北师大版思想品德七年级上册知识点复习提纲(修改).doc

北师大版思想品德七年级上册复习提纲第一单元 走进中学生第1课 适应新环境1、 做一名初中生，新的学习生活开始了。摆在我们面前的第一个任务就是去适应新的环境。主动了解和适应新环境，自觉缩短适应期，尽快地进入中学生的角色，是所有优秀的中学生的共同经验.2、 我们应如何尽快适应新的环境、新的学习生活? 答:主动适应新的学校环境；学校环境需要我们悉心维护和主动建设；积极的心理状态，有助于尽快适应新环境。3、 结交新朋友的途径有哪些？答：在交友的过程中需要发挥我们的主动性；通过集体活动增进彼此的了解；主动与老师成为朋友；营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。4、 如何处理好与新同学之间的关系？答：与同学相处要真诚要多帮助困难同学以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较，多与同学进行沟通和交流，多参加集体组织的活动等。第2课 开始新学习1、 学习的理由？（我们为什么要学习？）答：学校是知识的殿堂，进步的阶梯；通过学习，我们发现和培养自己的潜质；接受义务教育，是公民法定的权利和义务。2、 对于现代社会的每个人来说，学习都是终生的主题。3、 怎样学习？学习需要正确的态度、习惯和方法；选择合适自己的学习方法和策略；不断学习，积极投入到学习生活中。4、 辨析题：七年级学生小王辍学在家，当班主任上门家访时，小王对班主任说：我读不读书是我自己的事情。答：（1）题目中小王的说法是错误的。（2）接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。对现代社会来说，义务教育为公民生活打下文化知识基础的必备教育，对一个民族的科学文化水平，对一个国家的兴旺发达都极为重要。小王说读不读书是自己的事情，这种想法是错误的。（3）所以，小王应该主动积极完成九年义务教育。5、 如何找到自身的学习方法？第一，只有不断摸索尝试，努力学习借鉴的过程中，才能找到适合自己的学习方式，使自己的学习更愉快，更有效率。第二，要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。第二单元 个人、集体与社会第3课 正确认识自己1、 责任：是一个人在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情。角色责任作为子女孝敬父母，为父母分忧作为学生遵守学校纪律，认真学习科学文化知识，完成学习任务作为社会成员遵纪守法，积极承担关爱社会的责任、维护正义2、 中学生进入中学阶段，要对自己的学习负责，要对自己生活负责；对自己的行为负责，对班集体负责，还对社会负责，开始承担一定的道德和法律责任。3、 如何做负责任的人？（如何成为一名成熟的中学生？）答：正确认识成长中的自己，了解新角色的要求，学会承担自己的责任，不但自己的事情自己做，而且要考虑自己行为的后果，只有这样我们才能成为一名成熟的中学生。4、 正确认识自己有哪些途径？答：在实践的检验中认识自己；从别人的态度中认识自己；在多重比较中认识自己；在自我观察和内省中认识自己。5、 认识自己的重要目的之一就是更好地发挥自己的潜能。6、 正确认识自己要用全面的、发展的眼光看待自己，还可以通过集体了解自己。7、 正确认识自己有什么意义？答：一个人能否正确认识自己，对学习和生活起着极其重要的作用。正确认识自己可以发挥自己的潜能，能使我们相互学习，取长补短，共同进步。总之，只有正确认识自己，才能把握自己，才能掌好人生之舵。第4课 共同建设集体1、 良好班集体的重要性是什么？（良好班集体有什么意义？）答：积极向上的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且促进我们社会生活能力和综合素质的提高。积极向上班集体能激励我们团结互助，勤奋好学。积极向上班集体有利于我们形成正确的人生观和处世态度，增强我们战胜挫折、克服困难的信心。2、 如何建立良好的班风？遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础培养集体主义观念，是形成良好班风学风的前提加强班团干部的带头作用，是形成良好班风学风的重要保证。3、 如何建设一个良好的新集体？建立一个良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标建立一个良好的新集体，需要严明的纪律建立一个良好的新集体，需要班级成员团结友爱，互帮互助。4、 一个良好班集体的标准、特征：具有健康向上的班风；具有共同的奋斗目标；具有严明的纪律；班级成员团结友爱，互帮互助。第5课 积极融入社会1、 我与社会的关系：每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。2、 只有通过社会化，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。3、 人生价值就是个人对他人、对集体、对社会所具有的某种意义和作用。它包括两方面的内容：一个是自我价值，另一个是社会价值。人生的真正价值不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足，更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献。4、 如何做一个社会的人？答：与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求；关注社会、了解社会是我们社会的重要途径；服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界。5、 服务和奉献社会，最主要的就是踏踏实实，立足本职，做好自己应做的事。第三单元 待人接物须明理第6课 礼貌待人1、 礼貌的定义：是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。2、 为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性是什么？）答：礼貌能体现友好，得体的气度和风范，能够使人们愉快交往，愿意交往，提高交往效率。礼貌对个人的成长和发展，对于社会的文明进步，都具有重大作用。礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，它是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。3、 如何讲礼貌？（如何做到文明礼貌？）答：态度应诚恳；仪表应大方；语言应文明；行为应得体；学会谦让，互敬互让；学会道歉；尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者。4、 仪表大方就是要讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，穿着整洁，朴素大方，美观得体。过于随便，是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。第7课 平等待人1、 平等是法律赋予我们的权利。我国法律规定：“法律面前人人平等”。平等权是我国公民享有的基本权利。2、 平等，是人际交往的前提和基石。我们在公民身份和人格上是平等的。3、 怎样做到平等待人？答：消除歧视，增强平等意识。对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都要真诚、礼貌相待。平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；尊重不同民族的风俗、传统。要在法律范围内正确行使平等权利。4、 为什么需要理解？答：由于所处的环境和地位不同，每个人对事物的认识和看法都不尽相同。有时，别人的想法可能会与我们的看法截然相反，我们可能会为此而不快或产生矛盾，因此，理解并宽容地对待他人，是我们为人处世的一个重要的优秀品质。5、 理解是共同生活的基石。6、 对宽容的理解？答：宽容是生活的润滑剂；宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容，宽容是有限度的；宽容不能超越基本的道德和法律规范。第8课 与人为善1、 怎样才能做到善良？（怎样做一个友善的人？）答：善良需要真诚的心。以善良之心回报友善之情。“勿以善小而不为。”站在对方的立场考虑问题，需要换位思考，理解他人。以恰当的方式表现我们的友善。友好地对待陌生人。乐于助人。2、 与人为善的根本是乐于助人。第四单元 少年当自强第9课 做一个自尊的人1、 自尊的定义？答：自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理需要自尊对自己尊严的肯定，自尊不等同于自恋。2、 为什么需要自尊？（自尊有什么作用？）答：自尊是一个人之所以为人所必备的操守自尊是赢得他人尊重的前提自尊是前进的动力，是实现成功人生的重要条件自尊是一种民族精神，是一个民族自强的基础。3、 如何才能拥有自尊？答：接纳和珍爱自己，同时做到自重自律；尊重是相互的，自尊还必须学会尊重他人；自尊还必须自立自强。4、羞耻心是一个人意识到自己的言行，品质与社会道德准则，行为规范不相符合时而产生的一种内疚，自愧，难为情等等的心理体验。第10课 做一个自信的人1、 什么是自信？答：自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。2、 自信的作用？（自信的重要性？）答：自信是人生成功的奠基石，自信是一种伟大的力量。自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。自信是一种激情澎湃的力量，它能让我们挺起胸膛，舒展愁眉，振奋精神；它能让我们目光敏锐明澈，说话铿锵有力，行动坚定不移。3、 与自信相对立的还有自卑和自负。自卑是一种对自我的消极评价；自负是对自己的不切实际的过高评价。自卑和自负都是由不恰当和自我评价所导致的。4、 自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。自卑会一步一步地侵蚀一个人的勇气和信心，使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时，就会自暴自弃。7、 怎样才能找到自信？（寻找自信的方法？）答：自信就在我们自己的心中；要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的；了解和认识自己，才有真正的自信；自信是我们每个人成功经验的累积；自信源于不断充实和发展自己。第11课 做一个自强的人1、自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。2、在实际生活中，有一些中学生没有明确的目标，不动的约束自己，从而导致在遇到困难时退缩，悲观失望，不思进取，这是缺乏自强精神表现。3、为什么要自强？答：自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。是通向成功的阶梯。古今往来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人。自强不息是中华民族的民族精神。5、 怎样做才能自强？答：做自强的人，要制定符合个人实际的可行的长远目标，扬长避短，脚踏实地，坚持不懈，艰苦奋斗，意志坚强，勇于战胜困难和挫折，分阶段去实现目标，踏踏实实走好每一步。 4