六年级下册《手指》.pptx

5 * 手指手指人民教育出版社六年级语文（下）册 作者简介 丰子恺（1898.1975.）浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。 他与朱自清、朱光潜等人结为好友。学习目标学习目标1、自由读课文，读准字音、自由读课文，读准字音“堂皇、渺小堂皇、渺小附庸、养尊处优附庸、养尊处优”等词语、读通句子，提等词语、读通句子，提出自己的疑问。出自己的疑问。2、作者通过描写五根手指各自不同的特、作者通过描写五根手指各自不同的特点点 ，想告诉我们一个什么道理？，想告诉我们一个什么道理？3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理字词正音：字词正音：so yng yotio hu 搔痒搔痒 窈窕窈窕 秽物秽物 ni ku mio zng 纽扣纽扣 渺小渺小 爱憎爱憎 堂皇：堂皇： 附庸：附庸： 养尊处优：养尊处优：形容气势宏大。文中形容中指的相形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。貌很有气势。泛指依附于其他事物而存在的事物。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。只能依附于其他几根手指。指生活在优裕的环境中。文中形指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。优裕环境。启智探究启智探究1.自由读课文，课文围绕哪一句话写的？主要自由读课文，课文围绕哪一句话写的？主要写了什么内容？并填写下表。写了什么内容？并填写下表。2.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？告诉我们一个什么道理？ 课文主要内容：课文先总写一只课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指手上的五根手指 ，然后分别具体写然后分别具体写 ，最后总结写最后总结写 。各有所长，各有所短各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根五根手指团结一致，根根有用，根根有力量有用，根根有力量 手 指 长 处 短 处 启 发拇拇 指指食食 指指中中 指指无名指、无名指、小小 指指肯吃苦肯吃苦形体不美：身体形体不美：身体矮而胖，头大而矮而胖，头大而肥，构造简单。肥，构造简单。机敏，干活机敏，干活以他为主以他为主不窈窕，常受伤，做的不窈窕，常受伤，做的事复杂事复杂相貌堂皇，相貌堂皇，有曲线美有曲线美干活不出力干活不出力体态秀丽，样子体态秀丽，样子可爱可爱能力薄弱能力薄弱人各有所长，人各有所长，我们既要看我们既要看到人的长处，到人的长处，也要看到人也要看到人的短处。彼的短处。彼此谅解，相此谅解，相互合作，才互合作，才能把事情做能把事情做得更好。得更好。 填表：填表： 一只手上的五根手指，各有一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。各有所长，各有所短。 小结：PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 1 1你觉得作者喜欢哪根手指？本你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真文的描写果真“却无爱憎在其中却无爱憎在其中”吗？吗？ 2 2你愿意做哪根手指呢？你愿意做哪根手指呢？为什么？为什么？反馈矫正反馈矫正 作者通过描写五根手指各自不同的作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？特点，想告诉我们一个什么道理？回顾总结回顾总结： 美文朗诵 手 把手张开把手张开 是一朵鲜花是一朵鲜花 人的一生人的一生 注定为美挥洒注定为美挥洒 把手合拢把手合拢 是一枚果实是一枚果实 含辛茹苦含辛茹苦 收藏天地精华收藏天地精华拓展运用拓展运用 五个手指的故事五个手指的故事 “唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。有气无力地说。“难道我就不累吗？难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来 “唉！唉！”大拇指又叹了一口气，说道，大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景符号，有时是美术风景把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。” “还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。食指气愤地补充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁中指禁不住叫了一声，不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！咱们都是同病相怜啊！” “嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。小拇指看着无名指上的圆圈问。“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕深深的勒痕”还未说完，无名指哽咽了。还未说完，无名指哽咽了。“咱们的命真是太苦了！咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。大家纷纷说。“可是不管怎么说可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。小指伤心地说。四兄弟安慰它：四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4 4个手个手指，那是多么别扭、多么难看呀！指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。陷入了沉思。屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟轻抚着五兄弟的脸，兄弟5 5人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢呢 想一想，这篇短文蕴含一个什么道理？想一想，这篇短文蕴含一个什么道理？ 作业超市 我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事你有兴趣写写它的故事吗？请你以五官的为题，写一则小故事。