小组合作模式在班级管理中的运用实施方案.docx
小组合作模式在班级管理中的运用实施方案 徐州市开发区实验小学 小组合作学习模式在班级常规管理中的运用实施方案 （草案） 一、实施意义 创新、竞争、交流与合作是人类社会发展的重要动力，也是时代发展对教育提出的新要求。在当下通过学校教育教学改革提高教育教学质量的大环境下，班级管理也应该紧跟时代步伐，突破原有以班级为单位的管理模式所带来的局限性，在实施“学讲计划”的背景下，深刻理解这项教学改革的育人功能，将课堂教学改革与学生教育管理深度融合一体，促进改革整体有效的进行。利用小组合作学习的积极作用，在班级管理过程中建立小组合作竞争机制，利用小组合作捆绑管理，形成“人人努力，共同进步”的班级新面貌，对培养新世纪的人才具有深远的重大意义。 二、实施目标 1、发挥合作学习小组在班级管理中的作用，增强班级的凝聚力，提高德育教育质量。 2、借助小组合作学习协调成员的人际关际，引导学生互帮互助，形成团结协作、积极向上的良好班风。 % 3、赋予合作学习小组管理班级常规的权利，提高小组管理能力，落实班级各项常规要求，在自主管理中促进学生发展。 三、实施内容与措施 班级常规管理面临的问题较复杂,涉及学生的课间纪律、室内外环境卫生、眼睛保健操、红领巾等方面的内容。实施”小组捆绑竞争”班级常规管理模式,可以大大提高学生的积极性和班级主人翁意识，不断培养学生的自主管理能力,从而达到提升班级班风的管理目标。建议各班各小组分设学习小组长和常规小组长,以减轻组长的压力。班内定期进行小组长的改选，使每个孩子在管理中得到锻炼，健康成长。班级内每周各设立一个值日组、一个督查组和一个常务班长。值日组主要负责室内外的卫生扫除与保持工作；督查组主要对全班的课间纪律、眼保健操、红领巾、放学路队、室内外卫生共五项，进行检查督促和评比。常务班长则对值日组和督查组进行检查督促和指导。（一）值日组职责与评比要求 职责： （1）班级卫生值日实行小组值周制，每周由一个小组承包，由小组长分配扫地、拖地、擦黑板、讲台、窗子等劳动任务。 （2）卫生值周组还要负责一周内教室卫生的保洁和监督检查工作，尤其是课间的“桌椅齐、地面净”。 备注： 如果出现：值日不及时到位、值日时嬉闹、打扫质量差等现象，由组内值日组长提醒并督促。 （二）督查组职责和评比要求 1、课间纪律 督查员职责： （1）每天督查员负责督查全班课间纪律与安全，课间纪律组织较差的小组相应扣除一分。 （2）如果督查小组未尽职责，则由常务班长扣除该组1分/课间。（3）情况严重者，如发生碰撞、摔倒受伤等，则应立刻汇报班主任，由班主任酌情处理。 评比要求： (1）按照学校规定，课间做到“轻声、慢步、右行、问好”。若发现追逐打闹则根据参与人员扣分1分/人。 (2）课间游戏，最好以小组为单位进行，开展以传统游戏为中心的“我们比一比”活动（如：魔方旋转大比拼、看谁沙包抓的多、看谁绳子跳的多、看谁毽子踢的多）。 2、眼睛保健操 督察员职责： （1）每周由督查小组负责本班一周内的眼睛保健操的监督工作。（2）督查组要对本班学生在做眼操时的坐姿、是否正确进行督查。评比要求：在检查中，发现不认真做眼睛保健操的学生，经一遍提醒不改者，则扣除该组相应分数：1分/人。 3、红领巾 督察员职责： （1）每周由督查小组负责检查班级学生是否佩戴红领巾,及红领巾是否佩戴规范。督促检查少先队队干是否佩戴标志。 评比要求：如果没有佩戴,则由督查小组登记并扣除该组相应分数1分/人。 4、放学路队 督查组职责： （1）督查员站在班级放学路队最后面，配合路队长管理好本班放学路队。 （2）若发现违纪人员则点名提醒一次，若再犯则扣除相应的分数1分/人。 评比标准： （1）放学站队做到“快、静、齐”。 （2）放学路队做到队伍走齐，背诵整齐，声音洪亮，且一直背诵直至出校门。 5、室内外卫生 督察员职责： (1)如发现某位同学座位下面有垃圾、位洞内物品摆放不整齐等，先提醒，如果提醒一遍后仍不改正，则由督查员扣除该组相应分数。(2)发现有主动捡拾纸屑等杂物的行为,给该小组酌情加分。 （3）如果在该周少先队检查评比中，荣获卫生流动红旗，则班主任奖励该组10分；如果出现严重卫生问题，在次周继续值日，直到不出现问题为止。 四、管理机制 1、班级管理实行“值日、督查小组轮值、小组自行管理”制。由值日、督查小组组长分配并督促组员完成任务。 2、督查组负责将考核情况记录在小组合作模式班级常规管理检查表上。 3、夕会课上，有督查组总结当天班级各小组的表现，公布各小组扣分情况并带领组员汇总本周考核结果，次周班会课进行全班性小结，评选周冠军。 4、每月由班主任带领督查小组组长共同评出月冠军。 5、在考核过程总，各班要重视小组捆绑考核，促进全员进步。 五、奖励机制 1、各班根据自身情况，制定每项考核的分值，加分制与扣分制并用。 2、班主任根据督查组长汇报情况评出日冠军。 3、根据每日的评选，在日冠军的基础上评选班级“周冠军”，并在班级光荣榜上表彰该组。月冠军则在周冠军中产生，并在学校“冠军榜”上表彰该组。 4、考核结果作为学期末评选“三好学生”的重要依据。 5、在每学期的结业典礼或者开学典礼上，表彰“学期总冠军组”，颁发荣誉证书及奖品。情况允许的话，还可以请家长参与！ ' 附表：
