商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案初稿.docx

商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案初稿 商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案初稿 The first draft of teaching and research activity plan and implementation plan of Shangqiu No.10 middle school l anguage group 编订：JinTai College 商丘市第十中学语文组教研活动计划与 实施方案初稿 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xxxx学年度第一学期语文组教研活动计划与实施方案xxx中学 语文教学在教育主旨达成上居于至关重要的地位。语文 教学改革，是教育教学改革的重中之重。不断进行有益的尝试、大胆的探索、细致的归纳，对于提高语文教改具有重大意义。教无定法，每位教师都要根据自己的特长优势，根据教改理念在充分发挥引导学生成为主体地位的基础上，让课堂动起来、活起来，让师生在参与中、共同体验中获得成长提高，并在多次尝试摸索后形成有效的符合个性的教育模式。 教学改革，不是强行推广一种教学模式，而是想方设法让每一个教师活起来，进而让每一位学生活起来。只要课堂搞活，又能达成教育目标，便要给予肯定。 语文教改，重中之重，应塑德、明德、育德、培德、养德，应充分加强社会主义思想道德品质教育。育好人，先修好德，再广其才。 语文教改，每一位教师都应拿出对自己切实负责的态度，在充分完成学校的各项任务之后，加强自我学习，加强交流，更要加强经验的反馈总结。在每节课后都可以有一个自我反思与学生反馈。 改革是一个在继承基础上进行的创新。这就意味着，不是完全抛弃过去的模式经验，而是在充分吸收宝贵经验的基础上，而逐步进行的突破、尝试。这便要求每一位教师，尤其是青年教师应认真学习借鉴以往的有益经验，并进行大胆的尝试、积极归纳，才可能真正推动教育改革良性发展。 教研队伍： 本组任课教师共有9人。其中七年级三位语文教师均为班主任，八年级三位语文教师均为班主任，九年级一位班主任，一位业务副校长。总体情况看，教研能力强、业务素质硬、工作热情高，理论素质过硬，在教育教学中，都有一套比较灵活的工作方法。可以说，语文教改基础比较好，教改积极性高，教改方法多，教改成果便会显而易见突出。而每位教师都应给自己定 一个具体的方向目标，在完成具体工作并形成经验性总结后，完成一种自我成长突破，进而促进教育的全面发展。 教研方向： 1、传统课堂教学模式改成自主合作探究式学习模式； 2、育人模式应从单一的说教转化为立体式、全方位模式； 3、多渠道培养激发学生的积极性、创造性，激发课堂活力； 4、学生口头表达能力、书面写作能力、分析解决问题能力的培养与训练； 5、学生自我评定机制的建立与实施； 6、学生互助合作小组的高效运转机制； 7、校园文化生活的丰富开展； 8、班级文化、办公室文化、校园文化的多重建设； 9、家庭教育对学校教育的推动与配合； 10、义务教育阶段学生辍学问题的应对方案； 11、综合性社会实践活动的可操作性管理与实施； 12、德育工作与课堂教学的灵动性结合、和谐发展。 1、目标的既定性与操作的灵活性相结合； 2、目标的合成性与达成的自我性相结合； 3、目标的理论性与实践的通俗性相结合； 4、目标的教师性与学生的参与性相结合。 第一周：9、1-9、5开学庆典筹备实施评估 第二周：9、7-9、11教研会议传达教研思路方向 第三周: 9、14-9、18“ 人人一节公开课“开展 第四周：9、21-9、25业务检查评比、办公室文化建设 第五周：9、28-10、2建国六十周年诗歌朗诵大赛筹备 第六周：10、5-10、9国庆假期自我充电教学模式反思 第七周：10、12-10、16参加区十佳说课比赛、评选 第八周：10、19-10、23迎接“区规范化学校”验收准备 第九周：10、26-10、30 期中考试复习系统方法指导 第十周：11、2-11、6期中考试 第十一周：11、9-11、13语文组试卷评析反馈总结 第十二周：11、16-11、20家校面对面、师生面对面活动第十三周：11、23-11、27作文比赛、校园文化周 第十四周：11、30-12、4课前一支歌验收、师德标兵评选第十五周：12、7-12、11“ 一文三讲”活动、教法教研 第十六周：12、14-12、18三赛活动（朗读、书法、日记）第十七周：12、21-12、25校级优质课评选、研究课题交流第十八周：12、28-12、31元旦联欢会策划设计筹备 第十九周：1、4-1、8综合性实践活动“赢在新起点” 第二十周：1、11-11、15期末复习指导、方法荟萃 第二十一、二周12、18-12、29期末考试、工作总结回顾教研活动听课评课（一） 听课时间：xx年9月16日周五第一节 听课地点：八年级二班 授课教师：李秀玲 授课题目：台阶 领导：郭校长、杜书记、曹校长、李校长 老师：张朝华、郭建军、李长峰、冯颖、杨素玲、韩红梅、陈发启（以上为语文组）王萍、张俊玲、张翠丽 1、播放歌曲父亲； 2、导入语； 3、学生朗读课文； 4、探究课文（出示幻灯片）； a父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ b父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ c新屋造好了父亲怎么样？ 5、附加问题: 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 新台阶造好了，为什么父亲反而处处感到不对劲了？ 你是如何看待父亲这个人物形象的？ 6、总结布置作业。 评课地点：一楼教导处 评课人员：郭校长、李校长、语文组全体成员； 评课过程：（纪要） 自评:1、课程设计按脉络层层推进；（优点） 2、学生积极性调动需要提高。（不足） 他评:杨素玲：1、教学思路比较清晰，整体把握比较到位； 2、学生读书的时间稍微长了些。 陈发启：1、做到了“整体把握情节、局部突出解决”； 2、小说中的“我”并不一定是作者。 韩红梅：1、教学条理清晰，比较实用； 2、学生的思考余地应适当留一些。 李长峰：1、探究回到课文之中； 2 、重点应放在探究上。郭建军：应重点分析人物形象。 冯颖:整体效果不错，但学生活动时间较少。 李校长:1、体裁问题，小说中的“我”大多是虚构的； 2、学生应课下做好阅读。 郭校长：1、整体效果很好，知识传授到位； 2、应加大力度调动学生参与的积极性与热情。 张朝华（总结）：知识讲授细致合理，重点突出、主次分明； 学生参与意识的强烈需老师合理引导调动。 活动反思：应把课堂还给学生，充分发挥学生的参与性，让学生在参与中体验，在体验中获得真正的成长。教改任重道远。 教研活动听课评课（二） 听课时间：xx年9月24日星期四第一节 听课地点:七年级一班 授课教师：李长峰 授课题目：秋天（何其芳） 领导：李校长、古校长 老师：语文组全体成员、满颖、沈华、韩晓月 1、学生导入； 2、学生领读课文； 3、老师点评朗读中的问题； 4、学生加点注音拼写解词； 5、学生解说作者； 6、学生讲解课文； 7、讲解问题； 8、学生总结课文； 9、布置作业； 10、老师总结点评。 评课地点：电教室 评课人员：李校长、古校长、全体语文教研组成员； 评课过程：自评： 1、想法：充分调动学生的积极性； 2、准备：多锻炼学生的主导性； 他评：李秀玲：1、充分调动了学生的积极性、参与意识； 2、问题不需要都写到黑板上。 杨素玲：1、充分的准备在教学中很重要； 2、诗歌应指导学生多读。 陈发启：在保证积极参与的同时，应能保证教学的整体效果，不能单纯的为了积极性而全部放给学生。 冯颖：范读应纠正读音后再读，应确保朗读者读音正确。 郭建军：词语注音等基础问题涉及不深。 韩红梅：学生积极性挺高的，参与意识也比较高，整体不错，值得学习借鉴。 李校长: 1、形式新、参与意识高，说明充分思考教学方法了； 2、在创新的基础上，应能继承式的的发展。 古校长：课堂比较热闹，效果怎样，还需要进行研究分析。张朝华（总结）大胆有力的尝试是有必要的，但应学会结合实际进行总结提升。 活动反思：教改应该放大脚步，应鼓励大胆尝试；在教改中应学会筹兼顾，不断调整。 教研活动听课评课（三）