34、小蝌蚪找妈妈第一课时.doc

第 一 课时课题34、小蝌蚪找妈妈教学内容教学目的1、正确、流利的朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。2、认识“灰、迎”等8个生字，会写“河、姐”等六个字。3、了解课文内容，增强学生对科学童话的兴趣，倡导学生养成遇事主动探索的精神。教学重点识字、写字。教学难点正确、流利的朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。教具准备图片，生字卡片。教学设计思路：情境教学法，小组合作学习法教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、猜谜语，激发兴趣同学们，老师想请大家猜谜语，谜面是：大脑袋，圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱抓害虫，顶呱呱。二、初读课文，了解故事内容1、自由读课文，请你标画出文中的生字。2、出示生字卡片，引导学生认读。3、听故事录音，边听边标画出自然段序号。4、自由朗读课文，你读懂了什么们？三、再读课文，了解蝌蚪变为青蛙的过程、读课文第一自然段。（1） 思考：小蝌蚪什么样子？（2）“快活的游来游去”是什么样子呢？请你想一想，做这个动作。2、学习课文第二自然段。生猜谜语。自由读课文，请你标画出文中的生字听故事录音，边听边标画出自然段序号。自由朗读课文做这个动作5分钟10分钟20分钟2、学习课文第二自然段。（1）读这自然段，这自然段有几句话？每句话写了什么？（2）分组进行讨论。（3）画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想象他们谈话时的语气，试着读一度。再分角色进行表演。（4）学生练读，表演。（5）汇报后评价。板书：四条腿 宽嘴巴 长后腿四、课堂小结分组进行讨论。画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想象他们谈话时的语气，试着读一度。再分角色进行表演。学生练读，表演。汇报后评价。5分钟作业布置：1、朗读课文。2、把这个故事讲给自己的家长听。板书设计后记：