《湖心亭看雪》训练题.doc

湖心亭看雪练习题一、基础部分1.解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝_         (2)是日，更定矣_(3)惟长堤一痕_             (4)舟中人两三粒而已_(5)是金陵人，客此_          (6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_   _       2.翻译下列句子。(1)湖中焉得更有此人！                                             (2)莫说相公痴，更有痴似相公者！                                             3.解释加点的多义词的意义和用法。一：上下一白_                长堤一痕_更：是日更定_                更有痴似相公者_是：是日更定_                问其姓氏，是金陵人_绝：湖中人鸟声俱绝_           与妻子邑人来此绝境_二、阅读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”4.填空：张岱，字_，号_，_(朝代)，_(籍贯)人。有著作_和_等。5.分析“绝”字的妙处：_ 。6.(1)概括画线部分的内容_。这一部分采用了_和_相结合的表现手法。(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？                                            （3）说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。 (4)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_。7.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？                                            8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？                                                                     观潮 一、给下列字注音艨艟（ ） 履（ ） 倏（ ） 僦（ ）二、解释句中加点词语1自既望以至十八日为最盛： 2方其远出海门：3溯迎而上： 4皆披发文身：三、解释下列句中相同的词语四、翻译下列句子1既而渐近，则玉城雪岭际天而来。2僦赁看幕，虽席地不容闲。五、阅读后回答问题每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物各不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。1写参演船舰之多的句子是：_。2写阵势变化多端的句子是：_。3写水兵在船上演练技艺之高的句子是：_。4写双方习战之激烈的句子是：_。5写声势之大的句子是：_。湖心亭看雪参考答案：一、1.(1)全   (2)这，在此意为“那”   (3)只有   (4)罢了   (5)名词作动词，客居，作客   (6)等到   (7)哪   还2. (1)在湖上怎么还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ (2)不要说相公痴，还有跟相公一样痴的人呢！3 全；数词 初更，旧时一夜分五更，每更大约两小时； 还 这；判断词 消失；与世隔绝4.宗子 陶庵 明末清初 山阴 西湖梦寻陶庵梦忆5.一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。6.(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景   正面描写   侧面烘托 (2)侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。 （3）本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法。如：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这种写法，文字简练朴素，不加渲染。 (4)写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟7.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。8.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。观潮参考答案一、méng chng l sh jiù二、1农历十六日 2当时 3逆流 4画着文彩三、1几乎，将近；仅仅 2景象；看 3气势；阵势 4本领；能够四、1不久（潮水）越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来。2租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空闲。五、1艨艟数百，分列两岸 2尽奔腾分合五阵之势 3如履平地4黄烟四起，人物略不相睹 5水爆轰震，声如崩山 3