（上 一句）3,完成自主练习3老师订正有错误的提出来强化讲一讲4,完成自主练习4你们喜爱热气球吗看, 我们来个小竞赛 , 看谁能乘着热气球去旅行看谁做得又对又快 .想和小伙伴一起去旅行吗好,开始吧.5,完成自主练习5你们喜爱做嬉戏吗看, 我们来个小竞赛 , 你能根快速的背出7 的乘法口诀吗你仍能怎么背想和小伙伴一起合作完成这个嬉戏吗讲6,完成自好, 开头吧 . 老师订正有错误的提出来强化一讲主练习6填写 1-7 的乘法口诀表的练习。练习时可先引导同学观看表格，通过争论明白表中数与数之间的联系，再查找规律，独立填表，最终全班沟通相互订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7, 看这幅情形图 , 谁能说说看到什么运用 7 的乘法口诀解决问题的题目。练习时，先弄清说的是什么事，想一想数与 数 之 间 是 怎 样 的 关 系 ， 再 计 算 。8, 聪慧 的小 猫咪 , 你能 看出它是 怎样 排列 的 你 能从 表中找出 什么规律练习时，先让同学独立观看表中数的排列规律，然后在小组内争论、沟通。在练习过程中，重视培育同学初步的观看和分析问题的才能。二、课堂总结：这节课你都有哪些收获？第 五 课 时总 第（ ）课时课题： 学做中国结 8 的乘法口诀教案内容： 教材 3738 页教案目标 ：1、通过学问才能的迁移探究学习和编制8 的乘法口诀。2、熟识乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案重难点：重点： 熟识 8 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题. 难点：经受摆一摆 , 编口诀等一系列方式明白 8 乘法口诀产生的过程预习要求 ：自主编制 8 的乘法口诀预习检查：会不会 8 的乘法口诀。教案过程 ：一,谈话激趣,情境导入:同学们 , 猜一猜这次凯蒂又跟小伴侣们学习什么手艺今日我们就一起来看看凯蒂又来学喜什么手艺二,探究新知，提出问题1、仔细观察,你发现了什么你能提出什么数学问题一共用多少个环？一周有多少个同学做值日？墙上一共有多少张画？ 老师看 到凯 蒂学会了 做中 国结, 感到 特别 兴奋 . 于是, 我 编了 一 首儿歌 :小小少年手儿巧,编起结来水平高.中国结儿真奇妙,咱们一起瞧一瞧.1个结上8个环.······你能接着编下去吗 2 个结上怎么样请以小组为单位 , 编儿歌.你们算得又快又准 , 你是怎样算的试试看.有什么小窍门每次都加8.2 、 你们都能 编出 8的乘 法口诀吗 试一试 , 编好 后在 小组里沟通一下.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谁愿意把你编的口诀说给大家听同学说出自己的想法 . 关注同学是否会找准思维的切入口 , 训练同学认真倾听别人发言的好习惯1个结上8个环,2个结上个环,3个结上个环,4个结上个环,5个结上个环,6个结上个环,7个结上个环,8个结上个环,同学依据儿歌的形式接着填数 . 让同学合理分工 , 积极参加 , 利用有效的时间认真检查. 学 生 独 立 说 出 各 自 的 想 法 ,其 他 的 同 学 来 补 充 . 同学编制口诀 .1×8=8一八得八5×8=40五八-2×8=16 二八-6×8=48六八-3×8=24 三八-7×8=56七八-4×8=32 四八-8×8=64八八-同学独自记口诀 , 运用自己的方法体验记忆的过程. 同学能否实行自己喜爱的方 法 ,来 记 忆 口 诀 ,在 记 的 过 程 中 能 不 能 集 中 注 意 力 为 什 么 说 的 那 么 快 , 说 说 你 们 有 什 么 小 窍 门发 现 了 什 么 规 律用你喜爱的方法把这些口诀快速的登记来. 对口令, 看谁接的又对又快 .3、一周有多少个同学做值日？让同学独立完成，说说用的那句口诀进行运算。7×8=或 8×7=七八五十六墙上一共有多少张画？4×8=或8×4=四八三十二三,自主练习:你会利用8的乘法口 诀解 决问题吗试 试看 :我们 班有5组，每 组有8人。 一周 安排多少人做 值日说游说你是怎么想的戏用的口诀是什么:看算式说口诀看口诀说算式四,全课小结:你这节课都有哪些收成吖限时作业：自主练习 1，对口令：老师说上句，同学说下句（二八十六）第六 课时总第（）课时课题： 学做中国结自主练习教案内容 ：教材 3940 页。教案目标 ：1、巩固加深懂得口诀及其形成过程2、熟识乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教案重难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结熟识 8 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案过程：一、复习：1、背一背 8 的乘法口诀。2、你能不能倒着背？ 二、自主练习 ：1 、补充练习 ：三八-五八-六八-对口令,老师说口诀的前半句,注意练习学生对口决的速度2, 完成自主练习2、利用数字卡片，练习口诀。（娴熟8 的口诀，同时巩固17的口诀）3,完 成 自 主 练 习 3 、 排 火 车 。 激 发 同学 的 兴 趣 ， 提 高计 算 的速 度。老师订正 ，有 错误 的提出 来 强化讲一 讲4, 完成自主练习 4、5：运用 6、7、8 的乘法口诀解决实际问题的题目。题目中的数学信息都是非离散量的信息，由于是首次显现，所以同学懂得起来有肯定 困难，练习时可以依据同学的实际情形，指导同学借助学具操作懂得题意和数 量关系，并进行解决问题的其他内容的训练。5，自主练习 6：填表，练习 18 的口诀。让同学留意表格怎样填横着的数和竖着的数相乘。同学独立完成。集体订证。6，自主练习 7：填乘法算式中未知因数的题目。这些题目使用乘法口诀进行逆向摸索，意图是为后面学习用乘法口诀求商做铺垫。练习时，应借助这一形势，增加练习量，提高练习成效。7，自练练习 8：一道乘法综合应用的题目。要求同学依据情境图供应的素材来解决多个实际问题，练习内容有乘法，有加法，有开放性问题，肯定要充分发挥好这道题的综合练习功能。第（ 1）（ 2）腺体可以让同学独立完成，第（ 3） 小题要敏捷处理，答应同学有不同的答案，不必要求同学必需列出算式，不宜对全班同学作统一要求。8，自主练习 9：再让同学巩固乘法口诀的学问，同时为后面学习有余数的除法作铺垫。练习时，老师应先引导同学明确提议，再由同学独立完成并进行交流。完成后可借助这一练习形式，适当增加练习量，提高练习成效。9，练习活动：全班齐背口诀，同位互背口诀开火车背口诀学生马上对出下半决结果请同位两个用乘法口算卡相互对算式说口诀 , 比比看谁算的又对又快 . 小组竞赛看 哪 一 小 组 完 成 的 最 快 开火车读题进行口算 , 并说出口诀 , 看谁做的又对又快 . 复习学过的乘法口诀三、课堂总结：你有什么收成？第七课时总第（）课时课题： 趣味剪纸 9 的乘法口诀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容： 教材 4142 页教案目标 ：1、通过学问才能的迁移探究学习和编制9 的乘法口诀。2、熟识乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案重难点：重点： 熟识 9 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题. 难点：经受摆一摆 , 编口诀等一系列方式明白 9 乘法口诀产生的过程预习要求 ：自主编制 9 的乘法口诀预习检查：会不会 9 的乘法口诀。教案过程 ：一,谈话激趣,情境导入:同学们 , 猜一猜这次凯蒂又跟小伴侣们学习什么手艺今日我们就一起来看看凯蒂又来学喜什么手艺二,探究新知，提出问题1 、仔细观察 ,你发现了什么？有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？同学可能提出的问题有： 一共有多少个泥制小动物？一共有多少个幸运星？一共有多少个趣味剪纸？ 让同学提出有价值的数学问题 , 关注同学有没有问题意识 一共剪出了多少个灯笼？9×9=？2、我们可以这推算得数。串数123456789可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结灯 笼 个数918可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学说出自己的想法 . 关注同学是否会找准思维的切入口 , 训练同学认真倾听别人发言的好习惯 学 生 独 立 说 出 各 自 的 想 法 ,其 他 的 同 学 来 补 充 .同学编制口诀 .1×9=9一九得九5×9=五九-9×9=九九2×9=18二九-6×9=六九-3×9=27三九-7×9=七九-4×9=四九-8×9=八九-同学独自记口诀 , 运用自己的方法体验记忆的过程. 同学能否实行自己喜爱的方 法 ,来 记 忆 口 诀 ,在 记 的 过 程 中 能 不 能 集 中 注 意 力 为 什 么 记 的 那 么 快 , 说 说 你 们 有 什 么 小 窍 门发 现 了 什 么 规 律用你喜爱的方法把这些口诀快速的登记来. 对口令, 看谁接的又对又快 .3、桌上有多少个泥制小动物？6×9=（个）口诀-也可以写成竖式：6因数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结× 9因数 积三 ,自 主 练 习 :1 、游戏: 看算式说口诀看口诀说算式2 、 举 生 活 中 的 例 子 ， 根 据 乘 法 意 义 并 列 算 式 。四 ,全 课 小 结 : 你这节课都有哪些收成吖限时作业：自主练习 1，把口诀补充完整。巩固 9 的乘法口诀。第八课时总第（）课时课题： 趣味剪纸自主练习教案内容 ：教材 4344 页。教案目标 ：1、巩固加深懂得口诀及其形成过程2、熟识乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教案重难点：熟识 9 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案过程：一复习：1、背一背 9 的乘法口诀，能不能倒着背。2、69 的口诀背一背。二、自主练习1、补充练习：三九-五九 -六九 -七九 -对 口 令 , 老 师 说 口 诀 的 前 半 句 , 注 意 练 习 学 生 对 口 决 的 速 度 2, 完成自主练习 2、通过每组题的对比、摸索，揭示相邻两句口诀之间联系的题目。练习时，先让同学独立运算，然后观看每组中两小题之间的联系。老师应借助这种形式，多进行较难记忆的口诀的练习。3, 完成自主练习 3、想一想，歌咏那一句口诀运算。同学独立完成，老师集体订正。提高计算的速度。4, 完成自主练习 4：查找规律记忆 9 的乘法口诀的题目。 9 的乘法口诀记忆方法，除教材中供应的两种外，仍有其他的方法，如9 的乘法口诀中每句口诀的得数（一九得九除外）两个数位上的数和都是9，记住这个规律，当回想一句口诀时，只要记住得数十位上的数，就比较简单的推测出个位上的数。 5，自主练习 5：用竖式运算。初步体会乘法竖式，为以后乘法算式打基础。6，自主练习 6，选购物品的实际应用题目。题目供应了6 元区和 9 元区的物品。练习时，可让同学独立完成第（ 1）题，然后在小组内沟通、订正、反思。第（ 2）题的挑选过程比较复杂，可以让同学独立摸索找答案，通过沟通相互学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习。老师要引导同学把握科学的摸索方法，提高同学的思维水平。7、聪慧小屋：一道运用组合的学问解决实际问题的题目。练习时，先让同学独立摸索，再用连线的形式找出搭配方法，最终通过沟通加深对合理的思维方法的体验。 三、课堂总结：你有什么收成？第 九 课 时 回忆整理 总第（）课时课题：回忆整理 -整理 1 9 的乘法口诀教案内容 ：教材 45 页。教案目标 ：1、通过引导同学整理乘法口诀表，提高同学的运算速度。2、通过同学自己探究感悟，发觉乘法口诀的奥妙。3、培育同学的合作意识，体验数学学习的爱好。教案重点 ：整理 19 的乘法口诀教案难点 ：程：巩固什么知识发觉乘法口诀表的规律，为记忆口诀供应帮忙。教案过一、复习了乘法口诀 .这样的算式 ,这个单元我们都学会了我 们 不 但 学 会 了 剪 纸 ,缝 沙 包 仍 学 会出 示 乘 法 算 式 卡8×6 和6×8 等 类 似老 师 出 示 乘 法 算 式 卡 开 火 车 练 习 强 化 学 生 对 口 决 的 熟 练 同为互相出示口算卡练习1 、 出 示 乘 法 口 诀 表 ， 先 让 学 生 在 课 本 中 自 主 完 成 。全班总结.2 、让学生从口诀表中找出规律6的口诀有6句,7的口诀有7句,······几的口诀就有几句., 竖着看一列比一列少一句, 全表一共有45 句口诀 .积 的 各 位 和 十 位 上的 数 加 起来 都 得 9横着看一行比一行多一句9的 每 一 句 口 诀 ,除" 一一得一 " 和每行最终一句口诀外 , 用其余的口诀都可以算两道乘法题 . 这 些 规 律 有 的 学 生 能 自 己 发 现 , 有 得 需 要 引 导 着 让 学 生 来 说 仍有同学能发觉一些规律只要符合实际情形就应当勉励 .二,自主练习补充练习题让同学尝试做各种不同类型的题. 1、数学儿歌。（1） ） 1 只七星瓢虫6 个点， 2 只七星瓢虫（ ）个点， 3 只七星瓢虫（ ）个点， 4 只七星瓢虫（ ）个点， 5 只七星瓢虫（ ）个点，（2） ） 1 只螃蟹 8 条腿， 2 只螃蟹（ ）条腿， 3 只螃蟹（ ）条腿， 4 只螃蟹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ ）条腿， 5 只螃蟹（）条腿， 6 只螃蟹（）条腿， 7 只螃蟹（）条腿2、对口令我说算式，你说口诀。三,课堂总结这节课你都有哪些收获第十课时总第（）课时课题：回忆整理综合练习教案内容 ：教材 46 页教案目标 ：1、通过综合练习，使同学进一步巩固学过的1 9 的乘法口诀，提高同学解决问题的才能，培育同学的思维才能。2、在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义。教案过程 ：一、复习1、指名背诵 1 9 的乘法口诀。2、对口令练习（老师说口诀，同学补充） 二、自主练习1、自主练习 1、连一连，足球射门同学自主完成，然后集体订正。2、自主练习 2、用统计表形式出现综合应用口诀运算的题目。（1） 让同学先独立填写统计表，然后在小组内沟通。弄清用那句口诀进行运算。（2） 补充买一袋西红柿和一袋萝卜用多少元？ 区分加法和乘法算式。 8+5=13（元）3、自主练习 3、利用所学学问解决问题的题目（1） ） 先让同学认真观看，看懂图的意思，然后、后依据图中的信息解决问题。（2） ） 沟通时，要让同学说说解决问题的过程。4、自主练习 4、填表格整理表内乘法的题目。（1） ） 先整理表内乘法。（2） ） 从表中你发觉了什么规律，与同学沟通一下。5、自主练习 5、运算。同学独立完成，列竖式。老师集体订正。6、我学会了吗：（1） 同学独立观看数学信息提问题并列式解答。（2） 全班沟通，说一说自己解决问题的过程。三、课堂总结 。说一说你的收成。可编辑资料 - 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