植物种子的萌发.docx

教学根本信息课 题第五章第一节植物种子的萌发是否属于地方校本课程学 科生物学段初中年级七年级相关领域教材苏教版七年级教学设计参与人员单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者1. 指导思想与理论依据2. 教学内容分析本节主要学习种子的结构和种子萌发的过程以及萌发需要的条件。学生在了解种子结构的根底上，才能了解种子的功能，理解种子萌发的过程。通过探究种子萌发的自身、外界条件，进一步引导学生探究的能力，培养学生勇于探索的精神3. 学生情况分析初一的新生对生物学有着较高的好奇心，本节内容种子的结构易于动手操作，学生可在观察中直接获得直观体验，所以要通过观察及与我们周围的密切相关的生物现象导入更能激发学生的兴趣，提高专注力。4. 教学目标教学目标知识目标： 1 描述种子的结构。2 设计探究种子萌发需要的外界条件的能力。能力目标： 1 学会自主、合作、探究学习的学习方法，培养科学探究能力。2 通过观察实验，思考讨论认识种子的结构，集体设计探究方案。情感态度与价值观： 培养实事求是的认知态度和勇于探索新知的品质。本课结束时，学生能够：知道种子的结构、种子萌发的过程以及种子萌发的条件5. 教学重、难点教学重点描述植物种子的结构。教学难点学会科学探究的一般方法，提高设计实验方案的能力。6. 教学流程图导入-自主学习-小组合作-课堂小结-课堂练习7. 教学过程教学环节学生活动教学资源设计意图情景导入第五章第一节植物种子的萌发 生物圈中的绿色植物，大多数是由种子萌发形成的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体？种子是怎样萌发的？种子萌发时需要什么条件？本节课我们就一起来探究。教材问题导入激发兴趣一、 种子的结构二、种子萌发需要的自身条件三、种子萌发需要的外界条件观察：大豆或花生种子的结构。分发给每张桌子两位同学一粒浸软的大豆种子。想一想:1.大豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要局部是什么?出示：大豆种子的填图，让学生轮流说出其结构。 出示：玉米种子的结构图片。请学生观察，并能 小结： 找出大豆种子与玉米种子在结构上有什么异同？ 听说过“国王选继承人的故事？那为什么那么多种子都不能萌发？ 提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些？ 总结：因为种子中含有的淀粉和蛋白质等复杂物质，只有在水和空气充足、温度适宜的条件下，才能转变为能够被胚吸收和利用的简单营养物质。 思考题： 1.种子的哪一局部结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一局部？3.子叶发生了什么变化？   分组观察：种子的外部形态。解剖：解剖大豆种子，观察种子的内部结构，结合书上插图，说出各局部的名称。  认识到种子的胚是最重要的局部，是新植物的幼体。 填图，说出其结构观察：玉米种子有胚乳，而大豆种子没有。玉米种子有一片子叶，而大豆种子有两片子叶。   讲述故事 做人要老实 总结：种子萌发的自身条件：完整的有生命力的胚探究：种子萌发需要的外界条件。 讨论：水、空气、温度等外界条件对其他植物种子的萌发有没有影响？ 总结：胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的局部，胚芽发育成茎和叶，子叶逐渐消失，胚发育成一株植物体。  PPT故事丛书网络对大豆种子的结构与功能有全面的认识。比照学习，认识单子叶和双子叶植物种子结构的不同引起学生的共鸣，激发探究的欲望分析探究归纳总结 课堂小结1、种子的结构2、种子萌发需要的自身、外界条件3、种子萌发的过程。 大豆种子玉米种子相同点都有种皮和胚不同点子叶两片，子叶储存营养物质子叶一片，胚乳储存营养物质归纳总结课堂练习：一、填空题的植物，大多是由_萌发形成的。2.一粒种子主要由_和_组成。3.胚由_、_、_和_组成，是新植物体的_，在种子萌发过程中，胚根发育成_，胚轴发育成_，胚芽发育成_。自身条件是具有_的、_的胚。5.种子萌发需要的外界条件是_、_和_等。二、选择题1.将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是 2.大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在 胚 子叶 种皮 胚乳A.B.C.D.三、简答题1.完全放入水中的种子会萌发吗?为什么?2.为什么播种在盐碱地里的种子不发芽？煮熟的种子能萌发吗？为什么？板书设计：第一节 植物种子的萌发一、种子的结构的结构 大豆种子玉米种子相同点都有种皮和胚不同点子叶两片，子叶储存营养物质子叶一片，胚乳储存营养物质二、 种子萌发需要的自身条件：完整的有生命力的胚三、 种子萌发需要的外界条件：一定的水充足的空气适宜的温度8.学习效果评价设计学 习 效 果 评 价 表 (课 后 )9. 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点本教学设计以学生观察为主，重点突出，目标明确，边观察边总结，课堂学习效果相对较好。