二年级语文试卷及分析.doc
二年级语文试卷及分析（卷面整洁、写字规范：5分 考试时间：60分钟） 一、我会拼，还会写。（20分） so mù luò tuo yán li dònjié jiàn kn shèn lì xún zho f m chìbn zhù hè 二、把下面的音节按音序重新排列后，依次写在四线格里。（8分） qi chén nòn xu bn rè lùn zhuàn 三、我认识，我会选。(在正确的音节下打)（8分） 生病（bìn bìn）心切（qiè qì）晾晒（shài sài） 将士（jinjiàn） 蜜蜂（fn fn）恩情（nn）嘴唇（cún chún） 画廊（lánnán） 四、我会查字典填空。（10分） 要查的字 音节 部首结构 组词数笔画 艳 第7笔是（ ） 武 第7笔是（ ） 五、我会比较，会组词。（8分） 救 勇 晴 经 球 永 蜻 劲 六、按照要求写词语。（9分） 1中国传（chuán）统（tn）的节日名称 2写出意思相反的词 近（ ） 爱（ ） 旧（ ） 3照样子写词语 红通通（表示颜色） 七、我会积累。（13分） 1、好雨知 ，当春 。风 ， 细无声。 春雨 2、狡猾的 是借着 的把百兽 的。 3、沉香的 感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他 了 的二郎神，来到了华山脚下。 沉香救母 八、阅读短文松鼠后，完成练习。（5+3分） 松鼠喜欢在高大的老树上，常常把窝搭(d)在树杈（chà）中间。搭窝(w)的时候先搬来一些小树枝，交错(cuò)着放在一起，再找一些干苔（tái）藓(xin)铺在上面，然后把苔藓压紧，踏(tà)平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和、又安全。 1、从文中找出与下列词语意思相反的词再写下来。 湿（ ） 松（ ） 矮小（ ） 寒冷（ ） 危险（ ） 2、我也会用上“先再然后”写一件事情的过程。 九、我会说话、写话。（3+8分） 1看到有同学洗完手不关紧水龙头，我就这样劝（quàn）阻（z）他： 2看图写一段连贯、通顺的话。仔细看看图上画的是什么季节，什么地方，哪些人和物，他们干什么 。 二年级语文下册期中考试试卷分析 在紧张忙碌中半学期已转眼即逝，下面就将本次测试进行如下分析： 一、总体分析本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第一.四.五题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。 二.试卷分析 第一题是“我会拼，还会写。”这一题的总分是20分，从卷面的得分情况看，本班学生对拼音及词语的掌握是比较好的，出现了个别差错有少部分学生由于平时基础欠缺所致。 第二题是“把下面的音节按音序重新排列后，依次写在四线格里。8分。”大部分同学均没有错误，少数同学由于拼音基础差，上课时没认真记，导致选错，今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。 第三题是“我认识，我会选。(在正确的音节下打)8分。” 第四题是“我会查字典填空。10分此题考察学生查字典填表的能力，这一题的分值也是占总分的百分之十，这个内容从学生的答案上看，大部分学生对所学部首查字典的方法及步骤掌握的不错，但对有的特殊字部首查哪部分掌握的不太牢固。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。 第五题和第六题是“我会比较，会组词。按照要求写词语。”此类型题是大部分同学得了满分，说明平时语文基础扎实，希望仍要继续努力，保持下去。 第七题是“我会积累。”这题完成的较好，还是有部分同学因为一些字写错失分。所以在以后的教学中要注意这些细节的问题。 第八题是“阅读短文松鼠后，完成练习。”大部分同学均得满分。 第九题是“我会说话、写话。”这一题平时有些学生喜爱看书和写话，这部分有大部分学生都能拿到八分以上，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。 三、存在的主要问题： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3. 部分学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第一题照样子填表，部分同学不知道“整”字的部首，所以无一例外的都写了下面的“正”。以后要加强部首认知方面的教学工作。 5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 6.写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。 三、改进措施： 1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关
