手绘线条图像教学设计.docx

手绘线条图像 会说话的图画（一） 教学目标 1、知识与技能：认识什么是手绘线条，了解手绘线条图像表达在社会生活各个领域应用意义和功能，初步了解手绘线条图像常用表达方法。 2、过程与方法：搜集手绘线条图例，学会分析其功能意义与表达特点。在动手实践过程中，学习观察与表达的方法。 3、情感态度与价值观：通过欣赏社会生活实际中用手绘线条表达的图例，更好地体会美术与其他学科、与生活之间的联系。（二） 教学重点难点 1、重点：对手绘线条图像表达的意义和功能的理解。 2、难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。（三） 教学设计过程 1、课前准备 教师组织课堂，作对线条感知能力训练。 2、提问导入 如果一个外国朋友问路，你知道那个路线，有什么方法让对方迅速明白呢? 老师想知道你们的家是什么样子的，你会用哪些方式来告诉老师你的家是什么样子的呢？3新授 观看清明上河图 观察之前提问看到的图片，这些图片都是用什么构成的呢？ 线是什么？ 在绘画方面，线是笔在某一起点到某一落点留下的痕迹叫做线 线分为在绘画方面分为几种呢? 直线和曲线 图片观赏，让同学们分别说一说，这些图片都运用了哪些线条。 看了很多用线描构成的图像让我们来看一看这些图像在其他行业里的运用有哪些 4学生实践、掌握方法 学生用教师的教具（自制玻璃片）进行画手实践练习，学生摆出各种含义的手势进行绘画，教师巡回指导5展评作品 教师掐表，时间到即停笔，请同学上讲台进行评价，说说自己的手势所表达的含义。6小结 展示结束后，教师请同学们思考，总结本堂课的内容，引导学生回答教学目标认识了什么是手绘线条图像，手绘线条图像的功能（四） 板书设计 第二课 手绘线条图像会说话的图像 1、手绘图像的欣赏 2、手绘实践竞赛联系 3、作业展评