六年级毕业语文修辞归类复习 (2).ppt
走进修辞王国走进修辞王国何谓修辞何谓修辞修，是修饰的意思修，是修饰的意思辞，本来的意思是辩论的言辞，本来的意思是辩论的言词词,后引申为一切的言词后引申为一切的言词 修辞，就是在使用语言的过修辞，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果可能好的表达效果本体，喻体，比喻词形象而生动翠绿的枝头，一簇晶莹的樱桃，多像翠绿的枝头，一簇晶莹的樱桃，多像一串串精美的玛瑙啊！一串串精美的玛瑙啊！区辨区辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的”的句子不一定都是比喻句的句子不一定都是比喻句 拟人是指把非人类的东西加以拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：人格化，有三个特点：所写事所写事物必须具有人的特点；不能出物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物现比喻词；不能出现表示人物的词语。的词语。为突出某事物的特征，有意为突出某事物的特征，有意扩大扩大或或缩小缩小的描述。的描述。 我摸摸那条棉被我摸摸那条棉被，简直，简直象纸一样单薄。象纸一样单薄。危楼高百尺，手可摘星辰危楼高百尺，手可摘星辰 （ ）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸丸 （ ）扩大夸张扩大夸张缩小夸张缩小夸张自问自答自问自答是谁创造了世界？是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。是我们劳动群众。 问而不答问而不答 例：克服困难不也是一种享例：克服困难不也是一种享受吗？受吗？引人思考引人思考三个或三个以上，结构相同，句意相关增强气势对偶是用字数相等，结构形式相同，对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。两个相对或相近意思的修辞方式。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。 例例:美丽的金蛋送给你读成语、辨修辞岁月如流岁月如流,归心似箭归心似箭,冷若冰霜（冷若冰霜（ ） 一步登天一步登天,垂涎三尺垂涎三尺,怒发冲冠（怒发冲冠（ ） 比喻比喻夸张夸张读成语、辨修辞 莺歌燕舞莺歌燕舞,鸟语花香鸟语花香,百花争艳（百花争艳（ ） 不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子 人非圣贤，孰人非圣贤，孰能无过能无过 （ ） 拟人拟人反问反问读古诗读古诗,判修判修不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 （ ）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （ ）比喻、设问、拟人拟人读古诗读古诗,判修判修飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ） 莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君天下谁人不识君? （ ）比喻、夸张反问你的衣服整洁环保、身体晶莹柔软、皮肤你的衣服整洁环保、身体晶莹柔软、皮肤洁白光滑、内心丰富多彩、身材匀称、棱洁白光滑、内心丰富多彩、身材匀称、棱角分明、气息芬芳。我真地喜欢你，亲爱角分明、气息芬芳。我真地喜欢你，亲爱的粽子！的粽子！模仿这条短信，编辑一条关于中秋节的短信笑容如花儿般灿烂，心情如清风般爽朗，笑容如花儿般灿烂，心情如清风般爽朗，乘着六月的风，放飞梦中的童话，扬起乘着六月的风，放飞梦中的童话，扬起记忆的小帆，摇弋快乐的童年，放松疲记忆的小帆，摇弋快乐的童年，放松疲惫的身心，接受我祝你六一儿童节快乐惫的身心，接受我祝你六一儿童节快乐的短信！的短信！笑容如笑容如( )，心情如，心情如( )，乘着，乘着( )，放飞放飞( )，扬起，扬起( )，摇弋，摇弋( )，放，放松松( )，接受我祝你（，接受我祝你（ ）快乐）快乐的短信！的短信！模仿这条短信，编辑一条关于毕业赠言短信小草对您微微笑，请您把路绕一绕。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 模仿这条广告词，设计一句关于环保主题的广告词 借助各种表现方式，修饰文字词句，借助各种表现方式，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。生动有力。 增添文采增添文采 扮靓语言扮靓语言 这一天，我们万众一心。这一天，我们万众一心。1313亿人发出亿人发出同一个声音，同一个声音，1313亿人表达同一个心愿，亿人表达同一个心愿，1313亿人下定同一个决心，亿人下定同一个决心，1313亿人坚守同一个亿人坚守同一个信念：抗震救灾，重建家园！信念：抗震救灾，重建家园！ 这一天，让我铭记这一天，让我铭记比喻比喻 我不敢说生命是什么，我只能说生命像我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。最高处发源，冰雪是他的前身。 冰心冰心谈生命谈生命 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。从指间流逝，而且义无反顾。 翻检日子翻检日子 乐乐 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的你看到或亲身经历的“乐乐”事，写一篇记事，写一篇记叙文，要有真实感。叙文，要有真实感。 用学过的修辞手法，写这篇作文的开头用学过的修辞手法，写这篇作文的开头
