《师恩难忘》教学课件.ppt

作者简介作者简介刘绍棠刘绍棠:（19361977）中国作家中国作家,北京通县（今北京通县（今通州区）人。通州区）人。1955年入年入北京大学学习。北京大学学习。1956 年年在团中央工作。在团中央工作。1956年年回乡从事专业创作。曾回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国任中国作协理事。中国时代即开始文学创作。时代即开始文学创作。写有写有青枝绿叶青枝绿叶运运河的浆声河的浆声、瓜棚柳瓜棚柳巷巷、蒲柳人家蒲柳人家、京门脸子京门脸子等许多小等许多小说、散文。作品以家乡说、散文。作品以家乡农村为生活题材，格调农村为生活题材，格调清新，语言纯朴，乡土清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。气息浓郁。检查预习情况检查预习情况1、本课主要讲了一件什么事？、本课主要讲了一件什么事？ 作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。使他走上了文学创作的道路。2、课文有几部分？各部分讲了什么、课文有几部分？各部分讲了什么 ？3、谁来给大家读读你收集的尊师的名人故事与名人、谁来给大家读读你收集的尊师的名人故事与名人名言。名言。认读生字词认读生字词设设 sh 圣圣 shng配配 pi 描描 mio 娓娓 wi 姥姥 lo 窍窍 qio 恍恍 hung恩恩n兄兄xing扮扮 bn境境jng仍仍rng培培pi恭恭gng学习课文第二部分学习课文第二部分1、你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听。、你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听。2、小组讨论：开学头一天，田老师是怎样上课的？他讲了、小组讨论：开学头一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？一个什么故事？3、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。4、作者喜欢这个故事吗、作者喜欢这个故事吗 ？从哪些语言看出来的？从哪些语言看出来的？ 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。音戛然而止，我却仍在发呆。田老师是只讲了这一个故事吗？对作田老师是只讲了这一个故事吗？对作者有什么影响呢？者有什么影响呢？ 田老师每讲一课，都要编一个引人入田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、二、三、四年级的课胜的故事。一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四文都是如此。我在田老师门下受业四年听了上千个故事，有如春雨点点。年听了上千个故事，有如春雨点点。为什么说田老师在为什么说田老师在“我我”幼小的心灵幼小的心灵里里“播下了文学的种子播下了文学的种子”呢？呢？此时此刻，假如你就是作者，你取得此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什了这么多成绩，你想对田老师说点什么？么？是啊，田老师在文学方面对是啊，田老师在文学方面对“我我”影影响这么大，响这么大，“我我”又是怎样做的呢又是怎样做的呢 ？1、读一读，想想那些句子反映了、读一读，想想那些句子反映了“我我”难忘田老师的教诲之恩？难忘田老师的教诲之恩？2、指名朗读：说说怎样读才能表达作、指名朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？者对教师的尊敬与感激之情？3、自由读，指名读。、自由读，指名读。4、最后一自然段，与标题有何关、最后一自然段，与标题有何关 系？系？与课题相照应，揭示主题。与课题相照应，揭示主题。u1、学完课文你认为田老师是个怎样的老、学完课文你认为田老师是个怎样的老师师 ？u2、说一说，这节课你最深的感受是什、说一说，这节课你最深的感受是什么么 ？u3、你想对教过你的老师说几句话吗、你想对教过你的老师说几句话吗 ？u结语：从幼儿园到现在，有多少老师教过结语：从幼儿园到现在，有多少老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。不要忘记老师的教诲之恩。布置作业布置作业 拓展学习拓展学习l1、写自己的恩师。、写自己的恩师。l2、搜集一些关于赞颂老、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的笔师的名言，记到自己的笔记本上。记本上。